1.Заботливый.
|
Напоминает «добрую маму». Умеет разговорить ученика, искренне
интересуется его мнением и выражает сочувствие.
Вежливый, предупредительный, эмоциональный.
Смотрит в глаза и копирует его интонацию и жесты.
Иногда даёт информацию, идущую в разрез с его собственными
интересами, но за это получает доверие.
|
Используется для завоевания доверия среди
учеников (особенно в начале общения)
|
2.Контактный.
|
Сочетает в себе преимущества «рубахи-парня», и заботливый деловой
тип. Главное для него наладить контакт с учениками. Внимательно слушает.
Задаёт вопросы, использует в презентации аргументы, наиболее значимые для
учащихся. Энергичен, обладает гибкостью в общении, уверенв себе, учитывает
интересы учеников. Выражение лица доброжелательное, заинтересованное.
|
Это прирождённый педагог. Высоко эффективен в работе с учениками.
|
3.Деловой.
|
Выражение лица собранное, взгляд целеустремлённый,
Губы сжаты, но может в нужный момент улыбнуться. Демонстрирует равнодушие,
а иногда и грубое отношение к неперспективному ученику. Проигрывает в общении
с сомневающимися учениками, така оказывает излишнее давление.
|
Имеет широкую популярность среди учеников и родителей благодаря
активности, но требует большего уважения к ученикам.
|
4.Напористый.
|
Взгляд настойчивый. Любит применять педагогические приёмы, но не
видит и половины «обратной связи» от учеников. Рассматривает учеников в
качестве противника, которых нужно поймать и улечить в незнании материала.
|
Эффективен только в работе с неуверенными ученикам, но знающими
материал урока.
|
5.Кокетливый.
|
Использует своё обаяние. Уверен в своей привлекательности,
кокетливый.
|
Эффективен только при работе с людми
противоположного пола.
|
6.Пассивный.
|
Невесёлый взгляд, опущены уголки рта, вялые движения. Кратко и
вежливо отвечает на вопросы родителей и учеников. Не пытается повлиять на их
решение. Мало контактен. Не уверен в себе. От работы не получает удовольствия
и это становится очевидным для учащихся.
|
Неэффективен в сфере педагогики, но очень
часто встречается.
|
7. Сиротливый.
|
Лицо унылое, глаза печальные, уголки рта немного опущены. Считает,
что жизнь отнеслась к нему несправедливо. Он вынужден работать педагогом.
Ученики чувствуют его состояние обречённости.
|
Не должен быть педагогом.
|
8.Серьёзно-угрюмый.
|
Лицо сосредоточенное, замкнутое, угрюмое. Может приводить ученикам на
уроке цифры и акты. Злится, что дети не понимают, о чём идёт речь.С ним
нельзя спорить и задавать много вопросов.
|
Непригоден для сферы педагогики.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.