"Түлкі мен Тиін" Ашық сабақ

Күні:					Мұғалімнің есімі: Косжанова А.Ж
Сынып:2					Қатысқандар саны:16
Тақырыбы: Түлкі мен Тиін
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Мысалдың мазмұнын түсіне отырып, автордың айтар  ойын ұғындыру, мысалға талдау жасауға баулу.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Мысалға талдау жасай алады,  негізгі ойды анықтайды.
		Оқушылардың басым бөлігі:
		Аңдардың өзіне тән мінездерін біледі,
		Кейбір оқушылар:
		Тақырыпты түсінеді ,өз ойларын айт а алады.Топ арасында ынтымақтастыққа үйренеді.
Тілдік мақсат		Оқушылар:
		Негізгі сөздер мен тіркестер:фосфорит,асбест,калий тұзы,ұлутас,гранит,әктас,мәрмәр
		Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:.
		Талқылауға арналған тармақтар:
		Сұрақтарға жауап беру қосымша оқуға арналған материалды талдау
		Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?
		Пайдалы қазбалардың бірқатары қайда жұмсалатыны туралы айта аласың ба?
		Жазылым бойынша ұсыныстар:
		Анықтама жазу(глоссарий) дәптермен жұмыс (ереже жазу)
Алдыңғы оқу 5мин 8мин		Шеңбердегі  сұхбат Топқа бөлу. Түлкі, қасқыр, тиін « Кезбе тілші » әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертиелерді жазыңыз)						Ресурстар
Басталуы 2 мин	Сабақтың мақсатын, критерийін анықтау. Ұсынылатын тапсырмалар туралы түсіндіру.
Ортасы 25 мин Білу. Түсіну. Қолдану. Талдау. Жинақтау. Бағалау.	ЖУМ Мәтінмен жұмыс Тақырыпты түсіну және одан ең маңызды ақпаратты немесе мәліметті білу   (мәтінмен танысу) оқу, талқылау, баяндау. Мәтінді оқиды, талдайды баяндайды. Географиялық диктант.(Дәптерге тек шартты белгілерін түсіру) Тас көмір, газ, темір, алтын, ас тұзы, мыс, қоңыр көмір, полиметалл. Суретпен жұмыс Сурет қиындыларын құрастыру І топ:Қ.Сәтбаев - геолог ІІ топ:Ас тұзын өндіру жолы ІІІ топ:Арқалық кенішінде боксит өндіру ІY топ:Темір жалған техника түрі «Кім алғыр?» ойыны Белсенді тақтада жазылған пайдалы қазбалардың түрлерін 30 секунд ішінде есте сақтау арқылы жазу. Сергіту сәті. «Он сұрақ» Сұрақ – жауап сәті. Стикерде жазылған сөзді жұмбақтау арқылы шешімін табу. « Бес жол өлең » құрастыру І топ: Тұз ІІ топ : Фосфорит ІІІ топ: Асбест ІY топ: Құрылыс материалдары «Кім білгір?» ойыны. Пайдалы қазбалардың шартты белгілері белгіленген оқушылар қабырғада ілінгенпайдалы қазбалардың  түрлеріне  шапшаң топтасуы.						Интернет көздері Оқулық Пайдалы қазбалар картасы Флипчарт, маркер, кескін карта Бағдаршам картасы Пайдалы қазбалардың шартты белгілері
Аяқталуы 5 мин	Кері байланыс Смайлик Бағдаршам «Екі жұлдыз бір тілек» Бағалау Топ басшысы өз тобына  критерий бойынша баға береді. (бағалау парағы таратылады) Оқушы баға Топтар 1 2 3 4 5 ж т ж т ж т ж т ж I топ ІІ топ ІІІ топ ІY топ						Стикер
Бағалау критерий     Табыс критерий Топ мүшелері Мәтінмен жұмыс Географиялық диктант Суретпен жұмыс Бес жол өлең « Кім білгір? » ойыны Жалпы ұпай Баға I топ ІІ топ ІІІ топ ІY топ Үйге тапсырма: Кенге жатпайтын пайдалы қазбалар
Жетті				Талпынды
Кенге жатпайтын пайдалы қазбалардың түрлерімен танысты. Оның адам өміріндегі маңызын ,игеру жолдарын анықтай алды. Тақырыпты түсінеді ,өз ойларын айта алды..Топ арасында ынтымақтастыққа үйренді.				Пайдалы қазбалардың түрлерімен танысты.Дегенмен,топтастыру тапсырмасында кейбір оқушы лар шатастырып,өз орнын табуда абдырап қалды.
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
.			.			.
Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім  және неліктен?