Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Типология уроков деятельностной направленности

Типология уроков деятельностной направленности

  • Русский язык и литература
 Типология уроков деятельностной направленности
Основные цели: Познакомить с типологией уроков деятельностной направленности....
Система мониторинга результатов обучения Система подготовки педагогических ка...
Типы уроков 1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построен...
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ (ПРЕДМЕТНОЙ И НАДПРЕДМЕТНОЙ) ФОРМИР...
УРОК РЕФЛЕКСИИ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ...
УРОК ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ СИСТЕМАТИЗИ...
УРОК ОБУЧАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ КОНТ...
Логика урока открытия нового знания (ОНЗ)
Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ 1) Мотивация (самоопределение) к уч...
УРОК ОНЗ УРОК РЕФЛЕКСИИ УРОК ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ УРОК ОБУЧАЮЩЕГО КОНТРО...
Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ
Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включение в учебную д...
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин) Цель этапа: гото...
1. Актуализация необходимых ЗУН 3. Пробное учебное действие 4. Фиксация затр...
4. Организовать фиксацию индивидуальных затруднений в выполнении учащимися пр...
3. Выявление места и причины затруднения (3–4 мин) Цель этапа: выявление и фи...
4. Построение проекта выхода из затруднения (4–6 мин) Цель этапа: постановка...
Я НЕ ЗНАЮ УЗНАТЬ ПРИЧИНА ? ? Ц Е Л Ь Тема: Ставлю цель.
 Тема: Ключи к новым знаниям.
План построения нового знания 1. Воспользоваться выбранным средством. 2. Пост...
5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: построение и фикса...
ЭТАЛОН: 1. Грамотный – без математических ошибок. 2. Сконструирован учащимис...
Эталон: знаковая фиксация способа действия (знаковая фиксация N) x + а = b x...
5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: построение и фикса...
6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи (4–5 мин) 1. Реш...
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Цель этапа: с...
Решите уравнение: Х + 15 = 27 Пример: Эталон для самопроверки на новый спосо...
5 2 3 4 1 пишу + или ?
1. Границы применимости нового знания 2. Задания, в которых новое знание свя...
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин) Цель этапа: соотнесение...
ТДМ Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 1 2 5 6 9 8 3 4 7 1) Мотиваци...
Уровни освоения ДСДМ Уровни освоения технологии деятельностного метода 1. БАЗ...
Освоение ТДМ
Какие типы уроков деятельностной направленности Вы знаете? В чем заключается...
Типы уроков 1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построен...
системная реализация деятельностных целей образования; Принципиальное отличие...
 Назовите два основных шага учебной деятельности на уроке ОНЗ.
Творческих успехов и хорошего настроения!
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Типология уроков деятельностной направленности
Описание слайда:

Типология уроков деятельностной направленности

№ слайда 2 Основные цели: Познакомить с типологией уроков деятельностной направленности.
Описание слайда:

Основные цели: Познакомить с типологией уроков деятельностной направленности. Познакомить с логикой построения урока «открытия» нового знания.

№ слайда 3 Система мониторинга результатов обучения Система подготовки педагогических ка
Описание слайда:

Система мониторинга результатов обучения Система подготовки педагогических кадров Методическое обеспечение (учебники, пособия и т.д.) Методика реализации содержания Содержание образования Система дидактических принципов Технология обучения Метод реализации целей Цели образования Дидактическая система деятельностного метода

№ слайда 4 Типы уроков 1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построен
Описание слайда:

Типы уроков 1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построения системы знаний 4. Урок развивающего контроля

№ слайда 5 ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ (ПРЕДМЕТНОЙ И НАДПРЕДМЕТНОЙ) ФОРМИР
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ (ПРЕДМЕТНОЙ И НАДПРЕДМЕТНОЙ) ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО СТРОИТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НОВОЕ ЗНАНИЕ 1) 2) УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

№ слайда 6 УРОК РЕФЛЕКСИИ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ
Описание слайда:

УРОК РЕФЛЕКСИИ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ, АЛГОРИТМЫ И Т.Д.; ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ФИКСИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВЫЯВЛЯТЬ ИХ ПРИЧИНУ, СТРОИТЬ И РЕАЛИЗОВЫВАТЬ ПРОЕКТ ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ 1) 2)

№ слайда 7 УРОК ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ СИСТЕМАТИЗИ
Описание слайда:

УРОК ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ И ОБОБЩАТЬ ИЗУЧЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ 1) 2) СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

№ слайда 8 УРОК ОБУЧАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ КОНТ
Описание слайда:

УРОК ОБУЧАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ КОНТРОЛЬНУЮ ФУНКЦИЮ И РЕФЛЕКСИЮ СОБСТВЕННОЙ ДЕТЕЛЬНОСТИ 1) 2) КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ ЗУНов

№ слайда 9 Логика урока открытия нового знания (ОНЗ)
Описание слайда:

Логика урока открытия нового знания (ОНЗ)

№ слайда 10 Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ 1) Мотивация (самоопределение) к уч
Описание слайда:

Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ 1) Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. 2) Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. 3) Выявление места и причины затруднения. 4) Построение проекта выхода из затруднения. 5) Реализация построенного проекта. 6) Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. 7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8) Включение в систему знаний и повторение. 9) Рефлексия учебной деятельности. ОНТОСХЕМА МИРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1 2 5 6 9 8 3 4 7

№ слайда 11 УРОК ОНЗ УРОК РЕФЛЕКСИИ УРОК ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ УРОК ОБУЧАЮЩЕГО КОНТРО
Описание слайда:

УРОК ОНЗ УРОК РЕФЛЕКСИИ УРОК ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ УРОК ОБУЧАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ - Где происходит тренинг сформированных надпредметных знаний? (На уроках по всем предметам)

№ слайда 12 Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ
Описание слайда:

Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ

№ слайда 13 Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включение в учебную д
Описание слайда:

Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне. 1. Знаю что значит уметь учиться (норма учебной деятельности) 2. Хочу учиться 3. Могу учиться (содержательные рамки) 4. Зачем мне надо учиться

№ слайда 14 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин) Цель этапа: гото
Описание слайда:

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин) Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

№ слайда 15 1. Актуализация необходимых ЗУН 3. Пробное учебное действие 4. Фиксация затр
Описание слайда:

1. Актуализация необходимых ЗУН 3. Пробное учебное действие 4. Фиксация затруднения 2. Обобщение ЗУН

№ слайда 16 4. Организовать фиксацию индивидуальных затруднений в выполнении учащимися пр
Описание слайда:

4. Организовать фиксацию индивидуальных затруднений в выполнении учащимися пробного учебного действия или его обосновании. Затруднение – фиксация того, что я не могу что-то сделать. Фиксация невозможности получить запланированный результат. 1. 2. 3. 2. Актуализация и пробное учебное действие

№ слайда 17 3. Выявление места и причины затруднения (3–4 мин) Цель этапа: выявление и фи
Описание слайда:

3. Выявление места и причины затруднения (3–4 мин) Цель этапа: выявление и фиксация места и причины затруднения. 1. Перестаю действовать – начинаю думать. 2. Что я делал, какие знания применял? 3. Где возникло затруднение? (место) 4. Почему оно возникло? (причина)

№ слайда 18 4. Построение проекта выхода из затруднения (4–6 мин) Цель этапа: постановка
Описание слайда:

4. Построение проекта выхода из затруднения (4–6 мин) Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации. 1. Какое знание строю, чему учусь? (цель проекта) 2. Как строю и с помощью чего? (выбор способа и средств) 3. План построения нового знания.

№ слайда 19 Я НЕ ЗНАЮ УЗНАТЬ ПРИЧИНА ? ? Ц Е Л Ь Тема: Ставлю цель.
Описание слайда:

Я НЕ ЗНАЮ УЗНАТЬ ПРИЧИНА ? ? Ц Е Л Ь Тема: Ставлю цель.

№ слайда 20  Тема: Ключи к новым знаниям.
Описание слайда:

Тема: Ключи к новым знаниям.

№ слайда 21 План построения нового знания 1. Воспользоваться выбранным средством. 2. Пост
Описание слайда:

План построения нового знания 1. Воспользоваться выбранным средством. 2. Построить новый способ. 3. Проверить правильность полученного результата.

№ слайда 22 5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: построение и фикса
Описание слайда:

5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: построение и фиксация нового знания. 1. Реализация построенного проекта. 2. Фиксация нового знания в речи и знаково. (эталон)

№ слайда 23 ЭТАЛОН: 1. Грамотный – без математических ошибок. 2. Сконструирован учащимис
Описание слайда:

ЭТАЛОН: 1. Грамотный – без математических ошибок. 2. Сконструирован учащимися на уроке ОНЗ – хорошо им знаком и понятен. ЭТАЛОН – инструмент для решения задач данного типа

№ слайда 24 Эталон: знаковая фиксация способа действия (знаковая фиксация N) x + а = b x
Описание слайда:

Эталон: знаковая фиксация способа действия (знаковая фиксация N) x + а = b x = b – a Чтобы найти часть надо из целого вычесть другую часть x a b x + а = b x = b – a I. II. III.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: построение и фикса
Описание слайда:

5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: построение и фиксация нового знания. 1. Реализация построенного проекта. 2. Фиксация нового знания в речи и знаково. (эталон) 3. Решение задачи, вызвавшей затруднение.

№ слайда 27 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи (4–5 мин) 1. Реш
Описание слайда:

6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи (4–5 мин) 1. Решение типовых заданий на новое знание 2. Проговаривание во внешней речи (всеми учащимися) Цель этапа: применение нового знания в типовых заданиях.

№ слайда 28 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Цель этапа: с
Описание слайда:

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Цель этапа: самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях. 1. Выполнение самостоятельной работы (решение типовых заданий) 2. Самопроверка (по эталону для самопроверки) 3. Коррекция ошибок 4. Ситуация успеха

№ слайда 29 Решите уравнение: Х + 15 = 27 Пример: Эталон для самопроверки на новый спосо
Описание слайда:

Решите уравнение: Х + 15 = 27 Пример: Эталон для самопроверки на новый способ действия: Х+ 15 = 27 x + а = b Х = 27 – 15 x = b – a Х = 12 Эталон для самопроверки: реализация способа действия, соотнесенная с эталоном

№ слайда 30 5 2 3 4 1 пишу + или ?
Описание слайда:

5 2 3 4 1 пишу + или ?

№ слайда 31 1. Границы применимости нового знания 2. Задания, в которых новое знание свя
Описание слайда:

1. Границы применимости нового знания 2. Задания, в которых новое знание связывается с ранее изученными 3. Задания на повторение 4. Задания на пропедевтику изучения последующих тем 8. Включение в систему знаний и повторение (5–8 мин) Цель этапа: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.

№ слайда 32 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин) Цель этапа: соотнесение
Описание слайда:

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин) Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания. 1. Фиксация нового содержания 2. Рефлексия учебной деятельности (затруднение, цель, результат, как достигнут результат) 3. Самооценка деятельности на уроке 4. Домашнее задание

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 ТДМ Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 1 2 5 6 9 8 3 4 7 1) Мотиваци
Описание слайда:

ТДМ Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 1 2 5 6 9 8 3 4 7 1) Мотивация к учебной деятельности. 2) Актуализация знаний и пробное учебное действие. 3) Выявление места и причины затруднения. 4) Построение проекта выхода из затруднения. 5) Реализация построенного проекта. 6) Первичное закрепление с комментированием во внешней речи. 7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8) Включение в систему знаний и повторение. 9) Рефлексия учебной деятельности на уроке.

№ слайда 35 Уровни освоения ДСДМ Уровни освоения технологии деятельностного метода 1. БАЗ
Описание слайда:

Уровни освоения ДСДМ Уровни освоения технологии деятельностного метода 1. БАЗОВЫЙ 3. СИСТЕМНО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

№ слайда 36 Освоение ТДМ
Описание слайда:

Освоение ТДМ

№ слайда 37 Какие типы уроков деятельностной направленности Вы знаете? В чем заключается
Описание слайда:

Какие типы уроков деятельностной направленности Вы знаете? В чем заключается принципиальное отличие уроков деятельностной направленности от традиционных уроков?

№ слайда 38 Типы уроков 1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построен
Описание слайда:

Типы уроков 1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построения системы знаний 4. Урок развивающего контроля

№ слайда 39 системная реализация деятельностных целей образования; Принципиальное отличие
Описание слайда:

системная реализация деятельностных целей образования; Принципиальное отличие уроков деятельностной направленности от традиционных уроков: ученик является субъектом учебной деятельности.

№ слайда 40  Назовите два основных шага учебной деятельности на уроке ОНЗ.
Описание слайда:

Назовите два основных шага учебной деятельности на уроке ОНЗ.

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42 Творческих успехов и хорошего настроения!
Описание слайда:

Творческих успехов и хорошего настроения!

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров16
Номер материала ДБ-229275
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх