Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Типология уроков "Английский язык"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Типология уроков "Английский язык"

библиотека
материалов

ТИПОЛОГИЯ УРОКОВ


- Лекция;

- объяснение учителя с привлечением учащихся к

обсуждению отдельных вопросов, положений;

- эвристическая беседа;

- самостоятельная работа с учебником, другими источниками;

- постановка и проведение экспериментов, опытов и т.д.

- презентация.


2. Урок совершенствования знаний, умений и навыков:

- уроки закрепления изучаемого

материала;

- уроки повторения;

- уроки комплексного применения

знаний, умений и навыков;

- уроки формирования умений и

навыков и др.

- Систематизация и обобщение новых знаний;

- повторение и закрепление ранее усвоенных знаний;

- применение знаний на практике для углубления и

расширения ранее усвоенных знаний;

- формирование умений и навыков;

- контроль за ходом изучения учебного материала и совершенствования знаний, умений и навыков.


- Уроки самостоятельных работ (репродуктивного типа - устных или письменных упражнений);

- урок - лабораторная работа;

- урок практических работ;

- урок - экскурсия;

- урок - семинар.


3. Урок обобщения и систематизации изученного материала.

- Установление уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности по узловым вопросам программы, имеющим решающее значение .для овладения предмета в целом;

- проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся по всему программному материалу, изучаемому на протяжении длительных периодов - четверти, полугодия и за весь год обучения.


- Лекция;

- беседа;

- семинар;

- дискуссия;

- конференция;

- экскурсия

- презентация

4. Комбинированный урок.

- Восприятие и первичное запоминание новых знаний; - систематизация и обобщение новых знаний;

- повторение и закрепление ранее усвоенных знаний;

- применение знаний на практике для углубления и

расширения ранее усвоенных знаний;

- формирование умений и навыков;

- контроль за ходом изучения учебного материала и совершенствования знаний, умений и навыков.


- Лекция;

- беседа;

- семинар;

- уроки самостоятельных работ (репродуктивного типа - устных или письменных упражнений);

- урок - лабораторная работа;

- урок практических работ;

- презентация.



5. Уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

- оценка результатов учения, уровня усвоения учащимися теоретического материала, системы научных понятий изучаемого курса;

- оценка сформированности умений и навыков, опыта

учебно-познавательной деятельности школьников;

- установление уровня обученности учащихся;

- привнесение в технологию обучения тех или иных изменений, коррекции в процессе учения в соответствии с диагностикой состояния обученности.

- Устный опрос (фронтальный, индивидуальный, групповой);

-письменный опрос, диктанты, изложения, решения задач и примеров и т.д.;

- зачет;

- зачетная практическая (лабораторная) работа;

- практикумы;

- самостоятельная работа;

- контрольная работа;

- экзамен.



ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА



ВЗАИМОСВЯЗАННАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА


  1. Анализ содержания учебного материала

  2. Планирование (календарно-тематическое и поурочное)

  3. Подготовка средств обучения


ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

план, содержание учебного материала

технические средства обучения

учебно-наглядные пособия


  1. Актуализация знаний и способов деятельности

  2. Выполнение домашних заданий

  3. Подготовка необходимых учебных принадлежностей

  1. Создание проблемной ситуации

  2. Постановка цели и задач, формирование мотивов учебной деятельности

  3. Обсуждение плана предстоящей работы


ВВОДНО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП

мотивация

цель

задачи


  1. Осознание необходимости, цели, задач предстоящей учебно-познавательной деятельности

  2. Принятие плана

  3. Анализ своих учебных возможностей

  1. Обеспечение необходимой учебной информацией; инструктаж

  2. Организация и руководство учебной деятельностью

  3. Текущий контроль и оценивание качества и предварительных результатов учебной работы


ОПЕРАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

формы, методы

приемы, средства

  1. Учебно-познавательная деятельность учащихся: усвоение учебного материала и способов деятельности

  2. Структура процесса усвоения: восприятие, понимание, осмысление, обобщение, закрепление, применение

  1. Контроль результатов учебно-познавательной деятельности

  2. Корректировка педагогической технологии и деятельности учащихся

  3. Оценка


КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП

анализ и коррекция

педагогической технологии и

результатов деятельности

оценка


  1. Самоконтроль: анализ процессуальной стороны и результатов деятельности

  2. Внесение коррективов в свою деятельность

  3. Самооценка




Общая информация

Номер материала: ДБ-035852

Похожие материалы