1193938
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыTIMSS ДЛЯ 4 КЛАССА

TIMSS ДЛЯ 4 КЛАССА

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И._______________________________________________________________ Дата_______________hello_html_4d2f5ca5.png


1. На городской ярмарке есть палатка, в которой можно обменять карточки.

1 карточку с медведем можно обменять на 2 карточки с рожицей.

hello_html_136a175e.png

2 карточки с медведем можно обменять на 3 спортивные карточки.

hello_html_136a175e.png

Несколько ребят подошли к этой палатке, чтобы обменять свои карточки.

А. Вера хочет обменять 5 карточек с медведем на карточки с рожицей. Сколько карточек с рожицей она получит?

Ответ: _______ карточек с рожицей.


В. Дима хочет обменять 8 карточек с медведем на спортивные карточки. Сколько спортивных карточек он получит?

Ответ: _______ спортивных карточек


С. У Кати 6 карточек с медведем. Она хотела бы получить за них как можно больше других карточек.

**Сколько карточек с рожицей она могла бы получить? _______________________

**Сколько спортивных карточек она могла бы получить? _______________________


Ей следует произвести обмен на карточки с рожицей или на спортивные карточки? _____________________________


2.Серёжа хочет обменять 15 спортивных карточек на карточки с медведем. Сколько карточек с медведем он получит? Ответ: _______ карточек с медведем


3. Боря хочет обменять 8 карточек с рожицей на спортивные карточки. Сколько спортивных карточек он получит? Ответ: _______ спортивных карточек


4. На рисунке изображён корабль пиратов, который преследует корабль hello_html_28e228da.png

с сокровищами. Видно, что между носом корабля пиратов и кормой

корабля с сокровищами осталось некоторое расстояние. Сколько

примерно длин корабля составляет это расстояние?

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6


5. На корабле находятся 218 пассажиров и 191 член команды. Сколько всего человек на корабле?

Ответ: __________________hello_html_m7e132d7d.png


6. У Светы есть 6 кусков картона, которые изображены на рисунке.

Какую из следующих фигур Света может сделать, используя

все 6 кусков, но, не разрезая их?

hello_html_m7e132d7d.pnghello_html_m7e132d7d.pnghello_html_m7e132d7d.png


7. В каком из следующих положений окажется изображённая на рисунке фигура после поворота hello_html_1f92a71f.png

на половину полного оборота или на 180 ?

hello_html_1f92a71f.pnghello_html_1f92a71f.png


8. Масштаб карты показывает, что 1 см на карте соответствует 4км на местности. Расстояние на карте между двумя городами равно 8 см. Сколько км между этими городами?

A. 2 B. 8 C. 16 D. 32


9. Давид сначала проехал 4,8 км на машине, а затем проехал 1,5 км на автобусе. Какое расстояние проехал Давид?

A. 6,3 км B. 5,8 км C. 5,13 км D. 4,95 км


11. В соревнованиях по футболу команда получает: 3 очка за победу 1 очко при ничьей 0 очков при проигрыше.

У команды Зеландии 11 очков. Какое наименьшее количество игр могла бы сыграть эта команда?

Ответ: ______________________________hello_html_6ea48756.png


12. Маша выехала из г. Абрамцево и ехала 2 часа с одной и той же скоростью.

Она доехала до дорожного указателя.

Маша продолжает ехать в г. Берёзов с такой же скоростью. Сколько часов

у неё уйдёт, чтобы доехать от дорожного указателя до г. Берёзова?

A. 1 ч 30мин B. 2 ч C. 3 ч D. 3ч 30 мин


13. 23 * 19 = ________________


14. Коля должен сложить из спичек фигуры с первой по четвёртую. Фигуры 1, 2 и 3 изображены на рисунке.

Ему нужно 4 спички, чтобы сложить фигуру с номером 1; чтобы сложить фигуру с номером 2 – 7 спичек;

и 10 спичек, чтобы сложить фигуру с номером 3.

Он использовал каждый раз одно и тоже правило при составлении каждой последующей фигуры данной последовательности.

hello_html_m21e61fb9.png

Сколько спичек ему понадобится., чтобы сложить фигуру с номером 4? Ответ: ___________________________

15. А. Заполни таблицу, чтобы показать, где расположены объекты, изображённые ниже.

Расположение первого объекта уже указано в таблице.hello_html_m25cedf26.png

hello_html_m25cedf26.png








В. Тамара живёт в доме, расположенном в квадрате В4.

Поставь букву Т в том квадрате, где живёт Тамара.



16. Дина должна нарисовать фигуру:hello_html_2bb02c01.png

**у этой фигуры должно быть 5 сторон;

**у этой фигуры должна быть одна ось симмметрии.

Дина начала рисовать эту фигуру. Дорисуй её фигуру.


17. сколько осей симметрии у этой фигуры?

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

hello_html_787502f0.png


18. Сколько ребят сказали, что их любимое мороженое – ванильное?

Ответ: __________________

hello_html_787502f0.png


19. На диаграмме показано число учащихся в каждом классе Сосновской школы.

hello_html_21ee2c14.png

Каждая классная комната в Сосновской школе рассчитана на 30 учащихся. Какое самое большое число учащихся может ещё принять эта школа?

A. 20 B. 25 C. 30 D. 35

Ф.И._______________________________________________________________ Дата_______________hello_html_4d2f5ca5.png


1. Хищник - животное, которое питается другими животными. Какое из указанных ниже животных является хищникои?

A. олень B. волк C. корова D. козаhello_html_7cd868f2.png


2. Белые медведи и моржи не похожи друг на друга, но они выживают в

условиях сильного мороза. У белого медведя толстая меховаяшуба,

помогающая сохранить тепло. У моржей меха нет.

Что помогает моржам сохранить тепло?

A. слой жира B. бивни C. усы D. плавники


3. Что общего у птиц, летучих мышей и бабочек?

A. перья B. волосы C. внутренний скелет D. крылья


4. Нормальная температура тела человека – около 37 градусов Цельсия. Однажды утром Андрей измерил свою температуру. Она оказалась раной 40 градусам Цельсия. Почему могла повыситься температура Андрея? Приведи хоть одну причину.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Маша провела эксперимент с солью и водой. Результаты её опытов представлены в таблице.

hello_html_m76aed89f.png

Что исследовала Маша?

A. сколько соли растворится в различных объёмах воды

B. сколько соли растворится при различной температуре воды

C. как быстро будет растворятся соль, ели ускорить перемешивание

D. как быстро будет растворятся соль, если замедлить перемешивание


6. В стакан с водой поместили кусок льда. На каком из рисунков правильнее всего показано положение куска льда в воде?

hello_html_m76aed89f.png

7. Приведи два примера использования элекстричества в обычной жизни.

1 - ________________________________________________________________________________________________


2 - ________________________________________________________________________________________________


8. Вода переходит из одного состояния в другое при замерзании, таянии и кипении. Нагревание необходимо:

A. только для кипения B. только для таяния

C. для таяния и замерзания, но не для кипения D. для таяния и кипения, но не для замерзания


9. Чем должна быть богата почва, чтобы в ней лучше росли растения?

A. крупным песком B. комками глины

C. слоями гравия D. продуктами разложения растений и животныхhello_html_22372b84.png


10. На рисунке изображены земля, Луна и Солнце. Каждое из этих тел

обозначено цифрой. Стрелки показывают направление движения каждого тела.

Запиши на каждой строчке цифру: й, 2 или 3, которой обозначено

соотвествующее тело.

Земля обозначена цифрой - _____

Луна обозначена цифрой - _____

Солнце обозначено цифрой - _____


11. Приведи два примера деятельности человека, которая может привести к вымиранию животных

1 - ________________________________________________________________________________________________


2 - ________________________________________________________________________________________________




12. В талице указаны 3 функции, которые выполняют определённые части человеческого тела.

Напиши название части тела рядом с её функцией. Для первой функции часть тела уже указана.

hello_html_m4fa96435.png

13. Ёж – маленькое колючие животное. Когда он испуган, он сворачивается в клуьок. hello_html_m4fa96435.png

Как такое поведение помогаетежу?

A. ёж может быстро укатится B. ёж выглядит крупнее, свернувшись

C. ежа труднее увидеть, когда он в клубке D. ёж защищает мягкие части тела

hello_html_m75f13002.png

14. Какте из изображённых ниже животных имеют позвоночник?

Отметь один кружок рядом с каждым животным.

Первое животное уже отмечено.


15. Почему многие животные пустыни более активны ночью?

A. ночью более сухо

B. ночью более прохладно

C. ночью меньше опасности

D. ночью меньше ветра


16. В месяц Гриша подрастает на два сантиметра.

Почему Грише для того, чтобы расти, важно есть пищу,

содержащую кальций?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________


17. Вода, лёд и пар имеют разную температуру. Укажи

последовательность от самого холодного к самому горячему.

A. лёд, вода, пар B. лёд, пар, вода

C. пар, лёд, вода D. пар, вода, лёд


18. Алиса наблюдала за восходом солнца на берегу спокойного озера. Она увидела солнце в небе и солнце в озере, как показано на рисунке. Почему Алиса увидела солнце в озере?hello_html_74ece5f7.png

A. солнечный свет нагревает эту часть озера

B. небо распространяет солнечный свет над озером

C. солнечный свет отражается от воды озера

D. облака отражают солнечный свет в озеро

hello_html_m23eeb4cc.png

19. Гриша соединил батарейку, лампочку и несколько проводов, как показано на рисунке.

Будет ли гореть лампочка. Подчеркни ответ: да нет


20. У Лизы есть два магнита (А и В) и два одинаковых металлических гвоздика.

Она двигала магнит А вдоль стола до тех пор, пока гвоздик не притянулся к магниту.

Она двигала магнит В вдоль стола до тех пор, пока гвоздик не притянулся к магниту.

Лиза обнаружила, что магнит А притянул гвоздик с расстояния 15 см, а магнит В притянул гвоздик с расстояния 10см.hello_html_m375991fc.png

Серёжа сказал, что оба магнита одинаково сильные.

Согласен ли ты с Серёжей? Подчеркни ответ: да нет


21. Никита качается на качелях со своей сестрой Катей, а затем с братом Лёней. Никита

весит столько же, сколько Катя, а Лёня в два раза больше Никиты.

hello_html_m59b077e1.png

На каком рисунке показано, как должны расположиться дети на качелях, чтобы Никита мог покачаться сначала с Катей, а потом с Лёней?

hello_html_m59b077e1.pnghello_html_m59b077e1.png



Общая информация

Номер материала: ДВ-208065

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.