352536
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыТопливно-энергетический комплекс мирового хозяйства

Топливно-энергетический комплекс мирового хозяйства

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. География отраслей мирового хозяйства. Топливно-энергетический комплекс.

Тип урока. Комбинированный с элементами самостоятельного изучения нового материала.

Цели и задачи урока.

Ознакомить с этапами развития комплекса, изучить состав, динамику развития производства и потребления ТЭК, закреплять навыки составления конспекта при характеристике отраслей ТЭК, формировать информационную компетентность через организацию работы класса с источниками географических знаний, воспитывать культуру умственного труда: заинтересованность, внимание, усидчивость, умение выражать свои мысли.

Наглядно-методический комплекс.

Учебник В. Максаковского, словари, таблицы, атласы, контурные карты, энциклопедия, тетради, линейки, простые карандаши…

Ключевые понятия.

ТЭК, добывающая, обрабатывающая промышленность, структура, состав, угольная, газовая, нефтяная отрасли, альтернативная (нетрадиционная), развитие, обеспечение…

Методы.

Объяснительный, иллюстративный, поисковый.

Приёмы.

Рассказ, опрос, ответы на вопросы, выполнение заданий, работа с текстами, картами атласа, заполнение таблиц, письменные и устные ответы.

Эпиграф.

Без энергии невозможно существование физического мира.

Д. Брукс.

ХОД УРОКА.

1.Проверка готовности к уроку учащихся.

2.Речевая зарядка. Чтение эпиграфа урока. Работа над смыслом высказывания.

А. Дать определение понятиям: факторы размещения…, НТР.

Ответы. Факторы – совокупность условий и ресурсов, правильное использование которых обеспечивает рациональное размещение производства и финансов, влияет на конечный результат.

НТР – коренной, качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на резком скачке в развитии науки и превращении её в непосредственную силу. Начало НТР середина 20 века. Переход от ручного труда к крупному машинному производству.

Б. Заполнить таблицу. Выполнение задания устно. Фронтальная работа.

ФАКТОРЫ

Описание фактора

Природно-ресурсные (заполняют ученики).

Количественные запасы и качественный состав, условия добычи и использования минеральных, почвенных, климатических и других ресурсов.

Социально – демографические и трудовые ресурсы

Демографическая ситуация, обеспеченность трудовыми ресурсами, состояние социальной инфраструктуры, профессионально – образовательный уровень населения, уровень его жизни… (заполняют ученики).

Экономические

Экономико-географическое и транспортное положение, эффективность производства, трудоёмкость, экономические связи, энерго- и водоёмкость производства…

Экологические (заполняют ученики).

Рациональное природопользование, охрана окружающей среды, сбалансированность хозяйственной деятельности с природой, обеспечение здоровых условий жизнедеятельности населения.

Потребительские

Ориентированность на потребителя, особенно товаров широкого потребления и услуг (заполняют ученики)

Наукоёмкие

Обеспеченность потребностей производства в научных разработках. Этот фактор определяет географию наукоёмких отраслей, тяготеющих к научным центрам ведущим вузам, и является одним из решающих в современных условиях.

Территориальной концентрации производства (заполняют ученики).

Уровень сосредоточенности производства на территории, который влияет на эффективность производства, возможность внедрения НТР, использование инфраструктуры, возможность кооперирования предприятий.



4. Сообщение темы и задач урока.

Откройте тетради и запишите тему урока.

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ слово учителя. Энергетика – одна из базовых отраслей промышленности. Развитие энергетики – непременное условие становления и совершенствования развития других отраслей промышленности и всей экономики государств. Основу энергетики составляют топливная промышленность (добыча и переработка различных видов топливно-энергетического сырья) и электроэнергетика, а также средства доставки топлива и энергии (нефте- и газопроводы, электронный транспорт –ЛЭП). Задача мировой энергетики – преобразование одного вида энергии в другой – электрическую, тепловую, световую, кинетическую; очень важно для жизнедеятельности человечества. Электрической энергии является энергия сгорания топлива.

Топливно-энергетический комплекс – сложная межотраслевая система добычи и производства топлива и энергии, их транспортировки, распределения и использования.

В состав комплекса входит три крупные взаимосвязанные части:

(запишите в тетради). Фронтальная работа.

  1. Топливная промышленность (добыча и переработка нефти, газа, угля, торфа…).

  2. Электроэнергетика.

  3. Транспортировка топлива и продуктов его переработки, тепла и электроэнергии (нефтепроводы, газопроводы, линии электропередачи).



Вывод формулируется вместе с учениками. ТЭК- основа современного хозяйства любого государства. Задача: обеспечить топливом и энергией население и производства.



Учитель. Ребята в своем рассказе я употребил два понятия ( на доску высвечивается таблица). Вспомните, какие производственные процессы они выполняют.

Ответ.

Добывающая промышленность

Это отрасли, занятые добычей топлива, сырья, вод, лесов. Доля добывающих отраслей в мировой промышленности составляет 17 процентов.

Обрабатывающая промышленность

Это совокупность отраслей промышленности, предприятия которых обрабатывают и перерабатывают сырьё и материалы. На протяжении всей эпохи НТР опережающими темпами развиваются машиностроение, химическая промышленность и электроэнергетика.

Ребята, мировая топливно-энергетическая промышленность проходит три этапа развития. ЗАДАНИЕ. Используя литературу, укажите эти этапы и в чём заключается их суть.

Этап развития

Краткая характеристика

УГОЛЬНЫЙ

Когда в структуре мирового топливно-энергетического баланса резко преобладало угольное топливо. На этом этапе структура производства топлива в целом совпадала с со структурой топливных ресурсов.

НЕФТЕГАЗОВЫЙ

Когда такое совпадение перестало существовать (в структуре мировых топливных ресурсов преобладает нефть и газ). Нефть и газ как наиболее эффективные энергоносители перед твёрдым топливом.

ПЕРЕХОДНОЙ

Постепенный переход от использования преимущественно исчерпаемых ресурсов минерального топлива к энергетике, базирующейся прежде всего на возобновимых и неисчерпаемых ресурсах. Он начался в восьмидесятых годах и длится до сегодняшних дней.

Практическая работа. Задание выполняют 4 бригады. Дать краткую характеристику отраслям энергетической промышленности, используя источники географических знаний.

Первая группа. (примерный ответ).

C:\Users\Инна\Desktop\нефть.jpg

Нефтяная промышленность

Объединяет предприятия по разведке и добыче нефти и попутно нефтяного газа, сохранения и транспортирования нефти. Наибольшие запасы нефти сосредоточены на Ближнем и среднем Востоке (Саудовская Аравия, Иран, Кувейт, Ирак, Катар, Бахрейн), в Западной Сибири (Россия). Значительные запасы нефти сосредоточены в Юго-Восточной и Южной Азии (Индонезия, Малайзия), Африке (Алжир, Ливия, Нигерия), Латинской Америке (Венесуэла, Мексика, Колумбия, Эквадор). Преобладающая доля добычи и мирового экспорта нефти принадлежит странам ОПЕК (Алжир, Венесуэла, Габон, Индонезия, Ирак, Иран, Катар, Кувейт, Ливия, Нигерия, ОАЭ, Саудовская Аравия, Эквадор). Сохранившийся территориальный разрыв между основными районами добычи и потребления нефти приводит к колоссальным масштабам дальних перевозок нефти. Она остаётся грузом номер один мирового морского транспорта. Главные из грузопотоков нефти начинаются от крупнейших нефтяных портов в Персидском заливе и идут к Западной Европе и Японии. Нефть транспортируется также по системе магистральных нефтепроводов, как внутренних, так и международных.

Слово учителя.

Мировое производство нефти – 3 950 млн. т.

C:\Users\Инна\Desktop\нефтепровод.jpg

Регион

Страны - лидеры

Зарубежная Азия – 1 570 млн. т.

Латинская Америка – 519 млн. т.

Африка – 470 млн. т.

Северная Америка – 460 млн. т.

Западная Европа – 265 млн. т.

Австралия – 30 млн. т.

Саудовская Аравия – 510 млн. т.

Россия – 490 млн. т.

США – 400 млн. т.

Иран – 210 млн. т.

Мексика – 200 млн. т.

Катар – 180 млн. т.

Венесуэла – 160 млн. т.

Канада – 150 млн. т.

Норвегия – 140 млн. т.

Кувейт, ОАЭ – 130 млн. т.

Слово учителя.

Газ – это смесь углеродных соединений. Часто природный газ залегает вместе с нефтью в одних и тех же горных породах. На природный газ в современном мировом топливно-энергетическом балансе приходится 24 %. Ресурсы газа обнаружены на всех континентах.

C:\Users\Инна\Desktop\газ.jpg

Регионы (млрд. метров кубических)

Страны – лидеры (млрд. метров кубических)

Северная Америка – 707

Зарубежная Азия – 616

Западная Европа – 300

Латинская Америка – 180

Африка – 165

Австралия - 50

Россия – 660

США – 520

Канада – 190

Великобритания- 90

Иран, Алжир – 90

Норвегия – 86

Индонезия – 75

Саудовская Аравия – 70

Нидерланды – 61

Туркменистан - 60



2 группа. Газовая промышленность (примерный ответ).

C:\Users\Инна\Desktop\га.jpg

Газовая промышленность

Главные экспортёры

Осуществляет добычу, сохранение, транспортировку, переработку природного газа. Основные запасы природного газа сосредоточены в странах ОПЕК и СНГ. На Россию и США примерно половина мировой добычи газа. Газ транспортируется по системе магистральных газопроводов, как внутренних, так и международных. Другим способом транспортировки газа стала его перевозка в сжиженном состоянии специальными судами-газовозами.

Россия, Нидерланды, Канада, Норвегия. Основные импортёры газа – Япония, Украина, Западная Европа.



Учитель.

Мировое производство угля – 5 870 млн. т.

C:\Users\Инна\Desktop\уголь.jpeg

Регионы

Страны-лидеры

Зарубежная Азия – 2 млрд. 900 млн. т.

Северная Америка – 1 млрд. 1500 млн. т.

Западная Европа – 620 млн. т.

Австралия – 380 млн. т.

Африка – 260 млн. т.

Латинская Америка – 90 млн. т.

Китай – 2 200 млн. т.

США – 1035 млн. т.

Индия – 435 млн. т.

Австралия – 355 млн. т.

Россия – 320 млн. т.

ЮАР – 250 млн. т.

ФРГ – 210 млн. т.

Польша – 160 млн. т.

Индонезия – 135 млн. т.

Казахстан – 85 млн т.



3 группа. Угольная промышленность (примерный ответ).

C:\Users\Инна\Desktop\уг.jpg





Угольная промышленность

Страны-лидеры

Объединяет предприятия по добыче, обогащению и брикетированию каменного и бурого угля.

Наибольшие запасы угля имеют Россия, США, Китай, ЮАР, Германия, Индия, Канада, Великобритания.

Значительное количество угля экспортируют США, Австралия, ЮАР, Польша, Россия, Казахстан.



Слово учителя. Электроэнергетика- отрасль, которая производит электроэнергию на различных электростанциях и передаёт её на расстояние по линиям электропередач - ЛЭП. Электроэнергетика – одна из отраслей «авангардной тройки».

4 группа. Электроэнергетика (примерный ответ).

C:\Users\Инна\Desktop\тэц.jpg

Наибольшее количество электроэнергии вырабатывается на тепловых электростанциях.



Среди стран наибольшие запасы гидроэнергоресурсов имеют Россия, США, Бразилия, Китай, Канада. Лидируют в использовании гидроэлектроэнергии США, Россия, а на душу населения – Норвегия.

Самые мощные тепловые электростанции находятся в США, России, Японии, Украине, Великобритании, Германии, Италии.

Видную роль продолжает играть гидроэнергия. Большой резерв для развития гидроэнергетического хозяйства имеют развивающие страны. Однако они используются слабо в Африке, Южной Америке.

Атомные электростанции

Построены в 32 государствах мира. Действуют 425 блоков. АЭС используют урановые и ториевые руды, добыча которых составляет 40 тысяч тонн в год и сосредоточена в Канаде, Странах Африки, Австралии, странах СНГ



Проверка выполненных заданий. Командиры групп зачитывают выполненные задания.



РЕФЛЕКСИЯ.

  1. Расположить 5 главных нефтедобывающих стран по величине добычи (по убывающей): 1.Иран, 2. Россия, 3. США, 4. Мексика, 5. Саудовская Аравия.

  2. Расположить 5 главных стран – производителей электроэнергии (по возрастающей): 1. Россия, 2. Япония, 3. США, 4. Китай, 5. Канада.

  3. Какие из трёх стран занимают три первых места в мире по добыче угля: Канада, Великобритания, Россия, Польша, США?



Домашнее задание.

А. Составить конспект – альтернативные источники энергии.

C:\Users\Инна\Desktop\eolic-1024x660.jpg

Б. Обозначить на контурных картах страны ОПЕК, СНГ.



Оценка деятельности учащихся на уроке. Спасибо за активную и продуктивную работу на уроке. Урок окончен

12


Общая информация

Номер материала: ДВ-030147

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.