Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по математике "Решение задач и числовых выражений" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по математике "Решение задач и числовых выражений" (1 класс)

библиотека
материалов


Предмет: математика

Класс: 1

Тема урока Решение задач и числовых выражений

Тип урока урок закрепления (сказка - путешествие).


Цели урока закрепление знаний сложения и вычитания из числа 1 и 2, сформировать умение решать задачи изученных видов.

Задачи:

закрепить знание соответствующих случаев состава чисел; развивать математическую речь учащихся; совершенствовать мыслительные операции; формировать уважительное отношение друг к другу и толерантность при ведении диалога; воспитывать любовь к природе, к животным.


Планируемые образовательные результаты:

Предметные: уметь решать простые задачи изученных видов.

Регулятивные: уметь ставить цель с помощью учителя и составлять алгоритм действий в решении задач.

Познавательные: уметь сравнивать геометрические фигуры и определять признаки.

Коммуникативные: уметь выражать свою мысль, слушать товарища.

Личностные: проявлять интерес к предмету. 

Организационная структура урока

Этап урока

Ход урока

Организационный момент

 

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко раскрыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
 

Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. 

 - Сегодня на уроке мы с вами отправляемся в гости. Посмотрите на экран.

Хоть сама и снег, и лед,

А уходит – слезы льет. (Зима) (К зимушке - зиме).

- Ребята, скажите, пожалуйста, какой праздник приближается? (Новый год).

- Да, это самый лучший праздник для взрослых и детей.

- До Нового года осталось вот столько дней (показать карточку с числом )

- Кто сможет прочитать это число?

- Какое это число? (двузначное)

- Какие цифры использованы для записи этого числа? (35)

- Назовите соседей числа 3 и 5 (2, 4; 4, 6)

- Какие это числа? (однозначные)

- Найдите сумму чисел 2 и 4 (6)

- Вычтите из 4 два (2)

- Вспомните пословицы, где встречается число 2

- Вспомните скороговорки с числом 2

Закончи пословицы:

  • Старый друг, лучше новых двух.

  • За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

- Отгадайте ребус по 2 л (подвал)

- Что такое подвал? (ответы детей)

- А как животные готовятся к зиме? (ответы детей)

- В течение осени одни животные запасают корм на зиму (белки, мыши), другие (медведь, барсук) - сильно жиреют, жир это тоже как бы запас на зиму, они уходят в спячку, третьи (зайцы, волки, лисы) никаких запасов не делают, они себе и зимой найдут пищу.

Приготовьте тетради.

Дети:

Я тетрадь свою открою и наклонно положу
Я друзья, от вас не скрою - ручку я вот так держу. 
Сяду, прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

- Какое число написано у вас в тетрадях? (2)

- Внимание на доску (напоминаю, как правильно писать цифру 2): Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз к середине нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию, ведя руку к правому нижнему углу клетки.

Минутка чистописания

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Ребята, в какое время года мы встречаем Новый год? (зимой)

- Зима прислала нам свой портрет и телеграмму, в которой вот что написано.

Помогите, дети, лесная нечисть – Баба Яга, Кощей Бессмертный, Кикимора, Леший украли моих друзей: Деда Мороза и Снегурочку, а вместе с ними пропали и елка с игрушками и мешок с подарками. А без них наш праздник не состоится.”

- Грустное известие? Выручим Деда Мороза со Снегурочкой? Но для этого нам надо выполнить несколько заданий, которые приготовила для нас нечистая сила! Согласны?

1-е задание Бабы Яги.

Решите задачи:

1.Еж спросил ежа – соседа:
“Ты откуда, непоседа?”
- Запасаюсь я к зиме,
Видишь, яблоки на мне.
10 он уже принес,
Ну а два сосед унес.
Сколько яблок осталось у ежа? (8 яблок)

2.Опустился тихий вечер
Над тропинкою лесной.
Белка цокнула при встрече,
Поздоровалась со мной.
Заглянула мне в корзинку,
Где лежали 6 опят.
- Подари-ка мне корзинку,
Да 2 гриба, что в ней лежат.
Поделилась с белкой я,
Сколько грибов теперь у меня? (4 гриба)

3. Наступил долгожданный декабрь. Сначала зацвели 2 яблони, а потом 3 сливы. Сколько деревьев зацвело всего? (Зимой деревья не цветут, а весной бы их зацвело 5)

4. До царя Петра на Руси праздновали Новый год 1 марта, потом 1 сентября, царь Петр велел праздновать Новый год 1 января. Сколько раз назначалась дата празднования Нового года?

5. Следующее задание – математическая цепочка. Если вы ее решите верно, то узнаете, в какой стране родилась традиция отмечать Новый год.

- Первое слагаемое 6, второе 2, найдите сумму, вычесть из нее один, прибавить 2, уменьшить на 1, увеличить на 2, минус 1 (9)

8 Россия

10 Италия

9 Англия

- На уроке окружающего мира мы с вами говорили о том, что на нашей земле есть много стран: Англия – одна из них. Именно англичане решили отмечать Новый год, надеясь на изменения жизни к лучшему, исполнение всех своих желаний.

6. Что это записано? (показываю карточку с записью 1+2)

- Это числовое выражение

- Найдите его значение (3)

- Назовите числа, которые больше 3, но меньше 6 (4,5)

- Как можно получить число 5?

- Как можно прочитать это выражение? (1+2) (сумма чисел 1 и 2, первое слагаемое 1, второе слагаемое 2, 1 увеличить на 2, к 1 прибавить 2, 1 плюс 2)

7. Назовите, что написано на доске? (Неравенства) (проверьте, верные ли это неравенства?)

5<7, 8>6, 10<10

(10<10 неверно, надо поставить знак =)

- Что получилось? (равенство)

8. Расположите числа в порядке возрастания.

1 4 10 8 6 3 7 2

у ч м а и а в д

- Кто сможет прочитать запись, которая получится? Удачи вам.

Зима желает вам удачи. И вы молодцы, Деда Мороза и Снегурочку освободили. И прежде чем приступить к более сложным заданиям, немного отдохнем.

 

Первичное закрепление

 

- Все задания Бабы Яги мы выполнили, а следующие задания от Кощея.

- Давайте вспомним, как прибавить к числу 1 и 2, а как вычесть из числа 1 и 2?

- Посмотрите на экран. Что надо сделать? (решение примеров самостоятельно)

1+2 3+1 10-2

2+2 4+1 9-2

- Ребята посмотрите внимательно как получены вторые примеры в каждом столбике? Молодцы!

- Учебники закройте, уберите на край парты.

- Составьте задачу и решите ее. (вывешивается картинка с птицами у кормушки)

http://festival.1september.ru/articles/516877/8.JPG

- Зачем надо птиц подкармливать зимой? Чем можно кормить птиц?

7. Работа с геометрическим материалом

Следующее задание для вас приготовил Леший. Посмотрите на доску.

- Что изображено под №1 (прямая)

- Что вы знаете о прямой?

- Что изображено под №2 (отрезок)

- Чем отличается отрезок от прямой?

- Что изображено под №3 (ломаная)

- Из чего состоит ломаная (из звеньев)

- Как называются концы каждого звена? (вершинами)

http://festival.1september.ru/articles/516877/9.gif

- Подумайте, что здесь  лишнее? Почему? (прямая, у нее нет ни начала ни конца)

На доске – синие и красные большие и маленькие треугольники и четырёхугольники.

- Как  можно одним словом  назвать эти фигуры? ( Многоугольники)

- Разделите эти фигуры на две группы разными способами.

По цвету – синие и красные.

По размеру – большие и маленькие.

По форме – треугольники и четырёхугольники.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) Итоги урока.

- Очень хорошо, отдает нам Леший ёлку. Но игрушек на ней нет. Что? А ну-ка тихо. Мне Кикимора что-то шепчет, подсказывает, что игрушки тут в классе и находятся в ваших конвертах. У одних будут шишки, у других шары, у третьих сосульки, у четвертых фонарики. Откройте конверты и достаньте игрушки. С обратной стороны для каждого из вас есть задание. Оно следующее: решить примеры с окошечком. Заполните пропуски так, чтобы получились верные равенства.

http://festival.1september.ru/articles/516877/7.JPG

Проверяем (переворачиваю на доске игрушки на них правильное решение, дети проверяют)

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Молодцы ребята! Сегодня вы хорошо потрудились, все задания выполнили, проявив при этом смекалку и находчивость. А Деда Мороза со Снегурочкой мы теперь будем ждать в гости на Новогоднее представление с большими подарками.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров921
Номер материала ДВ-384128
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх