Толерантность - путь к миру

Внеклассное мероприятие:  «Толерантность – путь к миру»

Цель: Формирование представления о толерантном отношении.

Задачи:

1. Ввести и закрепить определение термина «толерантность»;

2. Углубить понимание его значения;

3. Отработать умение видеть межиндивидуальные различия.

4. Показать, что такое толерантное отношение к окружающим, сверстникам.

1. Вступительное слово.

   - Здравствуйте, ребята. Мы рады приветствовать вас и ваших родителей на внеклассном     мероприятии. Наше занятие предполагает работу в круге.

Эмоциональный настрой.

Ребята и уважаемые взрослые, мы просим вас встать в круге и взяться за руки. Прослушайте песню «Я, ты, он, она…».

«Я, ты, он, она – вместе дружная страна,

вместе – дружная семья,

в слове «мы» - сто тысяч «я»! – так оптимистично и жизнерадостно начинается некогда очень популярная песня в нашей стране.

Вопрос: Какие чувства вы испытали? (ответы) Просим садиться.

Но так поётся в песне, а в жизни все намного сложнее. В школах и классах очень часто встречается проблема межличностных отношений, в основе которых лежат явления нетерпимости. Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность, уступчивость, коммуникабельность, терпимость….

Отдельно хотелось бы подчеркнуть важность формирования у человека с самого детства такого качества, как терпимость.

У этого слова есть своё понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

2. Сообщение темы и цели.

Тема внеклассного занятия «Толерантность – путь к миру». На этом занятии вы познакомитесь с понятием толерантность; научитесь видеть и ценить межиндивидуальные различия сверстников; сможете убедиться, что, несмотря на то, что все вы разные, в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера.

3. История понятия «толерантность».

Не всем, может быть, знакомо слово толерантность, и на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества. Понятие толерантность имеет свою историю.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличается тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

С именем этого человека и связано понятие «толерантность».

4. Этимология понятия «толерантность».

Обратимся к этимологии понятия «толерантность»:

- в английском языке понятие «толерантность» - устойчивость, выносливость, терпимость;

- во французском языке «толерантность» – уважение свободы другого, его образа мыслей, поведения, политических и религиозных взглядов;

- в китайском языке «быть толерантным» – позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других;

- в арабском языке «толерантность» - снисхождение, мягкость, сострадание, терпение, расположенность к другим;

- в русском языке «толерантность» - способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей, мягко относиться к их промахам, ошибкам.

- Какое из определений вам импонирует более всего? (ответы)

- А что же объединяет эти определения? (ответы)

Термин «толерантность» объясняется, как терпимость.Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положениям, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность.

- Какими чертами должен обладать толерантный человек?

Он должен быть внимательным и добрым, уметь общаться с людьми, хорошо излагать свои мысли. Люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых. Надо, чтобы каждый человек развивал свои способности, много знал и умел, чтобы мог стать полезным и нужным нашей стране.

- А как вы думаете вы сами люди толерантные? (Да, нет.)

А вот нам кажется, что вы все добрые, понимающие, толерантные.

И сейчас мы вам это покажем, а вы нам поможете.

5. Упражнение «Комплименты»

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул и возьмет в руки волшебную палочку, узнает о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут про положительные качества этого человека.

(После того, как все желающие дети и родители побывают на «волшебном стуле», лидеры ШСП обсуждают с классом то, что дети почувствовали во время упражнения).

- Вам понравилось это упражнение? (ответы)

- Что нового вы узнали друг о друге? (ответы)

- Были комплименты одинаковыми или разными? (ответы)

- Почему разные? (ответы)

Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность. Личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто не интересно.

6. Упражнение «Волшебный микрофон»

(Каждый, кто получает микрофон, отвечает на вопросы лидеров ШСП)

- Ваше увлечение, чем любите заниматься? (ответ)

- О чем вы мечтаете? (ответ)

- Узнали ли вы о своих друзьях что–то новое? (ответ)

- Что нового вы узнали? (ответ)

- Что вас удивило, что понравилось? (ответ)

Теперь вы можете поделиться с друзьями своими интересами, умениями, мечтами не только на занятиях.

7. Упражнение «Нарисуй себя»

Каждый участник игры получает шаблон человека. На основе этого шаблона рисует себя, добавляя свои индивидуальные особенности.

Обсуждение:

- Что общего у всех человечков? (ответы: голова, руки, ноги....)

- Чем они отличаются? (ответы: одеждой, цветом волос, прической, цветом глаз)

Да, ребята, все мы очень разные, у каждого есть свои особенности, не говоря уже о внутреннем мире каждого человека. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что мы все люди, у нас есть различия, но каждый из нас неповторим и нужен всем остальным.

8. Упражнение «Изгой»

Лидеры ШСП сообщают каждому «на ушко» название одного животного (кошка, собака, корова, лягушка). Важно поделить детей на 4 примерно одинаковые группы. Одному - самому озорному, сообщается слово ворона.

Задание: Не говоря того слова, что мы вам сказали, а произнося лишь звуки которые издают эти животные, найдите «своих».

Вопросы для обсуждения:

- Как вы узнали, где ваша группа? (ответ)

- Легко ли было найти своих? (ответ)

Обращаясь к вороне:

- Почему никто не обращал на тебя внимания? (ответ)

- Как ты себя чувствовал? (ответ)

- Ребята, почему вы не обращали на него внимания? (ответы)

- Хотели ли вы быть на месте вороны? (ответы)

- Тяжело ли быть не похожим на всех? (ответы)

- Как вы в следующий раз отнесетесь к такому человеку? (ответы)

9. Упражнение «Звали, зовут, будут звать...»

Ведущая произносит: «Когда я была совсем маленькой, меня звали Лизонька, сейчас в школе меня зовут Лиза, а когда я вырасту, меня будут звать Елизавета Дмитриевна». В кругу все по очереди, начиная с ведущей, данную фразу произносят аналогично.

Для многих детей их имя и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.

Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо и самим понимать, чувствовать людей, их настроение, стараться никого не обижать.

10. Творческая работа «Дерево толерантности»

Ученики на листочках бумаги в форме листа дерева пишут, что надо сделать, чтобы школа стала «Пространством толерантности». Листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается на доску. Лидеры ШСП, читая надписи на листьях «Дерева толерантности», узнают о проблемах в своей школе.

Надписи, сделанные учениками на листочках «Дерева толерантности»:

- чтобы наша школа была толерантной, нужно уважать других;

- быть всегда добрыми, дружными;

- уметь понимать других людей;

- делать добро, не ругаться, не дразниться, любить;

- провести беседу о толерантности в других классах;

- мы должны помогать друг другу.

11. Итог занятия:

- Ребята, мы сегодня очень много нового узнали о вас, а вы друг о друге узнали что–то новое? (ответы)

- Зачем нам надо стремиться узнавать новое друг о друге? (ответы)

- Наше сегодняшнее занятие пригодится вам в будущем? (ответы)

К сожалению еще не всегда люди бывают толерантны по отношению друг к другу, но мы надеемся, что придет такое время, когда все люди будут уважительно относиться друг к другу, никто никого обижать не будет. Каждый человек будет иметь собственные убеждения, и все люди научатся договариваться, и не будут воевать, ругаться, конфликтовать. Давайте же будем с большей долей терпения, уважения и понимания относиться друг к другу, тогда жить в мире и согласии нам станет намного проще.

И очень хочется, чтобы нашим главным правилом по жизни стала фраза: «Не оценивайте людей, а цените их».

Дорогие ребята, примите в подарок от нас - «Правила толерантного общения». (Распечатанные листочки – правила вручаются детям)

Правила толерантного общения:

·         Уважай собеседника.

·         Старайся понять то, о чем говорят другие.

·         Отстаивай свое мнение тактично.

·         Ищи лучшие аргументы.

·         Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

·         Стремись учитывать интересы других.

·         Прощай.

·         Уважай права другого.

·         Уважай человеческое достоинство.

·         Принимай другого таким, каков он есть.

·         Сострадай.

·         Проявляй терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

Стихотворение читают лидеры ШСП      «Доброта и толерантность спасут мир»

Добро и зло. Откуда это в человеке?
Когда становится он добрым или злым?
Быть может, он рождается таким?
И существует ли добро в ХХ веке?
Ведь говорят, что стали мы и злее, и черствей.
Но я уверена, что большинство людей

В душе любовь и веру сохранили,
Хотя войну и голод пережили.
Добро и поныне в мире живёт,
Нет, оно никогда не умрёт!
Потому что всегда и во все времена 
Люди верили в силу добра!

Доброта – это мир, это истина, правда..
Добрый должен быть каждый из нас,
Чтоб частичку её подарить когда-то
Обделённым в жизни хоть раз.
Хоть разок сделать доброе людям,
В них надежду и веру вселить,
Что зло умирает со зрением,
Но добро продолжат жить!
Да, в мире много добрых людей,
И они живут среди нас,
И добротой бескорыстной своей.

Помогает нам каждый сейчас!

Пусть будет небо голубое,
А солнце - ясным!
Пусть человек не будет злым,
И станет мир прекрасным.
Выйдите люди, из своих квартир!
Слова мои хорошо слышны?
«Люди, доброта и толерантность спасёт мир!»
И вы мне поверить должны!

Ребята! Все, что мы услышали и увидели, наверное, помогло разобраться в своём отношении к людям, сверстникам и понятию толерантности. Благодарим всех за активное участие. Думаем, что мероприятие оставило глубокий след в душе каждого из вас, помогло всем понять, что уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость – это необходимое условие для счастливой жизни в мире и согласии, как в школьном коллективе, так и в обществе.