Типы и стили речи

__________________________________________________________________________1 вариант

1. Прочитайте тексты.  Озаглавьте их, определите тему и основную мысль каждого текста. Определите тип речи каждого текста.

1.______________________________________________________________

    О возникновении янтаря, кусочки которого находят на берегу Балтийского моря, рассказывает легенда. В давние времена жил в Литве молодой рыбак Каститис. Однажды вечером, когда он уплыл далеко в море, перед ним появилась дочь морского царя, красавица Юрате, танцующая в волнах. Рассердились боги на Юрате, полюбившую простого рыбака, и разрушил её волшебный янтарный дворец. С тех пор и находят на морском берегу кусочки янтаря, выбрасываемые волнами.

_____________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________

    Изумительный день – день яркого света. Такого ослепительного света не приходилось ещё наблюдать. Выходить без тёмных очков невозможно. Отражённый от снега солнечный свет нестерпимо режет глаза. Ослепительный свет льётся потоками – невыносимый, яростный поток света!  Кажется, конца-краю не будет ослепительному потоку яркого света.

_____________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

       Сегодня во всем мире остро встала проблема экологии. При всем многообразии красивых и правильных слов о защите природных богатств на деле чаще всего все оказывается совсем по-другому. Поэтому трудно назвать человека другом природы.

   Во-первых,   вырубаются леса, ядовитые отходы, которые нельзя уничтожить, скапливаются на поверхности земли, загрязнение атмосферы и гидросферы заводами и фабриками превысило все допустимые нормы.

    Во-вторых, средства массовой информации каждый день сообщают нам о новых печальных известиях, объем Красной книги увеличивается не по дням, а по часам, происходит  исчезновение многих видов растений и животных из-за бессмысленного уничтожения их и нерационального использования земли человеком.

          Следовательно, человек вовсе не друг природе.  Природе очень тяжело сейчас, она больна, заражена и сама уже не в состоянии справиться с этой болезнью. Ей нужны помощь и участие, добрый друг и хороший доктор — человек.

_____________________________________________________________________________________

2.  Прочитайте тексты. Определите стиль речи каждого текста.

1)      Зима на исходе. Сонно хмурится солнце в лесу, сонно ресницами игл  щурится лес. Снег на дорогах  чернеет, и в полдень на них блещут лужицы.

_______________________________________________________________________________

2)      - А какая Италия?

     - Италия-то? Италия, сынок, хорошая. Жарко там, солнца много, фрукты всякие растут             

       сладкие да вкусные.

________________________________________________________________________________

3)       Италия – государство на юге Европы, на Средиземном море. Климат средиземноморский: жаркое, сухое лето и дождливая зима. Растительность южная: в горах – леса, на равнинах – поля, сады, виноградники.

______________________________________________________________________________

4)     А вы знали, что Италия - невероятно интересная и многообразная страна? Эта территория была заселена несколько тысяч лет назад и до наших дней сохранила свой уникальный уклад жизни.

________________________________________________________________________________

5)   Продается небольшая квартира на юге Италии. Количество комнат- 2. Окна выходят на море.                                         

      По всем вопросам обращаться по телефону [phone].

________________________________________________________________________________

3. Вопросы и задания

1. Озаглавьте текст.

____________________________________________________________________

Самое лучшее в мире – смотреть, как рождается день! В небе вспыхнул первый луч солнца – ночная тьма тихонько прячется в ущелья гор и трещины камней, прячется в густой листве деревьев, в кружевах травы, окроплённой росою, а вершины гор улыбаются ласковой улыбкой, точно говорят мягким теням ночи:
– Не бойтесь – это солнце!

Волны моря высоко поднимают белые головы, кланяются солнцу, как придворные красавицы своему королю, кланяются и поют:
– Приветствуем вас, владыка мира!

Доброе ласковое солнце смеётся: эти синие волны всю ночь, играя, кружились, и теперь они такие растрёпанные, их зелёные одежды измяты, бархатные шлейфы спутаны.
– Добрый день! – говорит солнце, поднимаясь над морем. – Добрый день, красавицы! Но – довольно, тише! Детям невозможно будет купаться, если вы не перестанете так высоко прыгать! Надо, чтобы всем на земле было хорошо, не правда ли?

Отягощённые росою, шаловливо покачиваются цветы, точно дразнят, и говорят:
– Напишите-ка, сударь, о том, как мы красивы утром, в уборе росы. Напишите-ка словами маленькие портреты цветов. Попробуйте, это легко – мы такие простые...

Хитрые штучки они! Превосходно знают, что невозможно человеку описать словами их милую красоту, и смеются!

Сняв почтительно шляпу, я говорю им:
– Вы очень любезны! Благодарю вас за честь, но у меня сегодня нет времени... День пришёл!

 (М.Горький)

2. Определите его основную мысль.

_______________________________________________________________________________

3. Определите стиль текста.

_______________________________________________________________________________

4. Составьте план к тексту (не менее 3 пунктов)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Найдите в тексте предложения с различными типами речи.