Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Типы подчинительной связи. Управление
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Типы подчинительной связи. Управление

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. СТАРОТУРАЕВО













ОТКРЫТЫЙ УРОК, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ

hello_html_4b059cb7.gif







ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

АХТАРЕЕВА АЙГУЛЬ АЙРАТОВНА





















Цели урока

  • систематизировать и обобщить теоретические знания по теме урока;

  • повторить и закрепить ранее изученное в данном разделе;

  • развивать умение грамотно выражать свои мысли в устной и письменной формах;

  • доказывать свое мнение, активизировать эмоциональную сферу учащихся.

Тип урока: повторение и обобщение изученного материала.

Вид урока: игра – путешествие“Словосочетательное кольцо” по станциям.

Технология: на игровой основе.

Оборудование: презентация к уроку для записей ответов учащихся; карточки с заданиями.

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие учителя.

II. Работа по теме урока.

  1. Вступительное слово (3мин)учителя: слайд 1

Что мы проходили на прошлом уроке? (словосочетание, согласование)

Как вы думаете, чем мы сегодня на уроке будем заниматься?

Значит какую цель мы можем перед собой поставить?

Ответы учащихся:

Урок мы проведем в форме путешествия по станциям.

Условия игры “Словосочетательное кольцо”: мы будем выполнять задания в группах в зависимости от названия станций. Путешественниками будут все учащиеся класса.

2. Путешествие. Ход игры.

А) Станция “Теоретическая” (5 мин)Слайд 3

Задание: на месте пропуска вам необходимо дописать нужные термины. Перед вами раздаточный материал, на этих листках и пишите ответ.

Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по смыслу.
В словосочетании различаются главная часть и зависимая.
От главного слова к зависимому ставится вопрос.
В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания бывают именные и глагольные.

Согласование - такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное.

Три вида подчинительной связи – согласование, управление и примыкание.

Оцениваем себя, если все правильно выполнили, тогда на листе самооценки ставьте себе 5, если допустили две ошибки, то 4, если 3 ошибки, то 3, если только два верных, то 2. Оцениваем себя.

Б) Станция “Сематическая ”.(7мин) Слайд 5

  • Темница, царевна, там, в,
    тужит, волк, а, служит,
    бурый, ей, верно.

  • Есть ли смысл в том, что записано? Что нужно сделать, чтобы между словами установился определенный смысл? Правильно записываем отрывок текста.

  • Словарная работа.

Делаем правильную форму и выполняем задание: выполнить схематический разбор.

Работа у доски. Один ученик делает схему на доске, остальные в тетрадях.

  • - сухая погода;

  • - стебли травы;

  • - наша земля;

  • - помогать родителям;

  • - кататься на лыжах.

В) Станция «практическая» (4мин)

Образуй с данными словами словосочетания со связью управление:

  • Радовать … (кого? что?)

  • Интерес … ( к кому? К чему?)

  • Удивлен … (чем?)

Управление – это такой вид подчинительной связи , при котором зависимое слово ставится в определенном падеже, числе и роде.

Об управлении мы с нами разговор не заканчиваем на этом, в старших классах мы будем еще много говорить об этом.

Физминутка для глаз (2мин)

Теперь немного отдохнем и выполним физминутку для глаз. Следим за движущимися предметами





Г) Станция “Игровая ”.( 4мин)

Составить как можно больше словосочетаний к данной картинке за отведённое время (2мин.) Побеждает тот, кто больше составит словосочетаний

Д) Станция «Конструкторская» (3мин)

  • 1 задание: перепишите предложение, вставьте пропущенные буквы.

  • Б_регите наш язык, наш пр_красный русский язык – это кла_, это достояние, переданное нам нашими пре_шественниками! Обращайтесь п_чтительно с этим м_гущественным оруд_ем; в руках умелых оно в состоянии совершать ч_деса. 
    И.С.Тургенев

  • Проверь себя, правильно ли поставил недостающие буквы. Выстави оценку в листе самооценки

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса. 
И.С.Тургенев

  • 2 задание: выпишите выделенные слова из предложения и определите вид подчинительной связи .



Е) Станция “Итоговая”.(рефлексивная) (5мин)

- Уважаемые путешественники! Все станции, представленные в “словосочетательном кольце”нами исследованы. Вы показали свои знания и умения по теме урока. Предлагаю вам высказать своё мнение о сегодняшнем уроке и составить словосочетания, характеризующие наше путешествие. Подсчитаем баллы.

Давайте поблагодарим друг друга за урок комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга за проведённый урок.

Выборочное выставление оценок.

Домашнее задание: индивидуальные задания

Список использованной литературы:

1. Афанасьев С. П., Коморин С. В. Триста творческих конкурсов – М., …1997.
2. Блинов Г. И., Антохина В. А.. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации: 5 – 9 кл.: Книга для учителя – М.: Просвещение, 2002.
3. Кленицкая И. Я. Весёлые горошины: Сборник текстов для комментированного письма и диктантов. 2 – 7 кл. – М.: Новая школа, 1995.
4. Левина С. А., Тукачёва С. И. Физкультминутки. – Волгоград: Учитель, 2006.
5. Скоркина Н. М. Русский язык 5 класс. Поурочные планы. – Волгоград: Учитель – АСТ, 2000.
6. Угроватова Т. Ю. Тесты по русскому языку: Подсказки на каждый день: 5 класс – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000.

hello_html_1ae0af20.gif



hello_html_m4858cd0.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели урока

  • систематизировать и обобщить теоретические знания по теме урока;
  • повторить и закрепить ранее изученное в данном разделе;
  • развивать умение грамотно выражать свои мысли в устной и письменной формах;
  • доказывать свое мнение, активизировать эмоциональную сферу учащихся.Ход урока

    I. Организационный момент.

    Приветствие учителя.

    II. Работа по теме урока.

    1.      Вступительное слово  (3мин)учителя: слайд 1

    Что мы проходили на прошлом уроке? (словосочетание, согласование)

    Как вы думаете, чем мы сегодня на уроке будем заниматься?

    Значит какую цель мы можем перед собой поставить?

    Ответы учащихся:

    Урок мы проведем в форме путешествия по станциям.

     Условия игры “Словосочетательное кольцо”:  мы будем выполнять задания в  группах в зависимости от названия станций. Путешественниками будут все учащиеся класса.

    2. Путешествие. Ход игры.

    А) Станция “Теоретическая” (5 мин)Слайд 3

    Задание: на месте пропуска вам необходимо дописать нужные термины. Перед вами раздаточный материал, на этих листках и пишите ответ.

    Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по смыслу.
        В словосочетании различаются главная часть и зависимая.
        От главного слова к зависимому ставится вопрос.
        В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания бывают именные и глагольные. 

Тип урока: повторение и обобщение изученного материала.

Вид урока: игра – путешествие“Словосочетательное кольцо” по станциям.

Технология: на игровой основе.

 

Оборудование: презентация к уроку для записей ответов учащихся; карточки с заданиями.Согласование - такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное.    

 

Три вида подчинительной связи – согласование, управление и примыкание.

Оцениваем себя, если все правильно выполнили, тогда на листе самооценки ставьте себе 5, если допустили две ошибки, то 4, если 3 ошибки, то 3, если только два верных, то 2. Оцениваем себя.

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала 446306
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх