Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
3449250
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыТік төртбұрыш және оның қасиеттері.

Тік төртбұрыш және оның қасиеттері.

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_670b5be7.gifhello_html_325ce630.gifhello_html_m579e0529.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifАлматы облысы, Ұйғыр ауданы

« Ақтам орта мектебі мектепке дейінгі

шағын орталығымен» КММ

Урманбекова Сейсемкан Нурымбаевна

Бастауыш сынып мұғалімі


Сабақтың тақырыбы: Тік төртбұрыш және оның қасиеттері.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Тік төртбұрыштың қасиетін анықтау; оның мәнді белгілерін, ең жақын реті – төртбұрыш, ал түрлік ерекшелігі - -барлық бұрыштарының тік болуын тағайындау

Дамытушылық: Есепті әр түрлі тәсілмен шығарып, шешулерін салыстыру, қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері әр түрлі өрнектерді және олардың мәндерін салыстыру дағдыларын, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.


Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Геометриялық фигуралар, Тік төртбұрыш кестесі. Қосудың қасиеттері кестесі.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:Өткен тақырыптарға шолу, пысықтау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.



Геом.фигуралар





Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

1-тапсырманың а,ә бөліктерімен жұмыс.






Бұлар – тік төртбұрыштар. Тік төртбұрыштардың қарама-қарсы қабырғалары тең болады.


2 - тапсырма. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару.

Қызыл – 4 және 5 б.

? балық суреті.

Жасыл – 3 б.

І-тәсіл. (4+5)+3=12 (б)

ІІ-тәсіл. (5+3)+4=12 (б)

ІІІ-тәсіл.5+(4+3)=12 (б) – барлығы

Ж: 12 балық суретін қиып алды.

3 - тапсырма Есепті әр түрлі тәсілмен шығару.( Ауызша талдау)

Жасады – 30 және 20 ой.

Сыйлады – 20 ой.

Қалды - ? ойыншық

І-тәсіл. (30+20)-20=30 (о)

ІІ-тәсіл. 30+(20-20)=30 (о)

ІІІ-тәсіл.(30-20)+20=30 (о) - -қалды

Ж: 30 ойыншық қалды.

5 - тапсырма

8+4=12 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 88

5- тапсырма орындалады. Барлық мүмкін жағдайлар қарастырылады.

12-4=8 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92

6- тапсырма 11 санының құрамын пысықтау.

3 ? 6 ?

12

? 8 ? 5

Шығармашылық тапсырма

Ойлан, тап:

Қосымша тапсырма.

Салыстыр:

9*11-2 9+5*17-4 9+5*14-5

8+5*12 21-10*4+7 7+5*13-4

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: 3 –тапсырма. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару керек.

4-тапсырма.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Алматы облысы, Ұйғыр ауданы

« Ақтам орта мектебі мектепке дейінгі

 шағын орталығымен» КММ

Урманбекова Сейсемкан Нурымбаевна

Бастауыш сынып мұғалімі

 

Сабақтың   тақырыбы:    Тік  төртбұрыш  және  оның  қасиеттері. 

Сабақтың   мақсаты:   

Білімділік                      Тік  төртбұрыштың  қасиетін анықтау;  оның  мәнді  белгілерін, ең  жақын  реті – төртбұрыш,  ал  түрлік  ерекшелігі - -барлық  бұрыштарының  тік  болуын  тағайындау

Дамытушылық:             Есепті  әр  түрлі  тәсілмен  шығарып,  шешулерін  салыстыру,  қосудың  ауыстырымдылық  және  терімділік  қасиеттері  әр  түрлі  өрнектерді  және  олардың  мәндерін  салыстыру  дағдыларын,  ауызша  және  жазбаша  есептеу  дағдыларын  дамыту.

Тәрбиелік:                Балаларды  білімділікке,  адамгершілікке,  жолдастық  қарым-қатынасқа  тәрбиелеу.

Сабақтың   типі:                Оқушылардың  жаңа  білімді  меңгеру  сабағы.

 

Әдіс-тәсілдері:       Түсіндіру,  сұрақ-жауап, көрнекілік  көрсету  арқылы  түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік:                    Геометриялық  фигуралар,  Тік  төртбұрыш  кестесі. Қосудың  қасиеттері  кестесі.  

Сабақтың   барысы:

 Ұйымдастыру  кезеңі: а)     Сәлемдесу ,   оқушыларды   түгендеу.  

                                           ә)     Сабаққа  әзірлігін  тексеру,  оқу  құралдарын дайындау.

 Үй   тапсырмасын   тексеру:Өткен  тақырыптарға  шолу,  пысықтау.

Білімді жан-жақты  тексеру кезеңі.

   

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылардың  білімді  белсенді  меңгеруге  дайындау  кезеңі.

1-тапсырманың  а,ә бөліктерімен  жұмыс.

 

                         

 

 

 

 

 

Бұлар – тік  төртбұрыштар.  Тік  төртбұрыштардың  қарама-қарсы  қабырғалары  тең  болады.

 

2 -  тапсырма.  Есепті  әр  түрлі  тәсілмен  шығару.

Қызыл – 4  және  5  б.

                                               ?  балық  суреті.

Жасыл – 3  б.

І-тәсіл.   (4+5)+3=12 (б)

ІІ-тәсіл.  (5+3)+4=12 (б)

ІІІ-тәсіл.5+(4+3)=12 (б) – барлығы

Ж:  12  балық  суретін  қиып  алды.

3 -  тапсырма  Есепті  әр  түрлі  тәсілмен  шығару.( Ауызша  талдау)

Жасады – 30  және  20 ой.

Сыйлады – 20 ой.

Қалды - ? ойыншық

І-тәсіл.   (30+20)-20=30 (о)

ІІ-тәсіл.  30+(20-20)=30 (о)

ІІІ-тәсіл.(30-20)+20=30 (о) - -қалды

Ж:  30  ойыншық  қалды.

5 -  тапсырма 

8+4=12            18,  28,  38,  48,  58,  68,  78,  88

5-  тапсырма    орындалады.  Барлық  мүмкін  жағдайлар  қарастырылады.

12-4=8             22,  32,  42,  52,  62,  72,  82,  92

6-  тапсырма    11  санының  құрамын  пысықтау.

                3       ?          6        ?

12

               ?        8          ?        5

Шығармашылық  тапсырма

Ойлан,  тап:

Қосымша  тапсырма.

Салыстыр:

9*11-2                   9+5*17-4                     9+5*14-5

8+5*12                 21-10*4+7                    7+5*13-4

Сабақты  қорыту:  Біз  не  білдік?  Талқылау.

 

Үйге  тапсырма:   3 –тапсырма. Есепті  әр  түрлі  тәсілмен  шығару  керек. 

                                4-тапсырма.

Оқушы  білімі  мен  белсенділігін  бағалау.

 

 

 

 

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.