652941
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеПрезентацииТипология и структура традиционного урока

Типология и структура традиционного урока

библиотека
материалов
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Улькан...
Изучение сущности и структуры урока приводит, к выводу, что урок является сло...
Урок — это законченный в смысловом, временном и организационном отношении отр...
В теории и практике обучения ведущее значение отводится следующим типологиям...
По основной дидактической цели выделяют такие типы уроков: P      урок ознако...
Типологией по основному способу проведения их подразделяют на уроки P      в...
Если же за основу типологии, берутся основные этапы учебного процесса, то выд...
Структура урока  Внутреннее строение, последовательность отдельных этапов. Ст...
Строение уроков основных типов 1. Урок ознакомления с новым материалом   Стру...
Урок закрепления изученного   Основная дидактическая цель его - формирование...
Комбинированный урок   Комбинированный урок характеризуется постановкой и до...
Требования к уроку Социально-педагогические условия   1)Квалифицированный тв...
Психолого-дидактические условия 1)    уровень обученности обучающихся, соотве...
Вся совокупность требовании к учебному процессу, в конечном счете, сводится к...
Все компоненты должны представлять собой единую систему – урок. Урок будет ре...
Спасибо за внимание!
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Улькан
Описание слайда:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульканский межотраслевой техникум» Типология и структура традиционного урока мастер п/о И.Н. Жаркова

2 слайд Изучение сущности и структуры урока приводит, к выводу, что урок является сло
Описание слайда:

Изучение сущности и структуры урока приводит, к выводу, что урок является сложным педагогическим объектом. Как и всякие сложные объекты, уроки могут быть разделены на типы по различным признакам. Этим объясняется существование многочисленных классификаций уроков.

3 слайд Урок — это законченный в смысловом, временном и организационном отношении отр
Описание слайда:

Урок — это законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок (этап, звено, элемент) учебного процесса. Цель урока Обучить Воспитать Развить

4 слайд В теории и практике обучения ведущее значение отводится следующим типологиям
Описание слайда:

В теории и практике обучения ведущее значение отводится следующим типологиям уроков: -по основной дидактической цели -по основному способу их проведения -по основным этапам учебного процесса

5 слайд По основной дидактической цели выделяют такие типы уроков: P      урок ознако
Описание слайда:

По основной дидактической цели выделяют такие типы уроков: P      урок ознакомления с новым материалом; P      урок закрепления изученного; P      урок применения знаний и умений; P      урок обобщения и систематизации знаний; P      урок проверки и коррекции знаний и умений; P      комбинированный урок и др.

6 слайд Типологией по основному способу проведения их подразделяют на уроки P      в
Описание слайда:

Типологией по основному способу проведения их подразделяют на уроки P      в форме беседы; P      лекции; P      экскурсии; P      киноуроки; P      самостоятельная работа обучащихся; P      лабораторные и практические работы; P      сочетание различных форм занятий и др.

7 слайд Если же за основу типологии, берутся основные этапы учебного процесса, то выд
Описание слайда:

Если же за основу типологии, берутся основные этапы учебного процесса, то выделяют уроки: P      вводные; P      первичного ознакомления материалом; P      применения полученных правил на практике; P      повторения и обобщения; P      контрольные; P      смешанные или комбинированные.

8 слайд Структура урока  Внутреннее строение, последовательность отдельных этапов. Ст
Описание слайда:

Структура урока  Внутреннее строение, последовательность отдельных этапов. Структура урока имеет важное значение в теории и практике современного урока, так как именно она определяет в конечном итоге результативность и эффективность обучения.

9 слайд Строение уроков основных типов 1. Урок ознакомления с новым материалом   Стру
Описание слайда:

Строение уроков основных типов 1. Урок ознакомления с новым материалом   Структура этого урока определяется его основной дидактической целью: введением понятия, установлением свойств изучаемых объектов, построением правил, алгоритмов и т.д. Его основные, этапы: 1.      Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности; 2.      Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний; 3.      Ознакомление с новым материалом; 4. Первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения; 5.      Постановка задания на дом; 6.      Подведение итогов урока.

10 слайд Урок закрепления изученного   Основная дидактическая цель его - формирование
Описание слайда:

Урок закрепления изученного   Основная дидактическая цель его - формирование определенных умений. Наиболее общая структура урока закрепления изученного такова: 1.      проверка домашнего задания, уточнение направлений актуализации материала; 2.      сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учения; 3.      воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях; 4.      перенос приобретенных знаний и их первичное применение в новых или измененных условиях с целью формирования умений; 5.      подведение итогов урока; 6.      постановка домашнего задания.  

11 слайд Комбинированный урок   Комбинированный урок характеризуется постановкой и до
Описание слайда:

Комбинированный урок   Комбинированный урок характеризуется постановкой и достижением нескольких дидактических целей. Их многочисленными комбинациями определяются разновидности комбинированных уроков. Традиционной является следующая структура комбинированного урока: 1.      ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач; 2.      проверка домашнего задания; 3.      проверка знаний и умений учащихся по пройденному материалу; 4.      изложение нового материала; 5.      первичное закрепление изученного материала; 6.      подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

12 слайд Требования к уроку Социально-педагогические условия   1)Квалифицированный тв
Описание слайда:

Требования к уроку Социально-педагогические условия   1)Квалифицированный творчески работающий преподаватель; 2) коллектив обучающихся с правильно сформированной ценностной ориентацией; 3)                       необходимые средства обучения; 4) доверительные отношения между обучающимися и преподавателем основанных на взаимном уважении.

13 слайд Психолого-дидактические условия 1)    уровень обученности обучающихся, соотве
Описание слайда:

Психолого-дидактические условия 1)    уровень обученности обучающихся, соответствующий программным требованиям; 2)   наличие обязательного уровня сформированности мотивов учения и труда; 3)   соблюдение дидактических принципов и правил организации учебного процесса; 4)    применение активных форм и методов обучения.

14 слайд Вся совокупность требовании к учебному процессу, в конечном счете, сводится к
Описание слайда:

Вся совокупность требовании к учебному процессу, в конечном счете, сводится к соблюдению дидактических принципов обучения: -  воспитывающего и развивающего обучения; -  научности; -  связи теории с практикой, обучения с жизнью; -  наглядности; -  доступности; -  систематичности и последовательности; -  самостоятельности и активности обучающихся в обучении;  сознательности и прочности усвоения знаний, умений и навыков; -  целенаправленности и мотивации обучения; -  индивидуального и дифференцированного подхода к обучащимся.

15 слайд Все компоненты должны представлять собой единую систему – урок. Урок будет ре
Описание слайда:

Все компоненты должны представлять собой единую систему – урок. Урок будет результативным и информативно полным лишь при условии, что преподаватель будет уверен, что все компоненты занятия взаимосвязаны.

16 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Специалист по охране труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Изучение сущности и структуры урока приводит, к выводу, что урок является сложным педагогическим объектом. Как и всякие сложные объекты, уроки могут быть разделены на типы по различным признакам. Этим объясняется существование многочисленных классификаций уроков.

Изучение сущности и структуры урока приводит, к выводу, что урок является сложным педагогическим объектом. Как и всякие сложные объекты, уроки могут быть разделены на типы по различным признакам. Этим объясняется существование многочисленных классификаций уроков.

 

Все компоненты должны представлять собой единую систему – урок. Урок будет результативным и информативно полным лишь при условии, что преподаватель будет уверен, что все компоненты занятия взаимосвязаны.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.