Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / "Тиімді кері байланысты ұйымдастыру техникалары" мастер-класс жоспары

"Тиімді кері байланысты ұйымдастыру техникалары" мастер-класс жоспары


библиотека
материалов

«Тиімді кері байланысты ұйымдастырудың техникалары» тақырыбындағы семинар жоспары

Мақсаты: тиімді кері байланысты ұйымдастырудың техникаларын қолдануға үйрену

Күтілетін нәтиже:

  • Кері байланыс туралы және оның түрлерін біледі

  • Кері байланысты жүргізу мақсатын түсінеді

  • Кері байланыс пен рефлексияны ажырата алады


Тренер: Бақтыбаева К.С.

№№

Жұмыс түрлері

Уақыты

1

Тренинг: «Топтық жұмысты негіздеу»

Сұрақтар бойынша жеке жұмыс:

  1. Кері байланыс дегеніміз не?

  2. Кері байланыстың қандай түрлері білесіз?

  3. Кері байланыс не мақсатпен жүргізіледі?

  4. Кері байланыс сабақтың қай кезеңінде жүргізіледі?

  5. Рефлексия мен кері байланыс синоним сөздер ме?

Сұрақтар бойынша топқа бірігу, топта талқылау, топтық қорытынды

10 мин

Топқа бөлу кағаздары және

1-таратпа

2

Кері байланыс: «Бір қадам артқа»C:\Users\Юзер\Desktop\Новая папка\blob_tree_1_0001.jpg

  1. Кімде қандай сезім болды?

  2. Бұл жұмыс не мақсатпен ұйымдастырылды?

  3. Ағаштың қай тұсында тұрғаныңызды негіздеңіз.

5 мин

3

Әр топ ватман қағаздарға төмендегі сұрақтарды топтарда талқылап, 1 сөйлемнен жауап жазып, «Конвеер» әдісімен «сағат тілімен) топтарға жылжытып отырады. Әр топтың өз қағазы келгенде тоқтатылады, топтар жауаптармен танысып, тұжырымдайды. Әр топтан 1 адам қорғайды

Мақсаты:

  1. Кері байланыс дегеніміз не?

  2. Кері байланыстың қандай түрлері білесіз?

  3. Кері байлаыс не мақсатпен жүргізіледі?

  4. Кері байланыс сабақтың қай кезеңінде жүргізіледі?

  5. Рефлексия мен кері байланыс синоним сөздер ме?

15-20 мин.

4

Кері байланыс: «Бір қадам артқа»

  1. Әдіс ұнады ма? Несімен ұнады/ұнамады?

  2. Бұл әдістің қандай тиімді/тиімсіз тұстары бар?

  3. Не үйрендіңіздер?

  4. Не қиын/оңай болды? Неге?

5 мин

5

ББҮ кестесі. Жеке жұмыс Презентация1, 2-слайд

Мақсаты: Кері байланыстың техникасын қолдану, үйрену

5 минут

2-таратпа (ББҮ кестесі+ПММ)

6

Кері байланыс: «Бір қадам артқа»

  1. Әдіс ұнады ма? Несімен ұнады/ұнамады?

  2. Бұл әдістің қандай тиімді/тиімсіз тұстары бар?

  3. Сабақтың қай кезеңінде қолдануға болады?

  4. Не мақсатпен қолданылады?

5 мин

7

Презентациямен жұмыс 1-14 слайдттар

Мақсаты: Кері байланыстың мақсаты, тиімділігі, түрлері туралы және алғашқы жасаған жұмыстарын толықтыру, өзгерістер, толықтырулар енгізу

20 мин.

8

Тренинг: Колин Ноблдың тәжірибесінен. Мақсаты:, бір-бірін бағалауға және кері байланыс ұсынудың техникасын үйрену.

Мұғалімдерге сұрақ қойылады: Қазақстан құрылықта неше және қай мемлекеттермен шекараласады? Топта талқылап, жауабын айтуға 1 мин уақыт беріледі. (5мемлекет: Қытай, Өзбекстан, Ресей, Қырғызстан және Түркменстан). Жауаптарын сұралады.

Келесі тапсырма: жеке жұмыс: Қазақстан картасын салу, шекаралас мемлекеттерді орналастыру.

Келесі қадамда ҚР картасын слайдтан көрсетіледі. Әркім өзі салған картасын салыстырады, бағалайды.

Келесі жұптық жұмыс: Жұпта бір-бірінің картасын тексереді, жұмысты жетілдіруге байланысты формативті бағалау жасайды. Бір-біріне 2 жұлдыз 1 тілек жазады.

20 мин

9


Кері байланыс: «Бір қадам артқа»

  1. Әдіс ұнады ма? Несімен ұнады/ұнамады?

  2. Бұл әдістің қандай тиімді/тиімсіз тұстары бар?

  3. Не қиын болды? Неге?

  4. Бұл техниканың (2 жұлдыз 1 тілек) тиімділігі/тиімсізі неде?

5 мин

10

«Кері байланыстың тиімдігі» SWOT, Әуе шары модельдері арқылы талдау ұйымдастыру





SWOT талдауhttp://allforchildren.ru/draw/img/4-1.gif

STRENGTHS

Күшті жақтары



WEAKNESSES

Әлсіз тұстары

OPPORTUNITIES

Мүмкіндіктер



THREATS

Қауіптер



15 мин

10-таратпа

11

Кері байланыс: «Бір қадам артқа»

  1. Әдіс ұнады ма? Несімен ұнады/ұнамады?

  2. Бұл әдістің қандай тиімді/тиімсіз тұстары бар?

  3. Не қиын болды? Неге?

  4. Бұл әдістің тиімділігі неде?

  5. Не үйрендіңіз

3 мин

12

Синквейн Сinquain

Синквейн немесе бес жолды өлең стратегиясы

Оқушы берілген тапсырма бойынша өлең құрастырады. Бес жолды өлеңді құрудың ережесі мынадай:

бірінші жолда 1 зат есім,

екінші жолда 2 сын есім,

үшінші жолда 3 етістік,

төртінші жолда 4 сөзден тұратын сөйлем яғни ойды түйіндеу,

бесінші жолда тақырыпқа байланысты 1 синоним

сөз жазылады.

Кім? Кері байланыс

Қандай? Ауызша, зжазбаша

Не істеді? Бағалайды, көмектеседі, қолдайды.

Түйін Кері байланыс өте тиімді.

Синоним үдеріс



5 мин

13

Шеберлік-сынып басында қолданған «Конвеер» әдісімен жасаған жұмыстарын толықтыру, түзетулер енгізу, тұжырымдамалар жасау.

5 мин

14

Кері байланыс: 1. Тыңдаушылардың жартысы «Ет тартқыш, сандық, қоқыс шелегі»

2-жартысы «Көңіл-күй смайликтері» арқылыC:\Users\Юзер\Desktop\Новая папка\1_html_4605774d.png

2 мин

14



«Бестік» кері байланыс

ҚАҒАЗДЫҢ БЕТІНЕ ӨЗ ҚОЛЫҢЫЗДЫҢ САУСАҚТАРЫН АЙНАЛДЫРА СЫЗЫҢЫЗДАР.

Әр саусақтың – өзінің орны /позициясы/ бар, солар бойынша өз оларыңызды айтасыздар.

Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызық

Сұқ саусақ – маған қиын болды

Ортаншы саусақ – маған жеткілікті болмады

Төртінші саусақ – менің көңіл күйім

Бесінші саусақ – менің ұсынысым

http://www.lanamagic.com/hiromantia/img_hiromant/forms_4.gif

5 мин

































C:\Users\Юзер\Desktop\Новая папка\blob_tree_1_0001.jpg






















ӘУЕ ШАРЫhttp://allforchildren.ru/draw/img/4-1.gif

Қалыптастырылатын дағдылар:

басқалармен жұмыс;

ойлану, шешім қабылдау, мәселені шешу;

ақпаратты басқару.

Жалпы сипаттама

Бұл әдісті жоспарлау құралы ретінде пайдалануға болады. Ол оқушыларда

проблемаларды салыстырып, оның салдарын болжау, белгілі бір іс-шараны жоспарлап, ұйымдастыруда құрылымдық тәсілді қолдану дағдыларын қалыптастыруға мүмкіндік береді.

Сыныпты жоспарлау

Оқушылар тақтаның немесе қабырғаның жанында, болмаса топтар үстел басында жұмыс істей алады.

Жұмыс алгоритмі

1. Оқушыларға әуе шарының суреті беріледі.

2. Оқушыларға белгілі бір тақырып бойынша бірқатар құрылымдық сұрақтар беріледі:

- Әуе шарында кім болуы керек? Оқушылар бұл мәселе бойынша басты кейіпкерлердің

есімдерін жазады: шарды әуеге көтеріп, оны басқару үшін онда болуға тиіс адамдар.

- Жоба табысты болуы үшін оларда не болуы керек? Оқушылар жобаның табысты

болуы үшін қажетті деп санайтын барлық нәрселерді шарға жазады.

- Оны не кідіртеді? Зәкірдің жанына оқушылар жобаның табысты басталуына кедергі

жасайтын факторларды жазады.

- Оған қатты жылдамдықпен ұшуға не көмектесе алады? Оқушылар әуе шарына тікелей қатысы жоқ, алайда жобаның алға жылжуына септігін тигізетін жұмысқа қабілеттілік, ынта және креативтілік сияқты факторларды белгілейді.

- Шарды бағытынан не шатастыра алады? Оқушылар шардың екі жағына жобаны орындау барысында туындауы мүмкін проблемаларды жазады.

3. Тапсырманы аяқтағаннан кейін оқушылар жоспарлау үдерісін одан әрі жақсарту мақсатында өздерінің шарларын салыстыра алады.


ӘУЕ ШАРЫhttp://allforchildren.ru/draw/img/4-1.gif

Қалыптастырылатын дағдылар:

басқалармен жұмыс;

ойлану, шешім қабылдау, мәселені шешу;

ақпаратты басқару.

Жалпы сипаттама

Бұл әдісті жоспарлау құралы ретінде пайдалануға болады. Ол оқушыларда проблемаларды салыстырып, оның салдарын болжау, белгілі бір іс-шараны жоспарлап, ұйымдастыруда құрылымдық тәсілді қолдану дағдыларын қалыптастыруға мүмкіндік береді.

Сыныпты жоспарлау

Оқушылар тақтаның немесе қабырғаның жанында, болмаса топтар үстел басында жұмыс істей алады.

Жұмыс алгоритмі

1. Оқушыларға әуе шарының суреті беріледі.

2. Оқушыларға белгілі бір тақырып бойынша бірқатар құрылымдық сұрақтар беріледі:

- Әуе шарында кім болуы керек? Оқушылар бұл мәселе бойынша басты кейіпкерлердің есімдерін жазады: шарды әуеге көтеріп, оны басқару үшін онда болуға тиіс адамдар.

- Жоба табысты болуы үшін оларда не болуы керек? Оқушылар жобаның табысты болуы үшін қажетті деп санайтын барлық нәрселерді шарға жазады.

- Оны не кідіртеді? Зәкірдің жанына оқушылар жобаның табысты басталуына кедергі жасайтын факторларды жазады.

- Оған қатты жылдамдықпен ұшуға не көмектесе алады? Оқушылар әуе шарына тікелей қатысы жоқ, алайда жобаның алға жылжуына септігін тигізетін жұмысқа қабілеттілік, ынта және креативтілік сияқты факторларды белгілейді.

- Шарды бағытынан не шатастыра алады? Оқушылар шардың екі жағына жобаны орындау барысында туындауы мүмкін проблемаларды жазады.

3. Тапсырманы аяқтағаннан кейін оқушылар жоспарлау үдерісін одан әрі жақсарту мақсатында өздерінің шарларын салыстыра алады.




SWOT талдау

STRENGTHS

Күшті жақтары









WEAKNESSES

Әлсіз тұстары










OPPORTUNITIES

Мүмкіндіктер








THREATS

Қауіптер














SWOT талдау

STRENGTHS

Күшті жақтары









WEAKNESSES

Әлсіз тұстары










OPPORTUNITIES

Мүмкіндіктер








THREATS

Қауіптер












http://4.bp.blogspot.com/-Jn0kiEcN3Uc/Uxdu75Hp17I/AAAAAAAAbdA/_FXRZFx1QE8/s1600/%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B42.PNG



































C:\Users\Юзер\Desktop\Новая папка\загружено (1).jpg


















C:\Users\Юзер\Desktop\Новая папка\images.jpg















C:\Users\Юзер\Desktop\Новая папка\130985671829001923.png


















C:\Users\Юзер\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\14.jpg



C:\Users\Юзер\Desktop\Новая папка\16.JPG




C:\Users\Юзер\Desktop\Новая папка\17.JPG


Оқу материалының мазмұны бойынша кері байланыс



  1. Бүгін мен .................................................................................................................................білдім

  2. .......................................................................................................................................қызық болды

  3. .........................................................................................................................................қиын болды

  4. Мен ..........................................................................................................тапсырмалар орындадым

  5. Мен .......................................................................................................................................түсіндім

  6. Енді мен .....................................................................................................................жасай аламын

  7. Мен .....................................................................................................................................үйрендім

  8. Сабақтағы ............................................................................................маған өмірде қажет болады

  9. Мені ............................................................................................................................таң қалдырды

  10. Мен .............................................................................................................қолданып көргім келеді

















Оқу материалының мазмұны бойынша кері байланыс


  1. Бүгін мен .................................................................................................................................білдім

  2. .......................................................................................................................................қызық болды

  3. .........................................................................................................................................қиын болды

  4. Мен ..........................................................................................................тапсырмалар орындадым

  5. Мен .......................................................................................................................................түсіндім

  6. Енді мен .....................................................................................................................жасай аламын

  7. Мен .....................................................................................................................................үйрендім

  8. Сабақтағы ............................................................................................маған өмірде қажет болады

  9. Мені ............................................................................................................................таң қалдырды

  10. Мен .............................................................................................................қолданып көргім келеді



Оқу материалының мазмұны бойынша кері байланыс


  1. Бүгін мен .................................................................................................................................білдім

  2. .......................................................................................................................................қызық болды

  3. .........................................................................................................................................қиын болды

  4. Мен ..........................................................................................................тапсырмалар орындадым

  5. Мен .......................................................................................................................................түсіндім

  6. Енді мен .....................................................................................................................жасай аламын

  7. Мен .....................................................................................................................................үйрендім

  8. Сабақтағы ............................................................................................маған өмірде қажет болады

  9. Мені ............................................................................................................................таң қалдырды

  10. Мен .............................................................................................................қолданып көргім келеді



Оқу материалының мазмұны бойынша кері байланыс


  1. Бүгін мен .................................................................................................................................білдім

  2. .......................................................................................................................................қызық болды

  3. .........................................................................................................................................қиын болды

  4. Мен ..........................................................................................................тапсырмалар орындадым

  5. Мен .......................................................................................................................................түсіндім

  6. Енді мен .....................................................................................................................жасай аламын

  7. Мен .....................................................................................................................................үйрендім

  8. Сабақтағы ............................................................................................маған өмірде қажет болады

  9. Мені ............................................................................................................................таң қалдырды

  10. Мен .............................................................................................................қолданып көргім келеді



Оқу материалының мазмұны бойынша кері байланыс


  1. Бүгін мен .................................................................................................................................білдім

  2. .......................................................................................................................................қызық болды

  3. .........................................................................................................................................қиын болды

  4. Мен ..........................................................................................................тапсырмалар орындадым

  5. Мен .......................................................................................................................................түсіндім

  6. Енді мен .....................................................................................................................жасай аламын

  7. Мен .....................................................................................................................................үйрендім

  8. Сабақтағы ............................................................................................маған өмірде қажет болады

  9. Мені ............................................................................................................................таң қалдырды

  10. Мен .............................................................................................................қолданып көргім келеді









Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Шеберлік-сыныптың мақсаты:қатысушыларға тиімді кері байланысты ұйымдастырудың техникаларын көрсету, оларды қолдану тәжірибесімен бөлісу.

Шеберлік-сыныптың нәтижесінде қатысушылар:

  • кері байланыс ұғымының мәні және оның түрлерін білді;
  • кері байланысты ұсыну мақсатын түсінді;
  • кері байланыс пен рефлексияны ажырата алды.

 

Шеберлік-сынып барысында белсенді әдіс-тәсілдер қолданылды. Мысалы, «Конвеер», «Әуе шары», «SWOT» талдау, «Sinquain» стратегиялармен жұмыс жасау барысында қатысушылар белсенді әрекетке араласып, өзара талдау, талқылау жасады.

Іс-шара барысында қатысушылар төмендегі сұрақтарға жауап алды.

1.      Кері байланыс дегеніміз не?

2.      Кері байланыстың қандай түрлері білесіз?

3.      Кері байланыс не мақсатпен жүргізіледі?

4.      Кері байланыс сабақтың қай кезеңінде жүргізіледі?

 

5.      Рефлексия мен кері байланыс синоним сөздер ме?

 

Общая информация

Номер материала: 460139

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG