Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Типы уроков по ФГОС второго поколения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Типы уроков по ФГОС второго поколения

библиотека
материалов
«Урок: каким он должен стать сегодня. Требования ФГОС» ФГОС 900igr.net
ФГОС Новая школа – «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие...
 ФГОС Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться»
Урок современного типа В широком значении «универсальные учебные действия» –...
ФГОС Выделяют следующие принципы управления учебным процессом (5 функций Анр...
ФГОС Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Объявление т...
ФГОС Уильям Уорд: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняе...
ФГОС Основные этапы урока: определение цели и задач; отбор содержания учебно...
ФГОС Система универсальных учебных действий (УУД) коммуникативные, регулятив...
ФГОС Какие требования предъявляются к современному уроку: хорошо организован...
ФГОС Какие требования предъявляются к современному уроку: минимум репродукци...
ФГОС Типы уроков: 1. Урок изучения нового. Это: традиционный (комбинированны...
ФГОС . Урок закрепления знаний. Это: практикум, экскурсия, лабораторная рабо...
ФГОС 3. Урок комплексного применения знаний. Это: практикум, лабораторная ра...
ФГОС 4. Урок обобщения и систематизации знаний. Это: семинар, конференция, к...
ФГОС 5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Это: контрольная работа, з...
Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования ФГО...
ФГОС Учебная ситуация строится с учетом: возраста ребенка; специфики учебног...
1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностн...
II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого...
III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникл...
IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Этап...
V. Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий Цель: п...
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтр...
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. • 7-8 минут; • Сн...
VIII.Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: осознание учащимися своей УД...
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Урок: каким он должен стать сегодня. Требования ФГОС» ФГОС 900igr.net
Описание слайда:

«Урок: каким он должен стать сегодня. Требования ФГОС» ФГОС 900igr.net

№ слайда 2 ФГОС Новая школа – «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие
Описание слайда:

ФГОС Новая школа – «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет…»

№ слайда 3  ФГОС Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться»
Описание слайда:

ФГОС Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться»

№ слайда 4 Урок современного типа В широком значении «универсальные учебные действия» –
Описание слайда:

Урок современного типа В широком значении «универсальные учебные действия» – саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) «универсальные учебные действия» – это совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. ФГОС

№ слайда 5 ФГОС Выделяют следующие принципы управления учебным процессом (5 функций Анр
Описание слайда:

ФГОС Выделяют следующие принципы управления учебным процессом (5 функций Анри Файоля): планирование; организация; реализация и контроль; коррекция; анализ.

№ слайда 6 ФГОС Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Объявление т
Описание слайда:

ФГОС Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 7 ФГОС Уильям Уорд: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняе
Описание слайда:

ФГОС Уильям Уорд: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».

№ слайда 8 ФГОС Основные этапы урока: определение цели и задач; отбор содержания учебно
Описание слайда:

ФГОС Основные этапы урока: определение цели и задач; отбор содержания учебного материала; подбор методов и приёмов обучения; определение форм организации деятельности учащихся; подбор материала для домашней работы учащихся; определение способов контроля; продумывание места, времени на уроке для оценки деятельности учащихся; подбор вопросов для подведения итога урока.

№ слайда 9 ФГОС Система универсальных учебных действий (УУД) коммуникативные, регулятив
Описание слайда:

ФГОС Система универсальных учебных действий (УУД) коммуникативные, регулятивные, личностные, познавательные

№ слайда 10 ФГОС Какие требования предъявляются к современному уроку: хорошо организован
Описание слайда:

ФГОС Какие требования предъявляются к современному уроку: хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание. учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель,задачи урока; урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; вывод делают сами учащиеся;

№ слайда 11 ФГОС Какие требования предъявляются к современному уроку: минимум репродукци
Описание слайда:

ФГОС Какие требования предъявляются к современному уроку: минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; времясбережение и здоровьесбережение; в центре внимания урока - дети; учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей; умение демонстрировать методическое искусство учителя; планирование обратной связи; урок должен быть добрым.

№ слайда 12 ФГОС Типы уроков: 1. Урок изучения нового. Это: традиционный (комбинированны
Описание слайда:

ФГОС Типы уроков: 1. Урок изучения нового. Это: традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний

№ слайда 13 ФГОС . Урок закрепления знаний. Это: практикум, экскурсия, лабораторная рабо
Описание слайда:

ФГОС . Урок закрепления знаний. Это: практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний.

№ слайда 14 ФГОС 3. Урок комплексного применения знаний. Это: практикум, лабораторная ра
Описание слайда:

ФГОС 3. Урок комплексного применения знаний. Это: практикум, лабораторная работа, семинар и т.д. Имеет целью выработку умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

№ слайда 15 ФГОС 4. Урок обобщения и систематизации знаний. Это: семинар, конференция, к
Описание слайда:

ФГОС 4. Урок обобщения и систематизации знаний. Это: семинар, конференция, круглый стол и т.д. Имеет целью обобщение единичных знаний в систему.

№ слайда 16 ФГОС 5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Это: контрольная работа, з
Описание слайда:

ФГОС 5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Это: контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д. Имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.

№ слайда 17 Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования ФГО
Описание слайда:

Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования ФГОС Традиционные задания Обновленные задания Назови прогрессивные силы, участвовавшие в Гражданской войне. Представь, что ты оказался на месте своего предка – участника Гражданской войны на стороне белых или красных. За какие действия своих соратников ты бы испытывал угрызения совести? Свое мнение объясни. Перечислите отличия растений от животных. Лягушонок прыгал и кричал: «Я зеленый – значит, я растение!» Что ему ответил умный утенок Кряк? Перечислите имена существительные, которые относятся к 1-му, 2-му и 3-му склонению. Что нужно сделать, чтобы определить, к какому склонению относится имя существительное? Определите площадь прямоугольника. Дан план комнаты и размеры ковров. Определите, какой из предложенных ковров полностью закроет пол.

№ слайда 18 ФГОС Учебная ситуация строится с учетом: возраста ребенка; специфики учебног
Описание слайда:

ФГОС Учебная ситуация строится с учетом: возраста ребенка; специфики учебного предмета; меры сформированности УУД учащихся

№ слайда 19 1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностн
Описание слайда:

1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне. «Хочу, потому что могу». • 1-2 минуты; • У учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность. • включение детей в деятельность; • выделение содержательной области. Приёмы работы: • учитель в начале урока высказывает добрые пожелания детям; предлагает пожелать друг другу удачи (хлопки в ладони друг друга с соседом по парте); • учитель предлагает детям подумать, что пригодится для успешной работы на уроке; дети высказываются; • девиз, эпиграф («С малой удачи начинается большой успех»); • самопроверка домашнего задания по образцу. Настроить детей на работу, проговаривая с ними план урока («потренируемся в решении примеров», «познакомимся с новым вычислительным приёмом», «напишем самостоятельную работу», «повторим решение составных задач» и т. п.) ФГОС

№ слайда 20 II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого
Описание слайда:

II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. 1. 4-5 минут; 2. Возникновение проблемной ситуации. • актуализация ЗУН и мыслительных операций (внимания, памяти, речи); • создание проблемной ситуации; • выявление и фиксирование в громкой речи: где и почему возникло затруднение; темы и цели урока. Вначале актуализируются знания, необходимые для работы над новым материалом. Одновременно идёт работа над развитием внимания, памяти, речи, мыслительных операций. Затем создаётся проблемная ситуация, чётко проговаривается цель урока. ФГОС

№ слайда 21 III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникл
Описание слайда:

III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока. • 4-5 мин; Методы постановки учебной задачи: побуждающий от проблемной ситуации диалог, подводящий к теме диалог. ФГОС

№ слайда 22 IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Этап
Описание слайда:

IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Этап изучения новых знаний и способов действий Цель: решение УЗ (устных задач) и обсуждение проекта её решения. • 7-8 мин; • Способы: диалог, групповая или парная работа: • Методы: побуждающий к гипотезам диалог, подводящий к открытию знания диалог, подводящий без проблемы диалог. • организация самостоятельной исследовательской деятельности; • выведение алгоритма. Новое знание дети получают в результате самостоятельного исследования, проводимого под руководством учителя. Новые правила они пытаются выразить своими словами. В завершении подводится итог обсуждения и даётся общепринятая формулировка новых алгоритмов действий. Для лучшего их запоминания, там, где это возможно, используется приём перевода правил на язык образов. ФГОС

№ слайда 23 V. Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий Цель: п
Описание слайда:

V. Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала. • 4-5 минут; • Способы: фронтальная работа, работа в парах; • Средства: комментирование, обозначение знаковыми символами, выполнение продуктивных заданий. • выполнение заданий с проговариванием в громкой речи В    процессе    первичного    закрепления примеры    решаются    с комментированием: дети проговаривают новые правила в громкой речи. ФГОС

№ слайда 24 VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтр
Описание слайда:

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль Этап применения знаний и способов действий Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет. • 4-5 минут; • Небольшой объем самостоятельной работы (не более 2-3 типовых заданий); • Выполняется письменно; • Методы: самоконтроль, самооценка. При проведении самостоятельной работы в классе каждый ребёнок проговаривает новые правила про себя. При проверке работы каждый должен себя проверить - всё ли он понял, запомнил ли новые правила. Здесь необходимо создать для каждого ребёнка ситуацию успеха. ФГОС

№ слайда 25 VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. • 7-8 минут; • Сн
Описание слайда:

VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. • 7-8 минут; • Сначала предложить учащимся из набора заданий выбрать только те, которые содержат новый алгоритм или новое понятие; • Заем выполняются упражнения, в которых новое знание используется вместе с изученными ранее. При повторении ранее изученного материала используются игровые элементы - сказочные персонажи, соревнования. Это создаёт положительный эмоциональный фон, способствует развитию у детей интереса к урокам. ФГОС

№ слайда 26 VIII.Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: осознание учащимися своей УД
Описание слайда:

VIII.Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса. • 2-3 минуты; • Вопросы: • Какую задачу ставили? • Удалось решить поставленную задачу? • Каким способом? • Какие получили результаты? • Что нужно сделать ещё? • Где можно применить новые знания? В    процессе    первичного    закрепления примеры    решаются    с комментированием: дети проговаривают новые правила в громкой речи . ФГОС


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров1256
Номер материала ДВ-047528
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх