Тірек қимыл жүйесі сабақ

Алматы облысы Панфилов ауданы

Н.Головацкий атындағы орта мектеп

География-биология пәнінің мұғалімі

Рысбаева Гульмира Бейсембайқызы

Сабақтың тақырыбы Тірек-қимыл жүйесі (қаңқа бөлімдері)

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілі: СТО (Блум).

Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар, интерактивті тақта, таратпа қағаздар

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

• Сәлемдесу, түгендеу, сабаққа даярлау

• Сергіту сәті (менің ұстанымым)

«Тірек-қимыл жүйесі»

Блум таксономиясын қолдану

Кезең

Сабақ бөлімдерінің мақсаты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Жұмыстың түрі

Нәтижесі

Бағалау формасы

Білу

Тірек-қимыл жүйесінің маңыздылы-ғы бойынша мағлұмат беру

Топқа бөліп, сұрақтар қою арқылы оқушыға ой салу

Берілген тапсырма бойынша мәселені шешуге әрекет жасау, қорғау

Топтық жұмыс

Ынтасы оянады, ойын білгенін айтуға үйренеді

Топтық және жеке бағалау

Түсіну

Таратпа тапсырмасы бойынша ойландыру

Таратпа  қағазын тарату

Берілген тапсырма бойынша зерделеу, талқылау

Жеке жұмыс

Оқушы-ның ой ұшқыр-лығын көру

Жеке бағалау

Қолдану

Қаңқа бөлімдерін түсіндіру, құрылысы анықтау арқылы ой-өрісін дамыту. Байқампаз-дылыққа тәрбиелеу

Проблема шешуге жетекші тапсырма арқылы жетелеу

Құндылы-ғын, бөлімдерін атап шығу

Топтық және жеке жұмыс

Өз-өзіне сенімділігін көру

Топтық және жеке жұмыс

Талдау

Негізгі ойды анықтау, өзінің мақсатына жету бағытында-ғы жағдайлар-ды көрсету

Проблема шешуге жетекші тапсырма арқылы жетелеу

Пікірін айтады, талқылай-ды

Жеке  жұмыс

Проблеманы өз дәрежесінде шешеді, өзгені тыңдау білу дағдысы қалыпта-сады

Топтық және жеке бағалау

Жинақтау

Қорытынды жасауға машықтан-дыру

Оқушы-лардың ойын жинақтап түйін тию әрекетін жасайды

Өз мүмкіндік-терін көрсетуге тырысады

Жеке және топтық

жұмыс

Өз ойын еркін айтуға үйренеді, жүйелей-ді

Топтық және жеке бағалау

Рөлдік ойынмен байланыс-тыру арқылы көрсету

Рөлдік ойынды ұйымдас-тыру

Рөлге еніп көрсету

Топтық жұмыс

Көшбас-шылығын талант-тылығын байқау, өз-өзіне сенімділігін көру

Топтық бағалау

Ситуация беру арқылы оқушыларды пікір алмасуға, талдауға итермелейді

Ситуациялық жағдай туғызады, нұсқау береді

Ұсыныл-ған ситуация жан-жақты қарас-тырып талдау

Топтық жұмыс

Топтық жұмыста пікір алмасуға

Жаттыға-ды

Топтық бағалау

Бағалау

Тақырыптың өмірде маңыздылы-ғын, құндылығын айқындау

Оқушылардың іс-әрекет-терін қадағалау

Құндылы-ғын айқындай-ды

Топтық жұмыс

Әр топ өз жұмысы-ның нәтиже-сін көре біледі

Топтық және жеке бағалау

Үй тапсырмасы:-

§23.Қаңқа бөлімдері.84 беттегі кестені толтыру.Тест сұрақтарын құрастырып келу.