ТК по математике на тему "Прием вычислений вида 36-2, 36-20" (2 класс)

Тема: Прием вычислений вида 36-2, 36-20

Цели: Познакомить  с приемами устных вычислений вида 36-2, 36-20; отрабатывать изученные  приемы устных вычислений; развивать умение решать текстовые задачи; учить рассуждать, обобщать, делать выводы.

№ п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся		УУД
1.	Организационный момент	Проверяю готовность класса	Организуют рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе		Коммуникативные УУД: уметь совместно договариваться о правилах поведения и следовать им
2.	Актуализации знаний ü  Уст.счет ü  Работа с карточками ü  Обобщение по прошлой теме	Задаю вопросы. Вывожу проверку на экран. Прошу найти закономерность. Прошу обвести выражения, в которых двузначное число заменили суммой разрядных слагаемых. Прошу проверить друг друга. Акцентирую внимание на прошлой теме. Предлагаю вспомнить ход выполнения таких выражений. Ставлю проблему (ЗНАЕМ ЛИ  МЫ КАК РЕШАТЬ ВЫРАЖЕНИЯ ВО 2 СТОЛБИКЕ?) Предлагаю узнать о новых случаях, но уже на ВЫЧИТАНИЕ.	1.      Записывают ответы. 2.      Проверяют 3.      Устанавливают закономерность. 1.      Выполняют задание, просмотрев все выражения. 2.      Взаимопроверка. 1.      Дифференцируют выражения. 2.      Обобщают. 3.      Рассказывают алгоритм. 1.      Сталкиваются с проблемой. 2.      Находят пути решения. 1.      Принимают новую учебную задачу. 2.      Выводят алгоритм. 3.      Сверяют по учебнику на с.59. (При вычитании чисел единицы вычитают из единиц, десятки вычитают из десятков.)		УУД: развитие мыслительных операций: сравнение, анализ. Слушать и понимать речь других; работать в паре, выполнять различные роли. Познавательные УУД: умение устанавливать причинно - следственные связи между объектами; Познавательные: - умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного;
3.	Знакомство с новыми случаями вычитания	Объяснение нового материала. С.59№1	1.      Воспринимают новый материал. 2.      Анализируют, опираясь на предыдущий опыт. 1.      Выполняют с устным объяснением. 2.      Оценивают свои достижения.		Регулятивные УУД Правильно формулировать собственное мнение. Познавательные УУД Выделять необходимую информацию Коммуникативные УУД Уметь слушать, слышать, полно и четко выражать свои мысли.
4.	Первичное закрепление	С.59 №4 С. 59 Задача№2	1.      Запись в тетрадь с проверкой у доски. 2.      Комментирование выражений. 1.      Разбор задачи. 2.      Краткая запись на доске. 3.      Запись в тетрадь. 4.      Проверка.		Регулятивные УУД: Принимать и удерживать учебную задачу. Контролировать свои действия и действия другого; Осуществлять контроль в применении способа действия
5.	Динамическая пауза	1.Муха 2.Арифметические упражнения.
6	Закрепление ü  Работа над задачей ü  Индивидуальные карточки	С.59 №3(1) Составьте задачу по краткой записи. Проверка с выведением на доску. Выполните задание, разложив числа на сумму разрядных слагаемых, вычислите.	1.      Выполняют работу в парах. 2.      Озвучивают. 3.      Самостоятельно записывают. 4.      Проверка. 1.      Вычисляют. 2.      Применяют  новые знания.	Коммуникативные УУД: Слушать и понимать речь других;  работать в паре  Регулятивные УУД Контролировать свои действия и действия другого. Осуществлять  контроль в применении способа действия.
7	Итоги	Устные вопросы для обобщения сведений, полученных на уроке.	Ответы учеников.	Личностные УУД: понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов начальной деятельности. Метапредметные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог с учителем и сверстниками, включаться в коллективное обсуждение проблемы, проявлять инициативу и активность.
8	Рефлексия	«Три М» Прошу подойти и выставить себя на гору успеха.	Ответы учеников. Оценивают себя, выставляют фото на гору.	Регулятивные УУД: умение владеть способом самооценки; Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
9	Домашнее задание	С.59 № 3(2), придумать 6 примеров по изученной теме.