Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Тізбектелген сабақтар топтамасы ОМЖ Қазақ тілі 6-сынып Есімдіктер тарауы

Тізбектелген сабақтар топтамасы ОМЖ Қазақ тілі 6-сынып Есімдіктер тарауы


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тізбектелген сабақтар топтамасы Қазақ тілі 6-сынып

Есімдік тарауы бойынша

Сабақтың

тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты мен міндеттері

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқуда кездесетін кедергілер ді жеңуі

Күтілетін

нәтиже

Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау

Барлығын

қосқанда

Негізгі дерек көздері

1-сабақ


Есімдік туралы түсінік

Жіктеу есімдігі

Есімдіктің зат есім, сын есім, сан есімнің орнына қолданатын орынбасар сөздер екенін ұқтыру.

1.Зат есім, сан есім, сын есімнің орнына қолдануына мысалдар келтіру.

2.Жазбаша және ауызекі сөйлеу тілінде есімдіктерді орынды қолдана білуге үйрету.

1.Қызығушылықты ояту

1. Миға шабуыл

(БІРЕУ, ӘРКІМ,ЕШКІМ оқиғасы)

2. Мағынаны тану.

2.«Қабырғаға қарап оқу»

3 «Автобус аялдамасы»

3.Ой қорыту

4.Конверт-сұрақ.

5. СКТТ

Жұптық, топтық жұмысқа дағдыландыру арқылы сабаққа белсендігін арттыру.

1.Есімдік, оның құрамдық, тұлғалық, мағыналық түрлері туралы білімдері қалыптасады.

2.Есімдіктердің қай сөз табының орнына жұмсалып отырғанын айыра біледі.

Формативті бағалау

(бақылау, пікір айту, түзету, мадақтау, кері байланыс, критериалды бағалау)

Оқушының жұппен, топпен жұмыс жасау дағдысын бақылау

1.Қазақ тілі С.Исаев, Ж.Даулетбекова

6-сынып Алматы Атамұра» 2015ж.

2.Оқыту әдістемесі

3 Нұсқаулық

4. «Қазақ тілі мен әдебиеті» журналы

5.www. google

2-сабақ

Сілтеу және сұрау есімдігі

Оқушыларды сілтеу, сұрау есімдіктерін айыра білуге үйрету.

1Жаттығу жұмыстары арқылы алған білімдерін бекіту.

2.Сілтеу, сұрау есімдіктерінің сөйлемде қандай қызмет атқаратынын ұғыну.

3.Есімдіктерді құрамына, мағынасына, тұлғасына қарай талдай білуге дағдыландыру.

І. Үй тапсырмасын сұрау

1.«Блиц-кездесу»


ІІ. Жаңа сабақ

2. «Көршіңе әңгімелеп бер»

3. «Мозаика»

41,42,43-жаттығу

ІІІ.Қорытынды

4. «Біліміңді тексеріп көр де, бағаңды ал» - «Семантикалық карта» толтыру

Сілтеу, сұрау есімдіктерін меңгереді.

Өз-өзіне деген сенімділігін арттыру.

Білетін білімін керек жерде пайдалана білуге дағдылануы

Тез ойлап, тез жауап беруге дағыланады.

Бірін-бірі оқытады.

Бір мақсатта қызмет етеді.

Өз білімін өзі тексереді

Формативті бағаалу (бақылау, сыныптасын және өзін-өзі бағалау, сұрақ қою)

Жиынтық бағалау

Жеке, топтық жұмыста нәтижеге жетуін бақылау

1.Қазақ тілі 6-сынып С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы Атамұра» 2015ж

2.Оқыту әдістемесі

3 Нұсқаулық



5.www. google

3-сабақ

Өздік және жалпылау есімдігі

Есімдіктің мағыналық түрлері туралы оқушылардың білімдерін кеңейту.

1.Өздік, жалпылау есімдіктерінің түрленуімен таныстыру.

2.Жаттығу орындату барысында есімдіктің мағыналық түрлерін ажырата білуге үйрету .

І. Үй тапсырмасын тексеру

1. «Оқушы-мұғалім» о.ү.о

ІІ. Жаңа сабақ

2. «Ойлан. Бірік. Бөліс» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгеру

3. «10 сұрақ»

3. «Автобус аяламасы»

ІІІ.Қорытынды

4. Биопоэма

«Өзіңе сен!»

Өзіндік жұмыс жасауға дағдыланба ған, белсенділігі төмен оқушылар ды қадағалау.

Топта жұмыс жасау ережесін меңгереді.



Белсенділігі артады.

Формативті (бақылау, сұрақ қою, оқушылар дың бағалауы)

Жиынтық бағалау

Міндетті деңгейді орындал майтын оқушыларға жеңіл тапсырма беру

1.Қазақ тілі 6-сынып С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы Атамұра» 2015ж

2.Оқыту әдістемесі

3 Нұсқаулық



5.www. google

4-сабақ

Болымсыз

дық есімдігі

Болымсыздық есімдігінің атқаратын жұмысы мен жасалу жолдарын меңгерту.

1.Морфология- лық дағдысын қалыптастыру.

2.Жаттығу, талдау жұмысы арқылы морфологиялық талдауға төселдіру.

І. Ой шақыру 1. «Зымыран сұрақтар»

12. «Оқушы-мұғалім» о.ү.о

ІІ. Ой толғау

Жаңа сабақ

3.«Ойлан. Бірік. Бөліс»

4. «Сөйлемді толықтыр»

ІІІ. Ой қорыту.

5.Жаттығу жұмысы

6.Тест сұрақтары

Оқушылар-дың деңгейлері-не қарай жеке тапсырма-лар орындату.

1.Болысмыздық есімдіктерінің жасалу жолдарын меңгереді.

2.Морфология лық талдау, тест сұрақтары арқылы оқушылардың білімін жүйелейді.

Формативті бағалау (бақылау, кері байланыс, түзетулер)

Жиынтық бағалау

Қабілеті жоғары оқушыларға күрделі тапсырма лар орындату

1.Қазақ тілі 6-сынып С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы Атамұра» 2015ж

2.Оқыту әдістемесі

3 Нұсқаулық



5.www. google

5-сабақ

Белгісіздік есімдігі

Белгісіздік есімдігі туралы білімдерін толықтыру.

1.Белгісіздік есімдігінің заттық, сындық белгіні, сан мөлшерді жорамалдап білдіретіндігін меңгерту;

2.Құрамы мен тұлғасына қарай түрлерін ажырата білуі

1.Қызығушы-лықты ояту

«Өзіңді бағала»- Семантикалық карта толтыру

2. Мағынаны тану.

2.«Қабырғаға қарап оқу»

3 «Автобус аялдамасы»

3.Ой қорыту

4.Конверт-сұрақ.

5. СКТТ

Сабаққа ынтасы төмен оқушылар ды топтық жұмыс арқылы ортаға тарту, Жапаркершіліктерін ояту;

Барлық есімдіктерді қайталай отырып, белгісіздік есімдіктерін меңгереді; жеке тапсырмалар орындау арқылы жауапкершілікті сезініп, сабаққа ынтасы артады.

Формативті бағалау (бақылау, кері байланыс, мадақтау, түзетулер)

Жиынтық бағалау

Қабілетті –талантты оқушылар ды ынталандыру;

Жақсы жұмыс жасай білген топтарды марапаттау, бақылау;

1.Қазақ тілі 6-сынып С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы Атамұра» 2015ж

2.Оқыту әдістемесі

3 Нұсқаулық



5.www. google

6-сабақ

Есімдіктің емлесі

Көне түркі ескерткіштерін дегі есімдіктер

Дара және күрделі есімдіктердің жасалу жолдары, емлесін меңгерту.

1. Еш, әр,әлде, кей, бір есімдіктерінің жазылу емлесі

1.Қызығушылықты ояту

1. Миға шабуыл

Семантикалық диктант картасын толтыру

2. Мағынаны тану.

2. «Қабырғаға қарап оқу»

3 «Автобус аялдамасы»

3.Ой қорыту

4.Конверт-сұрақ.

5. СКТТ

Жауапкер-шілікті сезінбеуі,

Жақсы баға алуға ұмтылысың болмауы сияқты іс-әрекетінен арылту үшін топтық жұмысқа тартып, жауапкер-шілік жүктеу


Таза, сауатты жазуға талпынады;

Өзін-өз жетілдіру әдістерін меңгереді;

Өзін-өзі тексеру әдістерін меңгереді.


Формативті бағалау (бақылау, мадақтау, кері байланыс, ынталанды ру сыйлығы түзетулер)

Жиынтық бағалау

Жеке оқушылар дың жетістікте рін марапаттау, олардың топта жұмыс жасау дағдысын үлгі ету;

1.Қазақ тілі 6-сынып С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы Атамұра» 2015ж

2.Оқыту әдістемесі

3 Нұсқаулық



5.www. google

7-сабақ

Диктант

Есімдіктен алған білімдерін тексеру.

1.Жазба жұмысы

2.Жазба жұмысын талдау

І.Қызығушылықты ояту

«Мен әдемі жазамын» тренингі

ІІ. Жазба жұмысы

ІІІ.Қорытынды

«Өзін-өзі тексеру»


Жазу көркемдігі нің төмендігін түзетуге деген оқушы ұмтылысын туғызу үшін смайлдар арқылы бағалау

Диктантта кездесетін тыныс белгі ережелерін, емле ережелерін қайталау, еске түсіру арқылы білімдері бекиді, сауаттылықтары артады.

Жиынтық бағалау

Талдау, жинақтау;

Барлық оқушылар дың жазу сауаттылы ғын стандартқа сай бағалау

1.Қазақ тілі 6-сынып С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы Атамұра» 2015ж



«Диктанттар жинағы»

ҚР білім беру стандарты

8-сабақ

Есімдіктен өткенді қайталау

Талдау- жаттығу жұмыстары арқылы есімдік тарауы бойынша алған білімдерін жинақтау

І.Ой шақыру

1. «Галерияны шарлау»

2.СКТТ-жеке оқушымен жұмыс.

ІІ. Ой толғау

2. Биопоэма

«Екілік» пен «Бестік»

ІІІ. Ой қорыту

3. Тест

Есім сөздері зат есім, сын есім, сан есімдерден айыра біледі;

Морфологиялық, лекска-грамматика-лық талдауға үйренеді.

Есімдіктің мағыналық түрлеріне талдау жасай отырып, морфологиялық талдауға төселеді, сөзге СКТ талдау жасауды үйренеді.

Формативті бағалау (бақылау, кері байланыс, смайлдар,) ынталанды ру сыйлығы,

Жиынтық бағалау

Топтық жұмыста белсенділік танытқан оқушылар-ды мадақтау, ынталандыру, бақылау;

1.Қазақ тілі 6-сынып С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы Атамұра» 2015ж

2.Оқыту әдістемесі

3 Нұсқаулық



5.www. google



Пән мұғалімі: А.Ғұмарова




Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров288
Номер материала ДВ-389788
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх