Инфоурок Социальному педагогу Научные работыТұлғаны диагностикалау әдістемесі ( жоба)

Тұлғаны диагностикалау әдістемесі ( жоба)

Скачать материал
Скачать материал "Тұлғаны диагностикалау әдістемесі ( жоба)"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Мастер зеленого хозяйства

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тұлғаны     диагностикалау әдістемесіТеректі ауданы
Аңқаты жалпы орта білім б...

    1 слайд

    Тұлғаны диагностикалау әдістемесі
    Теректі ауданы
    Аңқаты жалпы орта білім беретін мектебі
    Орындаған: әлеуметтік педагог Ахметов Қ.Ө

  • Диагностика түсінігіДиагностика - оқушының даму үрдісі мен нәтижесін талдау
П...

    2 слайд

    Диагностика түсінігі
    Диагностика - оқушының даму үрдісі мен нәтижесін талдау
    Психологиялық-педагогикалық диагностика – бұл оқу-тәрбие жұмысын оңтайландыру мақсатында оқушының жеке-психологиялық ерекшелігін және балалар ұжымының әлеуметтік-психологиялық мінездемесін зерттеуге бағытталған бағалау тәжірибесі.
    Адамды барлық жағынан тәрбиелеу үшін, оны барлық жағынан білу керек.

  • Диагностиканың негізгі әдістемелік міндеті Мектептегі, сыныптағы тәрбие үрдіс...

    3 слайд

    Диагностиканың негізгі әдістемелік міндеті
    Мектептегі, сыныптағы тәрбие үрдісінің нақ осы кездегі даму ерекшеліктерін анықтау.
    Оқушы тұлғасының дамуына бәрінен аз әсер ететін тәрбие үрдісін ұйымдастырудың неғұрлым тиімді педагогикалық құралын, формасы мен амалдарын анықтау.
    Тұлға мен ұжым дамуының мүмкін жолдарын болжау, тәрбие үрдісінің болашақта мүмкін күйі мен оның нәтижесін (балалар тәрбиелілігі тенденцияларын, ұжымның даму динамикасын) көре білу.


  • Диагностикалық әдістемені таңдаған кезде мыналарды ескеру керек:сынып оқушыла...

    4 слайд

    Диагностикалық әдістемені таңдаған кезде мыналарды ескеру керек:
    сынып оқушыларының жас ерекшелігін;
    балалар ұжымының қалыптасу деңгейін;
    сынып жетекшісі мен оқушылардың қарым-қатынас ерекшелігін;
    балалар мен ересектердің бір-біріне деген сенім көрсету дәрежесін.



  • Диагностикалық әдістемелермен жұмыс істеу ережесі:1. Диагностикалық әдістеме...

    5 слайд

    Диагностикалық әдістемелермен жұмыс істеу ережесі:

    1. Диагностикалық әдістеменің мазмұны күтілетін нәтижеге бағытталуы керек.
    2. Диагностиканың мазмұндық сипаты болуы шарт және зерттеушілік қызметке кең жол ашуы керек.
    3. Диагностикалық зерттеудің нәтижесі сынып ісіне қатысы жоқ адамдардың талқысына салынбауы керек.
    4. Кез келген нәтиже сынып оқушыларының игілігі үшін қызмет етуі керек.
    5. Педагогикалық диагностиканың қажеттігі оқушыларға түсіндіріліп айтылуы керек.

  • Деректерді алудың негізгі әдістері Бақылау
 Әңгіме
 Эксперимент
 Сауалнамалар...

    6 слайд

    Деректерді алудың негізгі әдістері
    Бақылау
    Әңгіме
    Эксперимент
    Сауалнамалар
    Сұқбаттар
    Тесттер


  • Олардың мақсаты:тұлғаның белгілі бір сапасын,
қоғамдық пікірді, 
бір нәрсеге...

    7 слайд

    Олардың мақсаты:
    тұлғаның белгілі бір сапасын,
    қоғамдық пікірді,
    бір нәрсеге оқушының қатынасын айқындау;
    тәрбие жұмысының түрлі формасы үшін мазмұнды материал жинау;
    тәрбиеленушінің өзіндік ерекшелігін зерттеу.


  • білім беру мекемелерінің нәтижесі :балалардың оқытылымдылық деңгейі
балаларды...

    8 слайд

    білім беру мекемелерінің нәтижесі :
    балалардың оқытылымдылық деңгейі
    балалардың даму деңгейі:
    - психикалық;
    - дене;
    - интеллектуалдық;
    балалардың әлеуметтік есеюі мен рухани-адамгершілік тәрбиелілік деңгейі.


  • тәрбиелілік деңгейін айқындаудың  амалдары:Сипаттамалық амал, мұнда тұлғаның...

    9 слайд

    тәрбиелілік деңгейін айқындаудың амалдары:
    Сипаттамалық амал, мұнда тұлғаның жекелеген қырлары, мінез- құлықы мен шынайы тәртібі сипатталады
    Функционалдық амал, оның негізіне тәрбиеленушінің түрлі әлеуметтік рөл мен қоғамдағы функцияны орындауға даярлығы алынады
    Мотивациялық амал, тұлғаның бағыттылығын зерттеу, оның әрбір қылығының ар жағында сыртқы бақылаудан тыс жасырын мотивтер жатқанын не жатпағанын анықтау қажет.

  • тәрбиелілікті диагностикалаудың төрт деңгейі: жоғары деңгей: тұлға қарым-қаты...

    10 слайд

    тәрбиелілікті диагностикалаудың төрт деңгейі:
    жоғары деңгей: тұлға қарым-қатынас пен әрекет етуде өзіндік әрекетімен ерекшеленеді, өзін-өзі дамытуға қабілетті;
    жеткілікті деңгей: балада мінезінің ішкі реттеуіштері негізінен қалыптасқан, бірақ оған сын сағаттарда көмек қажет;
    төменгі деңгей: тұлға өз дамуында тоқтап қалған, педагогикалық қолдаусыз өзін-өзі жетілдіруге қабілетсіз;
    қанағаттанаралықсыз деңгей: ала-бөтен мінез-құлыққа бейім, өзін-өзі бұзушы тұлға.

  • Тәрбиелік жағдаят Педагогикада мінез-құлықты диагностикалауда тиімді амалдард...

    11 слайд

    Тәрбиелік жағдаят
    Педагогикада мінез-құлықты диагностикалауда тиімді амалдарды қолданады. Мысалы, тәрбиелік жағдаят әдісі: 1) талап етілетін сапа деңгейін диагностикалауға қол жеткізеді; 2) сол сапаны тәрбиелейді.
    Тәрбиелік жағдаят – бұл табиғи немесе алдын-ала жасалынған жағдай, онда тәрбиеленуші әрекет етуге мәжбүр болғандықтан, өзінің қандай да бір деңгейін көрсетеді.
    Соңғы жылдары педагогикада проблемалық жағдаяттар ойластырылуда

  • проблемалық жағдаяттар Жасанды жасалған жағдаятта бала проблемаға кезігеді де...

    12 слайд

    проблемалық жағдаяттар
    Жасанды жасалған жағдаятта бала проблемаға кезігеді де, оны өз деңгейінде шешеді. Мұндай жағдаяттың: тексеру, тәрбиелік, бақылау, бекіту, тәрбиеші ойластырмаған, бірақ пайдалы, тәрбиеші ойластырмаған, бірақ зиянды немесе кедергі келтіретін деп аталатын түрлері де бар.
    Тәрбиелік жағдаяттың зерттеу нысаны:
    оқушылар тұлғасының дамуы;
    сынып ұжымының қалыптасуы;
    сынып оқушылары мен олардың ата-аналарының сынып өміріне қанағаттанушылық сезімі


  • Тәрбие үрдісінің тиімділігіТәрбие үрдісінің тиімділігі дегеніміз – бұл алға қ...

    13 слайд

    Тәрбие үрдісінің тиімділігі
    Тәрбие үрдісінің тиімділігі дегеніміз – бұл алға қойылған мақсат пен тәрбие практикасында қол жеткізген нәтижені салыстыратын теңестіру.
    Тәрбиенің негізгі мәні оның дамытушылық ықпалында, сондықтан бала тұлғасында болып жатқан өзгерістер ғана білім мен тәрбиенің тиімділігін куәландыра алады.

  • сыныптың тәрбиелік үш мүмкіндігі:ұйымдастырушылық – оқушылар ұжымы өзінің қо...

    14 слайд

    сыныптың тәрбиелік
    үш мүмкіндігі:
    ұйымдастырушылық – оқушылар ұжымы өзінің қоғамдық пайдалы әрекетін өздері көрсетеді.
    идеялық-тәрбиелік – оқушылар ұжымы идеялық-адамгершілік сенімдерді тасымалдаушы болып қалыптасады.
    ынталандырушы – оқушылар ұжымы өзінің мүшелерінің тәртібі мен олардыңөзара қарым-қатынасын реттеуші болып барлық қоғамдық пайдалы істердің адамгершілікқұндылықтардың ынталандырылуының қалыптасуына ықпал етеді.

  • Тәрбие үрдісінің нәтижесі:Тұлғаның қол жеткізген тәрбиелілік деңгейі
Тәрбиелі...

    15 слайд

    Тәрбие үрдісінің нәтижесі:
    Тұлғаның қол жеткізген тәрбиелілік деңгейі
    Тәрбиелік деңгей:
    оқушының қоршаған әлеуметтік орта мен жалпы қоғаммен өзінің қарым-қатынасын реттей алуға дайындығы.
    адамның қоғам мен ұжымға, адамдар мен өзіне деген қарым-қатынасы жүйесі.
    оқушының өмір жолын таңдауы мен білім алуын жалғастыруға дайындығы

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 589 466 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.04.2016 23003
    • PPTX 2.8 мбайт
    • 398 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахметов Құлынбек Өтешұлы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ахметов Құлынбек Өтешұлы
    Ахметов Құлынбек Өтешұлы
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 50844
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 384 человека из 62 регионов

Курс повышения квалификации

Основы деятельности социального педагога с детьми с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними

Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 26 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы теоретической механики

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые валюты и правовое регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе