Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / 2 тоқсан сабақ жоспарлары математика пәнінен
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

2 тоқсан сабақ жоспарлары математика пәнінен

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: 7 санын қосу және азайту

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: 7 санын құрамын түсіндіре отырып, есептерді оңай тәсілмен шығаруға үйрету.

Дамытушылығы: Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: Сабырлыққа, келісіп жұмыс сітей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс, дәптермен және ауызша жұмыстар

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

  • Тоқсан бойынша өткен тақырыптарға сұрақтр қойып, ауызша есептер орындау

ІІІ. Жаңа сабақ:

1 есеп ауызша орындау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын түсіндіру.

2

8 + 7 = 15 7 + 8 = 15 15 – 8 = 7 15 – 7 = 8

3Өрнекті жаз және оның мәнін тап

(7 + 3) + 4 = 14

(14 – 4) – 3 = 7

(8 + 2) + 5 = 15

(15 – 5) – 2 = 8

(9 + 1) + 6 = 16

(16 – 6) - 1= 9

4

1 жәшікте – 30 кг

2 жәшік – 5 кг артық

Екі жәшікте - ? кг сары май

Ш: 30 + 5 = 35

Ж. Екі жәшікте 35 кг сары май бар.

ІҮ. Қорытынды: № 6

Ү. Бағалау: - жұппен бағалау

ҮІ. Үйге тапсырма: № 5 бет – 75




Сабақтың тақырыбы: Қайталау +,- 7

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушылардың алған білімдерін тексеру

Дамытушылығы: Оқушылардың өздігінен жұмыс жасау қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелігі: Сабырлыққа, келісіп жұмыс сітей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс, дәптермен және ауызша жұмыстар

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5 бет – 75

ІІІ. Жаңа сабақ:

1 Жұппен жұмыс жасау

8 + 4 = (8 + 2) + 2 = 12 9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 16

11 – 5 = (11 – 1) – 4 = 9 16 – 7 = (16 – 6) - 1= 9

9 + 5 = (9 + 1) + 4 = 14 7 + 5 = (7 + 3) + 2 = 12

12 – 4 = (12 – 2) – 2 = 8 16 – 9 = (16 – 6) – 3 = 7

8 + 7 = (8 + 2) + 5 = 15 13 – 6 = (13 – 3) – 3 = 7

3 Өрнекті жаз және оның мәнін тап

7 + а; а = 50; 52; 7:

а- 7; а = 57; 59; 14

7 + 50 = 57 7 + 52 = 59 7 + 7 = 14

57 – 7 = 50 59 – 7 = 52 14 – 7 = 7

4

Тор көз – 30 д

Жолды – 10 кем д

Барлығы - ? дәптері бар

Ш: 30 - 10 = 20

20 + 30 = 50

Жауабы: Кәмшаттың 50 дәптері бар


Тор көз – 30 д

Жолды – 10 кем д

Жолды - ? дәптері

Ш: 30 – 10 = 20

Ж: Кәмшаттың 20 жолды дәптері бар

ІҮ. Қорытынды: Кәмшаттың 20 жолды дәптері бар

Ү. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: №5 бет – 76





































Сабақтың тақырыбы: 8 санын қосу және азайту

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: 8 санын құрамын түсіндіре отырып, есептерді оңай тәсілмен шығаруға үйрету.

Дамытушылығы: Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: Сабырлыққа, келісіп жұмыс сітей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс, дәптермен және ауызша жұмыстар

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5 бет – 76

1 бөшкеде – 20 қияр

2 бөшкеде – 10 кг артық

Барлығы - ? кг қияр бар

Ш: 20 + 10 = 30

30 + 20 = 50 кг

Ж: Екі бөшкеде барлығы 50 кг қияр бар


1 бөшкеде – 20 кг

2 бөшкеде – 10 кг артық

2- ші бөшкеде - ? кг қияр бар?

Ш: 20 + 10 = 30

Ж: Екінші бөшкеде 30 кг қияр бар

ІІІ. Жаңа сабақ:

Жаңа тақырыпты № 1 еспті түсіндіру арқылы түсіндіру.

2

Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

(8 + 2) + 6 = 16

(16 – 6) – 2 = 8

(9 + 1) + 7 = 17

(17 – 7) – 1 = 9

3 Тақтада орындау

4 жұппен орындау

ІҮ. Қорытынды: № 6

Ү. Бағалау: - жұппен бағалау

ҮІ. Үйге тапсырма: № 5 бет – 79







































Сабақтың тақырыбы: Қайталау +,- 8

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушылардың алған білімдерін тексеру

Дамытушылығы: Оқушылардың өздігінен жұмыс жасау қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелігі: Сабырлыққа, келісіп жұмыс сітей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс, дәптермен және ауызша жұмыстар

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5 бет – 79

ІІІ. Жаңа сабақ

1

8 + 8 = (8 + 2) + 6 = 16 16 – 8 = (16 – 6) – 2 = 8

9 + 8 =(9 + 1) + 7 = 17 17 – 8 = (17 – 7) – 1 = 9

8 + 9 = (8 + 2) + 6 = 16 17 – 9 = (17 – 7) – 2 = 8

2

Х+8 = 17 17 – х = 8 х – 8 = 9

Х = 17 – 8 х = 17 – 8 х = 9 + 8

Х = 9 х = 9 х = 17

9 + 8 = 17 17 – 9 = 8 17 – 8 = 9

4

8 + а, а = 20; 21; 9

а- 8; а = 28; 29; 17

8 + 20 = 28 8 + 21 = 29 8 + 9 = 17

28 – 8 = 27 29 – 8 = 21 17 – 8 = 9

5

Сиыр – 4

-сонша жылқы

Бұзау – 3

Өрісте - ? жылқы жайылып жүр

Ш: 4 + (3 + 7) = 14

Ж: өрісте 14 жылқы жайылып жүр


Бұзау – 3, сонша қозы

Лақ – 4

Барлығы - ? төл

Ш: 3 + 4 = 7

7 – 4 = 3

3 + 4 + 3 = 10

Ж: Қайрат барлығы 10 төлді күтуге көмектесті

ІҮ. Қорытынды: №6

Ү. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: № 3 бет – 80
































Сабақтың тақырыбы: 9 санын қосу және азайту

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: 8 санын құрамын түсіндіре отырып, есептерді оңай тәсілмен шығаруға үйрету.

Дамытушылығы: Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: Сабырлыққа, келісіп жұмыс сітей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс, дәптермен және ауызша жұмыстар

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

3 бет – 80

ІІІ. Жаңа сабақ:

Жаңа тақырыпты № 1 есепті ауызша орындау арқылы түсіндіру.

2

Марғұлан – 10 кітап

Арман - ? сонша

Ш: шешімі жоқ


Марғұлан – 10 кітап

Арман - ? сонша

Ш: шешімі жоқ

3

Қаламқас – 9 диск

Сыйлады – сонша

Ш: жоқ

4

Абзал – 20 тг

Жолды - ? сонша тенге

Берді – 50 тг

Қайтарып алу - ? тг керек

Ш: 50 – 20 = 30

30 – 20 = 10

50 – (20 + 20) = 10

Ж: Қайтарып алу керек 10 тенге

ІҮ. Қорытынды: №6

Ү. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: №5 бет – 83






































Сабақтың тақырыбы: +,- 9

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушылардың алған білімдерін тексеру

Дамытушылығы: Оқушылардың өздігінен жұмыс жасау қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелігі: Сабырлыққа, келісіп жұмыс сітей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс, дәптермен және ауызша жұмыстар

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5 бет – 83

ІІІ. Жаңа сабақ

1

х + 9 = 18 18 – х = 9 х – 9 = 9

х = 18 – 9 х = 18 – 9 х = 9 + 9

х = 9 х = 9 х = 18

9 + 9 = 18 18 – 9 = 9 18 – 9 = 9

2

9 + а; а = 80; 9

а- 9; а = 89; 9

9 + 80 = 89 9 + 9 = 18 89 – 9 = 80 18 – 9 = 9

4

Әкелген – 18 м сым

Қиып алды – 7 м сонша 7 м сым қиып алды

Қалды - ? м сым

Ш: 18 – 7 = 11

18 – 11 = 7

18 – (7 + 7) = 4

Ж: Қалды – 4 м сым


Әкелген – 18 м

Қиып алды – 7 м

Қалды - ? м сым

Ш: 18 – 7 = 11

Ж: Қалды 11 метр сым

ІҮ. Қорытынды: № 4

Ү. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: №5 бет – 85






































Сабақтың тақырыбы: Қосудың қасиеттері

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Қосудың қасиеттерін түсіндіру. Тақырыпқа байланысты есептер шығаруға үйрету.

Дамытушылығы: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: Оқушыларды ізденпаздылық пен ізденпаздылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: тсүіндіру, сұрақ – жауап, кестемен, оқулықпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

5 бет – 85

4+7 > 13 – 6 6 + 7 < 8 + 8 18 – 9 > 14 - 5

5 + 6 >14 – 8 15 – 9 > 11 – 7 12 – 6 < 8 + 4

ІІІ. Жаңа сабақ

1 мен № 2 есеп арқылы түсіндіру.

Қосудың ауыстырымдылық қасиет - қосылығыштардың орындары ауысқанымен, қосыныдының мәні өзгермейді.

Қосудың терімділік қасиеті – жақшалардың орындары ауысқнымен, қосындының мәні өзгермейді.

3

(3 + 2) + 4 = 7 (3 + 4) + 2 = 7 (2 + 4) + 3 = 7

(30 + 20) + 40 = 70 (30 + 20) + 40 = 70 (30 + 40) + 20 = 70

(5 + 4) – 2 = 7 (5 – 2) + 4 = 7 (4 – 2) + 5 = 7

90 – (40 + 20) = 70 (90 – 40) - 20 = 70 (90 – 20) – 40 = 70

4

Үшбұрыш – 6

Төртбұрыш – 4

Бояды – 3

Бояу керек - ? фигура

Ш: (6 + 4) – 3 = 7

Ж: Әсем тағыда 6 фигураны бояу керек

ІҮ. Қорытынды: № 6

Ү.Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: № 5 бет – 87


Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №1

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың білім білік дағдыларын тексеру.

Міндеттері:

  • Арифметикалық амалдарды орныдау

  • Теңдеулер шешу

  • Салыстыру

  • Мәтінді есеп

  • Жазуды түрлендір

І –нұсқа ІІ – нұсқа

  1. Амалдарды орында


42 + 6 = 71 – 1= 83 – 2 = 70 – 20 =

54 – 3 = 82 + 4 = 52 – 1 = 80 + 10 =

55 + 30 = 63 - 2 = 47 + 2 = 95 – 2 =

38 -20= 27 + 1= 32 + 8 = 97 – 90 =


  1. Теңдеулерді шеш


6 + х = 10 х - 2 = 90 8 + х = 10 52 – х = 50

  1. Салыстыру


63 * 38 37 – 3 * 44 – 4 74 * 47 44 - * 43 + 1

52 * 25 25 + 2 * 28 – 1 52 * 25 63 + 2 * 63 – 1


  1. Мәтінді есеп


Бірінші бидонда 30 л сүт бар, ал екінші Дүкенде 30 кг картоп және одан

бидонда одан 8 л артық. Екінші бидонда 4 кг кем сәбіз сатылды. Дүкенде

неше литр сүт бар? неше килогармм сәбіз сатылды?


  1. Жазуды түрлендір


70 мин = ... сағ ... мин 100 мин = ... сағ ... мин

1 сағ 20 мин = ... мин 1сағ 10 мин = ... мин

1 тәул. = ... сағ 1 тәул. 1 сағ = ... сағ





Сабақтың тақырыбы: Тік төртбұрыштың қасиеті

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Тік төртбұрыштың қасиеттерімен таныстыру.

Дамытушылығы: Тік төртбұрыштарды ажырата білуге дағдыландыру.

Тәрбиелігі: Оқушыларды ізденпаздылыққа, жұппен жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, интербелсенді тақтамен жұмыс, жұппен жұмыс жасау.

Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта

Сабақатың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

5 бет – 87

2 + 9 = 11 3 + 8 = 11 4 + 7 = 11 5 + 6 = 11

ІІІ. Жаңа сабақ

1

Бұлар – тік төртбұрыштар

Ә) 1

Тік төртбұрыштың қарама – қарсы қабырғалары тең болады.

2

Қызыл – 4 балық

Тағы қызыл – 5 балық

Жасыл – 3 балық

Барлығы - ? балықтың суретін қиып алды

Ш: (4 + 5) + 3 = 12

Ж: Әйгерім барлығы 12 балықтың суретін қиып алды.

4

Өрнектер құр және олардың мәндерін тап (жұппен орындау)

(30 + 20) +40 = 50 30 + (20 + 40) = 90 (40 + 30) + 20 = 90

(40 + 10) + 20 = 70 40 + (10 + 20) = 70 (40 + 20) + 10 = 70

(10 + 30) + 40 = 70 10 + (30 + 40) = 70 (10 + 40) + 30 = 70

5

3



5




8



6


ІҮ. Қорытынды: Балапанға көмектес:

( + 3) 2 = 10

Ү. Бағалау: Жұппен бағғалау

ҮІ. Үй тапсырмасы: №3 бет – 89




























Сабақтың тақырыбы: Шаршы және оның қасиеттері.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Шаршының қасиеттерімен таныстыра отырып, шаршының ұғымымен таныстыру.

Дамытушылығы: Шаршының периметрін таба білуді және сызу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелігі: Оқушыларды, үқыптылыққа және мәдениетті сөйлеу білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ауызща және жазбаша жұмыстар, математикалық кестемен жұмыс, оқулықпен, дәптер және тақтамен жұмыстар, жұппен орындау жұмыстары.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- оқущыларды түгендеу

- сабаққа дайындығын етксеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

3 бет – 89

1 – сабақта – 30 ойыншық

2 – сабақта – 20 ойыншық

Сыйлады – 10 ойыншық

Қалды - ? ойыншық

Ш: (30 + 20) – 10 = 40

(20 + 30) – 10 = 40

Ж: Қалды – 40 ойыншық

ІІІ. Жаңа сабақ:

Жаңа сабақты математикалық кесте арқылы түсіндіру. №1

2,4 – тік төртбұрыштар 1 мен 3 шаршылар болып табылады. Өйткені шаршылардың барлық қабырғалары тең болады.

Нөмірлерді теріп жаз – жұппен жұмыс жасау арқылы

Төрт бұрыштар: 3,4,5,6,7

Тік төртбұрыштар: 3,4,5

3

Түптеуге тиіс – 48 кітап

Түске дейін – 20 кітап

Түстен кейін – 10 кітап

Қалды - ? кітап

Ш: 48 – (20 + 10) = 18

48 – (10 – 20) = 18

Ж: Түптеуге 18 кітап қалды.

4 жұппен орындау: екі жұп бірігіп есеп құрастыру

(50 + 10) + 20 = 80 (40 + 30) + 10 = 80

50 + (20 + 10) = 80 40 + (10 + 30) = 80

(20 + 10) + 50 = 80 (10 + 30) + 40 = 80

20 + (50 + 10) = 80 30 + (40 + 10) = 80

ІҮ. Сергіту сәті:

Паровоз неше және қандай фигуралардан құрастырылғанын тап және жаз



















5









Ү. Қорытынды: - Біз бүгін қандай тақырыпта есептер орындадық?

  • Өткен тақырыптарға тоқтала кетейік

ҮІ. Бағалау: - жұппен бағалау

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 2 бет – 90




Сабақтың тақырыбы: Қайталау. № 1 Өздік жұмысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Өткен тақырыптарға есептер шығару арқылы алған білімдерін бекіту

Дамытушылығы: Сонымен қатар өздік тапсырмалар орындай отырып білімдерін қалыптастыру.

Тәрбиелігі: Оқушыларды, үқыптылыққа және мәдениетті сөйлеу білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: сұрақ-жауап, ауызща және жазбаша жұмыстар, математикалық кестемен жұмыс, оқулықпен, дәптер және тақтамен жұмыстар, жұппен орындау жұмыстары.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- оқущыларды түгендеу

- сабаққа дайындығын етксеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

2 бет – 90

Қыз – 20 бала

Ұл – 10 бала

Келді – 4 оқушы

Сыныпта - ? оқушы

Ш: (20 + 10) + 4 = 34

Ж: Сыныпта 24 оқушы болады.

ІІІ. Қайталау сабағы:

1

Барлығы – 32 оқушы

Қыз – 20 бала

Ұл – 10 бала

Келмегені - ?оқушы

32 – (20 + 10) = 2

Ж: дайындыққа 2 оқушы келмеді

3

(13 + 6) – 2 = 17 17 – (2 + 3)= 18 19 – (9 + 2) = 8

17 – (2 +3) = 12 16 – (2 + 2) = 12 15 – (1 + 1) = 13

4 нұсқамен жұмыс жасау

50 + (40 – 20) = 70 (20 – 10) + 80 = 80

(30 + 3) + 60 = 93 (75 – 4) – 30 = 49

(96 – 4) – 6 = 50 (78 – 50) – 10 = 18

ІҮ. Сергіту сәті:

Иілеміз оңға бір

Иілеміз сол бір

Қараймыз бәріміз

Аяққа бір, қолға бір

Ү. Өздік жұмысы №1

І – нұсқа ІІ – нұсқа


  1. Тиісті санды қой


53 = ... + ... 67 = 47 = ... + ... 91 =

42 = 83 = 27 = 52 =


  1. Салыстыр


30 + 50 * 53 + 30 58 – 6 * 60 + 2

47 – 3 * 40 +4 70 + 5 * 40 + 30


  1. Ұзындығы 1 дм 1 см кесінді сыз Ұзындығы 1 дм 5 см кесінді сыз


  1. Есепті шығар


Қорапта 24 кәмпит болған еді. Көлде 45 аққу жүзіп жүрген еді.

Қораптан бірнеше кәмпитті алғанда, Бірнеше аққу ұшып кеткеннен кейін

онда 20 кәмпит қалды. Қораптан көлде 40 аққу қалды. Неше құс

неше кәмпит алынды? ұшып кетті.

ҮІ. Қорытынды: Дәптерлерді жинап алып талдау жасау

ҮІІ. Бағалау: сыныпты бағалау

ҮІІІ. Үйге тапсырма: №2 бет – 92












Сабақтың тақырыбы: Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бұрыштардың түрлерімиен таныстыру және оларды ажырата білуге үйрету.

Дамытушылығы: Оқушфлардың сызуға есептеп жазуға дағдыланджыру.

Тәрбиелігі: Оқушыларды ауызбірлікпен жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: тсүіндіру, сұрақ – жауап, интербелсенді тақтамен жұмыс, дәптермен, оқулықпен жұмыс.

Сабақтың құрал – жабдықтары: қалам, қарындаш, сызғыш, өшіргіш

Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

2 бет – 92

Қатысты – 16 оқушы

Қобыз тартты – 2 оқушы

Сырнайда ойнады – 4 оқушы

Домбыра - ? оқушы

Ш: 16 – (2 + 3) = 11 оқушы

Ж: 11 оқушы домбыра тартты.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Тік бұрыш

hello_html_12c677a8.pnghello_html_4fb62555.pnghello_html_m2e877a28.jpg

Сүйір бұрыш


hello_html_m6763743a.pnghello_html_36577ce4.png

Доғал бұрыш

hello_html_m4d33f46a.pnghello_html_mfcfb497.pnghello_html_m4c26c61d.png


1 (Ә)

Сүйір бұрыштар: 2, 7

Доғал бұрыштар: 3,5,6

Тік бұрыштар: 1,4

Үшбұрыштың тік бұрышы нешеу? Сүйір бұрышы нешеу?

Доғал бұрышы нешеу?

Төртбұрыштың тік бұрышы нешеу? Сүйір бұрышы нешеу?

Доғал бұрышы нешеу?

1)Тік бұрыш, доғал, сүйір

2)Тік бұрыш, тікбұрыш, доғал, сүйір

2

Таба нан – 65 тг

Батон – 5 тг арзан

Батон - ? теңге тұрады

Ш: 65 – 5 = 60тг

Ж: Батон нан 60 теңге тұрады.

3

а= 0; 40:

а= 60; 0

а= 100; 60

60 + 0 = 60 60 + 40= 100

60 – 60= 0 60 – 0= 60

100 – 60= 40 60 – 60= 0


ІҮ. Сергіту сәті:

1.Олар қандай баға алды? Әсем, Ардақ, Анар үшеуі математикадан бақылау жұмысынан қандай баға алғанын сұрағанда, мұғалім: “Ешқайсысың жаман баға алған жоқсыңдар, бірақ әрқайсыңның бағаң әр түрлі. Әсемнің бағасы «3» емес, ал Анардың бағасы «3»-те «5»-те емес”, – деді. Сонда әркім қандай баға алған?

2.Түнге қарай бір отбасы көпірге келеді. Әкесі оны 1 минутта, анасы 2 минутта, бала 5 минутта, ал әжесі 10 минутта өтеді. Олардың қолында бір ғана қол шамы бар. Көпір тек екі адамды өткізе алады. Отбасы осы көпірден 17 минутта қалай өтеді?

4 Теңдеуді шеш

Х+40 = 100 100 – х = 40 х – 40= 60

Ү. Қорытынды:

5 бет – 95

ҮІ. Бағалау: жұппен бағалау

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 6 бет - 95




























Сабақтың тақырыбы: Көпбұрыштың периметрі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Периметрді табуға байланысты есептер шығару.

Дамытушылы: Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, жылдам, тез есептеуге баулу.

Тәрбиелігі: Оқушыларды есеп шығару барысындашапшаңдыққа, жылдамдыққа, еңбексүйгіштікке баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: топтық жұмыс, жеке, ұжымдық

Сабақтың көрнекілігі:математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- түгендеу

- оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

69 бет – 95

ІІІ. Жаңа сабақ

Оқушщыларды топқа бөлу:

1 – топ: « шаршы»

2 – топ: «төртбұрыш»

3 – топ: «шаршы» - әр топ өздеріне топ басшы сайлайды.

Көпбұрыштың периметрі – оның қабырғаларының ұзындықтарының қосындысы.

  • Балалар біз бүгін үшбұрыш, төртбұрыштың периметрін табуға байланысты есептер шығарамыз. Әр есептің өзіндік ұпайы бар. Жинаған ұпайына қарай жеңіске жеткен топ жеңімпаз аталады.

3 ұпай - 20

50 + а; а = 9; 42

76 – а; а = 4; 40

50 + 9 = 59 50 + 42 = 92

76 – 4 = 72 72 – 40 = 32

«Кім жылдам» ойыны деп аталады. № 3

1 – топ: 60 + а = 65

2 – топ: 49 – а = 43

3- топ: 97 – а = 7

Топ басшылармен сайыс 20 ұпайды құрайды. Әр топ басшыға тапсырма беріледі. Олар жылдам орындаулары керек әрі қатесіз.

Шаршының периметрі 8 см болса. Оның қабырғалары неше сантиметреден болғаны?


ІҮ. Сергіту сәті:

Ойлан,тап! Мысық пен балапандардың 7 басы және 20 аяғы бар.Қанша мысық пен балапан бар екен?


Әкесі 35 жаста. Оның 4 ұлы бар. Ең үлкені 8 жаста. Басқаларын бірінен – бірі 2 жас кіші. Неше жылдан кейін әкесінің жасы ұлдарының жастарының қосындысына тең болады?


Екі таяқшаны алып тастау арқылы екі шаршы шығарып ал.




5 . бет – 96

Ү. Қорытынды: 1. Периметрін табу үшін қандай амалдар қолданамыз?

2. Көпбұрыштар дегенім қандай бұрыштар екен?

ҮІ. Бағалау: топ басшылар топтағы оқушыларды бағалау

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 2 бет – 96























Сабақтың тақырыбы: Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: тік төртбұрыштың (шаршының ) мәнді белгілерін анықтау және периметрін табу

Дамытушылығы: оқушының таным белсенділігін арттыру, ойын және математикалық тілін дамыту, игерген дағдыларын жетілдіру.

Тәрбиелігі: Оқушыларды ұқыптылыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндру, сұрақ – жауап, карточкамен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: фигуралар, сызбалар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- сабаққа дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

2 бет - 96

Қалам – 50 ? теңге

Дәптер - ? 40 теңге арзан

Ш: 50 – 40 = 10

Ж: Дәптер 10 теңге тұрады.

ІІІ.Жаңа сабақ:

Тым еңкейме, қатты кетпе шалқаңа,

Салмақ салма беліңе һам арқаңа.

Зейінді бол оқығанда, жазғанда,

Түзу, еркін, тыныш отыр партаңда – дей келе сабағымызды бастайық

Кім жылдам? Ойыны

Әр қатарға бір тапсырма.

  1. Берілген үшбұрыштың қабырғаларын өлшеп, периметрін табу.

  2. Берілген төрт бұрыштың қабырғаларын өлшеп, периметрін табу.

  3. Шаршының қабырғаларын өлшеп периметтрін табу.

«Теңге алу» ойыны.

Тақтаға теңге ілінеді. Теңге жету үшін 3 қатардың оқушылары кедергіден өту керек. Кедергілер тапсырмалар. Қай қатардың оқушылары берілген тапсырмалары дұрыс орындайды. Сол қатарға теңге бұйырады.

Барлық қабырғалары тең екен.

Бұрыштары тік болса.

Өлшеп көрсем төрт екен

Қабырғасы төртеуден.

Табуды біз үйрендік

(шаршы)


Ұзындығы 3 болса,

Периметрі нешеге тең?

Ені 2 – ге тең болса


Есептеп сен айта ғой

Периметрі нешеге тең

Алдымда тұр үшбұрыш

Қабырғасы 4 та 3

Бұл есептің жауабын

Айтып берші, байқағыш?

3 пен № 4 3 қатарға бөліп берілген.

ІҮ. Сергіту сәті:

Екі қолды созып алға,

Деміңді ал дұрыстап.

Екі аяқты қосып бірге,

Денеңді тұр тік ұстап.

Бір, екі, үш

Тізе бүкпей иілсең

Қиын санап шошыма,

Қолдың ұшын тигізесің

Аяғыңның басына.

5 пен Балапанға көмектес.

ҮІ. Қорытынды: «Кел ойнайық»

ҮІІ. Бағалау: қатар бойынша бағалап, тақтада тұрған теңгені сыйға тарату.

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 2 бет - 98















Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Сабақтың мақсаты:

Біліміділігі: Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін пфсфқтау.

Дамытушылығы: оқушының таным белсенділігін арттыру, ойын және математикалық тілін дамыту, игерген дағдыларын жетілдіру.

Тәрбиелігі: Оқушыларды ұқыптылыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: өздігінен жұмыс жасау, қайталау

Сабақтың көрнекілігі: Кестелер, сызбалар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- амандасу

- Оқушыларды түгендеу

- сабаққа дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

Шырша ойыншықтарынан шар 30 теңге тұрады. Ал қоңырау ойыншығы шар ойыншығынан 6 теңгеге қымбат. Барлық ойыншықтар неше теңге тұрады?

ІІІ. Жаңа сабақ

Тым еңкейме, қатты кетпе шалқаңа,

Салмақ салма беліңе һам арқаңа.

Зейінді бол оқығанда, жазғанда,

Түзу, еркін, тыныш отыр партаңда – дей келе сабағымызды бастайық

Кім жылдам? Ойыны

Әр қатарға бір тапсырма.

  1. Берілген үшбұрыштың қабырғаларын өлшеп, периметрін табу.

  2. Берілген төрт бұрыштың қабырғаларын өлшеп, периметрін табу.

  3. Шаршының қабырғаларын өлшеп периметтрін табу.

«Кім алғыр» 3 қатарға еспетер бөлініп беріледі.

1 қатар - №2

Теуіп жүр – 10 бала

Түсті – 7 бала

Қалды - ? бала

Ш: 10 – 7 = 3 бала

Ж. Әткеншекте 3 бала қалды.

2 қатар - №3

Ән айтты – 15 бала

Би биледі – 8 бала - ? артық

Ш: 15 – 8 = 7

Ж: ән айтқан балалар би билеген баларадан 7 артық

3 қатар - №4

Серуендеуге – 25 оқушы

Ересек адам – 5 – еуі

Барлығы - ? адам

Ш: 25 – 5 =20

20+ 25 = 45

Ж: Барлығы 20 ада

Ойланып көр барлығына бірдей

Дәурен әжесіне футбол матчы туралы айтып берді. «Тобыл» мен «Қайрат» командалары ойнады.

  • Бірінші таймда 2: 1 есебімен «Тобыл» жеңді. Ал еекінші таймда 4 : 2 есебімен «Қайрат» жеңді, - деді ол.

  • Сонда қай команда жеңіске жетті? – деп сұрады әжесі одан.

Дәурен не деп жауап берді? Жалпы есеп қандай?

ІҮ. Сергіту сәті:

Екі қолды созып алға,

Деміңді ал дұрыстап.

Екі аяқты қосып бірге,

Денеңді тұр тік ұстап.

Бір, екі, үш

Тізе бүкпей иілсең

Қиын санап шошыма,

Қолдың ұшын тигізесің

Аяғыңның басына.

1 қатар - №1

Р = 4 см + 4 см + 4 см + 4 см = 16 см

Р = 3 см + 2 см + 3 см + 2см = 10 см

2 қатар - № 5

9 + 9 = 18 9 + 5 = 14 8 + 8 = 16 8 + 4 = 12 7 + 5= 12

9 + 8 = 17 9 + 4 = 13 8 + 7 =15 8 + 3 = 11 7 + 4 = 11

9 + 7 = 16 9 + 3 = 12 8 + 6 = 14 7 + 7 = 14 6 + 6 = 12

9 + 6 = 15 9 + 2 = 11 8 + 5 = 13 7 + 6 = 13 6 + 5 = 11

3 қатар – № 6

Ү. Қорытынды: № 7

ҮІ. Бағалау: қатар бойынша бағалау

ҮІІ. Үйге тапсырма: логикалық тапсырмалар іздеп келу.






Сабақтың тақырыбы: х + 2 = 29 түріндегі теңдеуді тура теңдіктің қасиетіне сүйеніп шешу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: х +2 = 29 түірндегі теңдеуді тура теңдік қасиетіне сүйеніп шешуді үйрету.

Дамытушылығы: әр түрлі теңдеу шешуді дамыту.

Тәрбиелігі: Оқушыларды шапшаңдылыққа, джылдам ойлауға. Логикалық ойлау қабілетін дамыта білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, дәптермен, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс, оқулықпен және топпен жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- түгендеу

- сабаққа дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

Логикалық тапсырмаларды қарастырып шығу

ІІІ. Жаңа сабақ:

1

Х+2= 29

х = 29 – 2

х = 27

27 + 2 = 29

Жаңа тақырыпты №2 есмеп арқылы түсіндіру. Ңдеу дегеніміз.

-Белгісіз саны бар теңдікті теңдеу дейміз

-Теңдеуде белгісіз сан латын әріптерімен белгіленеді.

3

Х + 7 = 14 16 – х = 9

Х = 14 – 7 х = 16 - 9

Х = 7 х = 7

7 + 7 = 14 16 – 7 = 9

7 = 7 7 = 7


Х + 24 = 25 15 – х = 14

Х = 25 – 24 х = 15 - 14

Х = 1 х = 1

1 + 24 = 25 15 – 1= 14

1 = 1 1 = 1


Х + 6 = 11 25 - х = 20

Х = 11 – 6 х = 25 – 20

х = 5 х = 5

5 + 6 = 11 25 – 5 = 20

5 = 5 5 =5

Балапанға көмектес

(7 + 4) – 10 = 1

7 ауызша орындау

ІҮ. Қорытынды: № 6

Ү. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: № 7 бет - 103





























Сабақтың тақырыбы: х+30 = 7 түріндегі теңдеуді шешу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: х+30 = 7 түріндегі теңдеуді шешеуді үйрету.

Дамытушылығы: әр түрлі теңдеулер шешуді дамыту.

Тәрбиелігі: Оқушыларды шапгшаңдылыққа, жылдам ойлау, логикалық ойлау жылдамдығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: тсүіндіру, сұрақ – жауап, дәптермен және оқулық, тақтамен жұмыс топпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезең:

- Аманадсау

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру

ІІ. Үй тапсырмасын етксеру:

5

50 +(4 + 2) = 56

А+(5 + 3) а = 40

40 + (5 + 3) = 48

30 + а + 6 а = 2

30 + (2 + 6) = 38

ІІІ. Өткен тақырыптар бойынша білімдерін тексеру:

1.Қосудың қандай қасиеті бар?

Ауыстырымдылық, терімділік

2.Тік төртбұрыштың қасиеті қандай?

Тік төртбұрыштың қабырғалары өзара тең

3.Периметрді қалай табамыз?

Барлықы қабырғаларының ұзындықтарын қосу арқылы.

ІҮ. Жаңа сабақ:

3 – топқа бөліп алу: Топты анқытау үшін фигураларды таңдау арқылы анықталады.

1 – тапсырма: 3 топқа бірдей. Есепті орындау арқылы сөзді табу керек.

70 – 10 Е 42 + 8 Ң 90 – 10 У 65 + 5 Е 53 + 20 У

40 – 22 Ш 60 – 40 Т 11 + 40 Е 30 – 5 Ш 48 – 8 Д

Теңдеу дегеніміз не?

Белгісіз саны бар теңдікті теңдеу дейміз.

Теңдеуде белгісіз сан латын әріптерімен белгіленеді.

Теңдеу шешу дегеніміз не?

Теңдеу шешу дегеніміз теңдеуде дұрыс сандық теңдік айналдыратындай белгісіз санның мәнін табу

1 ауызша

2 ауызша

Х-40 = 9

Х = 40 + 9

Х = 49

49 – 40 = 9

2 – тапсырма: №3

1 – топ: а) сатылды – 30 кг

Қалды - ? 7 кг артық

Болды - ?

Ш: (30 + 7) + 30 = 67 кг

Ж: 67 кг болды.

2 – топ: ә) Сатылды – 30 кг

Қалды - 7 кг артық

Болды - ?

Ш: 30 – 7 = 23 кг сатылды.

3 – топ: б) жасады – 25 ойыншық

матадан – 10 ойншық

Барлығы - ? ойыншық жасады

Ш: (25 - 10) + 25 = 40

Ж: Барлығы 40 ойыншық жасады.

ҮІ. Сергіту сәті:

Карточкамен жұмыс:

3 – тапсырма: №4

1 – топ: 38 + (40 + 20) = 98

2 – топ: 56 +(30 + 10) = 96

3 – топ: 45 (20 + 30) = 95

5 ауызша «Кім жылдам?» барлық топқа бірдей ауызша

6 + 6 = 12 9 + 9 = 18

12 - 6= 6 18 – 9 = 9

7 + 5 = 12 12 – 5 = 7

8 + 4 = 12 12 – 4 = 7

ҮІІ. Сабақты қорытындылау:№7

8 + 8 = 16 16 – 8 = 8

18 + 8 = 26 26- 8= 18

28 + 8 = 36 36 – 8 = 28

38 + 8 = 46 46 – 8 = 38

48 + 8 = 56 56 – 8 =48

58+8 = 66 66 – 8 = 58

ҮІІІ. Бағалау:

ІҮ. Үй тапсырмасы: № 6 бет – 105








































Сабақтың тақырыбы: 76 – х = 6 түріндегі теңдеуді шешу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: х+30 = 7 түріндегі теңдеуді шешеуді үйрету.

Дамытушылығы: әр түрлі теңдеулер шешуді дамыту.

Тәрбиелігі: Оқушыларды шапгшаңдылыққа, жылдам ойлау, логикалық ойлау жылдамдығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: тсүіндіру, сұрақ – жауап, дәптермен және оқулық, тақтамен жұмыс топпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезең:

- Аманадсау

- оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру

ІІ. Үй тапсырмасын етксеру:

6 бет – 105

(57 – 7) + 40 = 97 20 + (45 – 5) =60 35 – (28 – 8) = 15

(20 + 60) – 10 = 70 60 – (39 – 9) = 90 44 + (30 – 10) = 64

(60 + 9) – 40 = 29 70 + (16 -6) = 80 80 – (67 – 7) = 20

ІІІ. Жаңа сабақ:

1 мен 2 ауызша есептеу арқылы тақтада орындап, жаңа тақырыпты меңгерту.

4

Қалам – 60 тг

Қалың дәптер – 20 тг – арзан

Барлығы - ? те төледі.

Ш: 60 – 20 = 40тг

Ж: Дариға барлығы 60 теңге төледі.

ІҮ. Сергіту сәті:

Кел ойналық – бет 107

5

50 + (4 – 2) = 52

а+5 – 3 а = 40

40 + (5 – 3) = 42

30 + а - 6 а = 9

30 + (9 – 6) = 33

6 тез есептеу арқылы шығару тақтада

Ү. Қорытынды: №3

ҮІ. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: № 7 бет – 107

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. №2 Өздік жұмысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Өткен тақырыптар бойынша оқушылардың алған үйренген білімдерін пайымдау және қайталау арқылы өздік жұмысын орындау арқылы оқушы білімін шыңдату.

Дамытушылығы: Оқушылардың алған білім білік дағдыларын дамыту.

Тәрбиелігі: Оқшыларды топпен жұмыс жасауға және жеке дара жмыс жасау барысында сабырлық танытып, белсенді аралсуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: сұрақ – жауап,өткен тақырыптарға шолу жасау, өздік жұмысы және ауызша, жазбаша жұмыстар.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кестелер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- Оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

7 бет -107

ІІІ. Жаңа сабақ

Топпен жұмыс жасау арқылы есептерді шығару

1 Санды теңдіктерді, санды теңсіздіктерді, сандық өрнектерді, әріпті өрнектерді, әріпті өрнектерді, сандық өрнектердіі теңдеулерді жеке – жеке бағандарға теріп жаз. Теңдеулерді шеш.

1 топ:

30 + 6 > 40 – 10

30 + 10 > 60 – 40

40 + 20 > 802 – 30

29 < 39 – 9

49 + 9 > 47

2 – топ

9 + х = 29 29 – а = 9 х – 20 = 9 30 + х = 36

Х= 29 – 9 а = 29 – 9 х = 20 + 9 х = 36 – 30

Х = 20 а = 20 х = 29 х = 6

9 + 20 = 29 29 – 20 = 9 29 – 20 = 9 30 + 6 = 36

3- топ

(80 – 50) + 6 = 36 80 + 5 = 85 30 + (9 – 5) = 34 56 – 6 = 56

(а+9) + 20 х + (50 – 20) (70 – 40) + а

І – нұсқа ІІ – нұсқа


  1. Мысалдарды орында


56 + 5 = 46 + 9 = 44 + 8 = 83 + 9 =

83 + 4 = 54 + 6 = 73 + 9 = 45 + 8 =

90 – 8 = 44 + 20 = 54 – 5 = 76 – 9 =


  1. Есеті шығар


Бірінші сыныптағлар көрмеге Екінші сыныптағылар балабақшаға

13 сурет, ал екінші сыныптағылар 26 қуыршақ және 15 ойыншық машина

27 сурет дайындады. Екінші әкелді. Қуыршақтарға қарағанда неше

сыныптағылар неше сурет артық машина кем болды?

дайындады?


  1. Қосынды түрінде жазып көрсет


15 = ... + ... 16 = ... + ....

18 = ... + ... 17 = ... + ....

11 = ... + ... 13 = ... + ...


  1. Теңдеуді шеш


24 – х = 12 х – 12 = 24 53 – х = 13 х – 13 = 40


  1. Ұзындықтары 9 см және Ұзындықтар 8 см және 4 см

3 см кесінділердің қосындысына кесінділердің қосындысына және

Және айырмасына тең кесінділер айырмасына тең кесінділер сыз

сыз

ІҮ. Қорытынды: Сабақты сұрақ – жауап арқылы қорытындылау

Ү. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: №4 бет – 109



Сабақтың тақырыбы: 23 + 7 қосу және азайту 30 – 7

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: оҚушыларға қосу мен азайту компоненттерін еске түсіру арқылы білімдерін қалыптастыру.

Дамытушылығы: Оқушылардың есеп шығару қабілеттерін дамтыу.

Тәрбиелігі: Оқушыарды ізденпаздылық пен шапандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ –жауап, оқулықпен, дәптермен жұмыстар.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасау.

- Оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру.

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

ІІ. Үй тапсрымасын тексеру:

4 бет – 109

8 + (40 – 20) = 28

А+30 – 10 а = 9

9 + (30 – 10) = 29

(45 -10) – 4 = 31

9 + 6 +а а = 3

9 + (6 + 3) = 18

ІІІ. Жаңа сабақ:

Жаңа тақырыпты ауызша орындау арқылы №1 есепті шығару барысында түсіндіру.

2

3 + 7 = 10 10 – 7 = 3 70 + 30 = 10 100 – 70 = 30

4

50 + (2 + 8) = 60

50 + 10 – а а = 8

50 + (10 – 8) = 52

30 + 29 + 1 = 60

56 – (2 + 4) = 50

5 Есепті шығар

Ұл бала – 36

Қыз бала – 4 еуі артық

Барлығы - ? бала

Ш: 36 + 4 = 40 бала

Барлығы: мұз айдынында 40 бала сырғанап жүр.

Қыз балалар – 30 кітап

Ұл балалар – 3 одан кітап кем алды

Барлығы - ? кітап алды.

Ш: 30 – 3 = 27

30 + 27 = 57 кітап

Барлығы 57 кітап алды.

ІҮ. Сергіту сәті:

Балапанға көмектес

(8 + 4) – 10 = 2

6

1 онд.1бірл. + 9 бірл. = 20 бірл.

2 онд. – 9 бірл. = 1 онд. 1 бірл.

2 онд. 2 бірл. + 8 бірл. = 30 онд

30 онд. – 8 бірл. = 2 онд. 2 бірл.

Ү. Қорытынды: тақырып бойынша есептер құрастыру.

ҮІ. Бағалау:

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 3 бет – 110 бет























Сабақтың тақырыбы: 26 + 24 қосу және 50 – 24 азайту.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларға қосу мен азайту компоненттерін еске түсіру арқылы білімдерін қалыптастыру.

Дамытушылығы: Оқушылардың есеп шығару қабілеттерін дамтыу.

Тәрбиелігі: Оқушыарды ізденпаздылық пен шапандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ –жауап, оқулықпен, дәптермен жұмыстар.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасау.

- Оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру.

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

ІІ. Үй тапсрымасын тексеру:

3 бет 110

45 + 5 = 50 50 – 5 = 45 39 + 1 = 40 40 – 1= 39 92 + 8= 100 100 – 8 = 92

23 + 7 = 30 30 – 7 = 23 76 + 4 = 80 80 – 4 = 76 95 + 5 = 100 100 – 5 = 95

ІІІ. Жаңа сабақ:

Жаңа тақырыпты ауызша есептеу арқылы оқулықтан №1 есеп орындау барысында түсіндіру.

2

1 топ – 32 қорап

2 – топ – 8 қорап

Әшекейледі – 7 қорап

Әшекейленбеген - ? қорап

Ш: (32 + 8) – 7 = 33 қорап

Жауабы: әшекейленбеген 33 қорап


Аңдардың – 16 мүсін

Құстардың – 4 мүсінін

Сыйлады – 9

Қалды - ? мүсін

Ш: (16 + 4) – 9 = 11 мүсін

Жауабы: Оқушылардың өзінде 11 мүсін қалды.

5

(39 + 20) + 1=50

50 – а – 4 а = 30

(50 – 30) – 4 = 16

(70 – 40) – 4 = 26

53 + (20 + а) а = 7

53 + (20 + 3) = 76

ІҮ. Сергіту сәті:

Балапанға көмектес

(12 – 4) – 3 = 5

4 Салыстыр

69 см >6 дм 8 см 2 дм 8 см = 20 см + 8 см

7 дм 6 см > 67 см 5 дм 3 см = 50 см + 3 см

Ү. Қорытынды: №6

4 онд.3бірл. + 7 бірл. = 50 бірл.

50 онд. – 7 бірл. = 4 онд. 3 бірл.

ҮІ. Бағалау:

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 3 бет – 113


























Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 26 + 7 қосу және азайту 33 – 7

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: оқушыларға қосу мен азайту компоненттерін еске түсіру арқылы білімдерін қалыптастыру.

Дамытушылығы: Оқушылардың есеп шығару қабілеттерін дамтыу.

Тәрбиелігі: Оқушыарды ізденпаздылық пен шапандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсінддіру, еске түсіру, қайталау сұрақтары мен есептері, топпен жұмыс

Сабақтың көрнеклігі: математикалық кечте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- оқушыларды түгендеу.

- Сабаққа дайындығын тексеру

- Сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

3 бет – 113

(70 – 20) + 7 = 57 (75 + 8) - 3 = 70

70 + (80 + 50) = 100 (100 – 60) + 20 = 60

80 + (13 + 5) = 98 (39 – 6) + 2 = 35

ІІІ. Жаңа сабақ:

3 – топқа бөлу арқылы топтардың басшысын таңдап алу. Жаңа тақырыпты №1 бет – 116 ауызша есептер шығару арқылы тақырыпты түсіндіру.

1 – топ: № 1

1 сыныпта – 30 оқушы

2 сыныпта – 5 оқушы артық

Екінші сыныпта - ? оқушы бар

Ш: 35 + 5 = 40 оқушы

Жауабы: екінші сыныпта барлығы 30 оқушы бар.

2 – топ №2

Кітапта – 36 бет бар

Оқыды ? бет

Қалды – 6 бет

Мәулен кітаптың - ? бетін оқыды.

Ш: 36 + 6 = 42 бет

Ж: Мәулен кітаптаың 42 бетін оқыды

3 – топ №3

1 көшеге– 30 үй

2 көшеге – 5 үй кем

3 көше - ? екі көшеде қанша болса сонша

3 көше - ? үй салынды

Ш: (30 – 5 ) + 30 = 55 үй салынды

Ж: Үшінші көшеге 35 үй салынды.

2 –тапсырма: Теңдеу құр

1 – топ №5

Х+6 = 60

Х = 60 – 6

Х = 54

54 +6 = 60

2 – топ

Х – 6 = 4

Х = 4 + 6

Х = 10

10 – 6 = 4

3 – топ

8 + х = 50

Х = 50 – 8

Х = 42

8 + 42 = 50

3 – тапсырма:

Салыстыр:

1 – топ

(80 5) – 20 < (80 + 20) – 5 28 сағ < 1 тәул.6 сағ

2 – топ

(50 + 6) + 2 > 50 + (6 – 2) 28 сағ = 1 тәул. 4 сағ

3- топ

83 см < 8 дм 2 см + 2см 45 дм < 50 см + 10 см

ІҮ. Сергіту сәті:

1 – топ

115 беттегі сөзжұмбақ

2 – топ 115 беттегі «келойнайық»!

3- топ 117 беттегі логикалық тапсырма.

4- тапсрыма

1 – топ №4 бет 114

2 – топ №6 бет – 117

3 – топ № 6 бет – 115

Ү. Қорытынды: барлық топқа бірдей № 6 115 бет

ҮІ.Бағалау:

  • топпен бағалау

  • Топ басшы топ мүшелерін бағалау

- топ мүшелері топ басшыны бағалау

ҮІІ. Үйге тапсырма: №5 бет 117





































Сабақтың тақырыбы: 26 + 7 қосу және азайту 33 – 7

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: оқушыларға қосу мен азайту компоненттерін еске түсіру арқылы білімдерін қалыптастыру.

Дамытушылығы: Оқушылардың есеп шығару қабілеттерін дамтыу.

Тәрбиелігі: Оқушыарды ізденпаздылық пен шапандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, дәптермен, оқулықпен жұмыстар

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кестелер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- Оқушыларды түгендеу

- Сабаққа деген дайындығын тексеру

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

5 бет 117

3 онд. 5 бірл. + 5 бірл. = 40 онд.

40 онд. – 5 бірл. = 3 онд. 5 бірл.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Жаңа тақырыпты № 1 есепті ауызша есептеу арқылы түсіндіру.

5 Есепті шығар

1 – ші күні – 36 сәбіз

2 – ші күні – одан 6 сәбіз кем

3 – ші күні - ? қанша болса сонша сәбіз

3 – ші күні - ? сәбіз жинады.

Ш: (36 – 6) + 36 = 46 сәбіз

Жауабы: үшінші күні қоян 46 сәбіз жинады.

6

50 + (6 + 7) = 63

40 + 13 – а а = 9

40 + (13 – 9) = 44

30 + (8 + а) а = 10

30 + (8 + 10) = 48

60 – 15 – а а = 8

(60 – 15) – 8 = 37

ІҮ. Сергіту сәті: Ойлан тап

(9 + 4) – 10 = 3

7

2 онд. 8 бірл. + 2 бірл. = 30 онд

30 онд. 2 бірл. = 2 онд. 8 бірл.

Ү. Қорытынды: № 3

88 + 7 = 90 92 – 2 = 90 68 + 2 = 70 74 – 4 = 70 5 + 85 = 90 93 -3 = 90

83 + 9 = 91 92 – 9 = 83 68 + 6 = 74 74 – 8 = 66 8 + 85 = 93 93 – 8 = 85

ҮІ. Бағалау:

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 2 бет – 118


































Сабақтың тақөырыбы: Қайталау

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларға өткен тақырыптар бойынша білім біліктерін тексеру

Дамытушылығы: кестелік қосу және азайтуды есепте есептерін дұрыс шығару дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелігі: Оқушыларды шыдамдылыққа, өз бетімен жұмыс істей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: түсіндіру, сұрақ – жауап, ауызша және жазбаша есептер

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кестелер

Сабақты барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- Оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

2 бет - 118

1 – ші күні – 20 қап

2 – ші күні – 5 қап артық

3 – ші күні – 1 мен 2 күні қана болса сонша

3 – ші күні - ? қап картоп іріктелді.

Ш: (20 + 5) + 20 = 45

Ж: 3 – ші күні қоймада 45 кг картоп іріктелді.

ІІІ. Қайталау сабағы

2

Отырып – тұрды – 26 рет

Денесін көтерді – 3 рет

Денесін көтергеннен - ? рет артық отырып – тұрды

Ш: 26 – 3 = 23

Ж: Дәулет жерден денесін көтергеннен 33 рет отырып – тұрды.

Ауызша № 2 (ә)

3 (ә)

Ұзындығы – 22 см

Ені – 4 см қысқа

Ені - ? см

Ш: 22 – 4 = 18 см

Ж: Кітап мұқабасының ені 18 см

3 (аа) ауызша есептеу

ІҮ. Сергіту сәті:

Есепте 121 бет

4 Өрнек құр және оның мәнін тап.

Ү. Қорытынды: № 6

ҮІ. Бағалау:

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 1 бет – 120





































Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №2

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың тоқсан бойынша алған білім білік деңгейін анықтау.

Міндеттері:

  • Мысалдарды шығару

  • Есепті шығар

  • Қосынды түрінде жазып көрсет

  • Теңдеулерді шеш

  • Кесінді сызу

І – нұсқа ІІ – нұсқа


  1. Мысалдарды орында


56 + 5 = 46 + 9 = 44 + 8 = 83 + 9 =

83 + 4 = 54 + 6 = 73 + 9 = 45 + 8 =

90 – 8 = 44 + 20 = 54 – 5 = 76 – 9 =


  1. Есеті шығар


Бірінші сыныптағлар көрмеге Екінші сыныптағылар балабақшаға

13 сурет, ал екінші сыныптағылар 26 қуыршақ және 15 ойыншық машина

27 сурет дайындады. Екінші әкелді. Қуыршақтарға қарағанда неше

сыныптағылар неше сурет артық машина кем болды?

дайындады?


  1. Қосынды түрінде жазып көрсет


15 = ... + ... 16 = ... + ....

18 = ... + ... 17 = ... + ....

11 = ... + ... 13 = ... + ...


  1. Теңдеуді шеш


24 – х = 12 х – 12 = 24 53 – х = 13 х – 13 = 40


  1. Ұзындықтары 9 см және Ұзындықтар 8 см және 4 см

3 см кесінділердің қосындысына кесінділердің қосындысына және

Және айырмасына тең кесінділер айырмасына тең кесінділер сыз

сыз






































Сабақтың тақырыбы: Қайталау. Тік төртбұрыштың периметрін табу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Өткен тақырыптар бойынша периметр табу есептерін шығаруды қалыптастыру.

Дамытушылығы: Өткен тақырыптар бойынша периметр табу есептерін шығаруды дамыту

Тәрбиелігі: Жылдам еспетеп, тез ойланып шешім қабылдай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: сұрақ – жауап, ауызша және жазбаша есептер, оқулық, дәптер, тақтамен жұмыс, ауызша және жазбаша жұмыстар.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- Оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1 бет – 120

76 + 8 = 84 84 – 6 = 76

70 (6 + 8) = 84 (84 – 4) – 2 = 76

(76 + 4) + 4 = 84 70 +(14 – 6) = 76

ІІІ. Қайталау сабағы

2 тақырыпта ауызша орындау арқылы бастау

3

Қалам – 40 тг

Дәптер – арзан 30 тг

Сызғаш - ? қалам қанша болса сызғыш сонша

Барлығы - ? тг тұрады

Ш: 40 + 30 = 10

40 + (10 + 10) = 60теңге

Ж: Барлығы 60 теңге тұрады.

4

3 м 5 дм + 2 дм = 3 м 7 дм

82 см – 40 см = 42 см

7 дм + 8 см = 7 дм 8 см

6 дм 7 см – 5 см = 6 дм 2 см

36 см + 40 см = 76 см

1 дм 5 см – 9 см = 6 дм 0 см

ІҮ. Сергіту сәті:

123 беттегі логикалық тапсырма:

5 Мынадай сандарды жаз

93, 90, 9, 99, 30, 3, 33, 97, 8 70

ә)90 -30 = 60 3 – 3 = 0

б)70, 100, 5, 86, 99

Ү. Қорытынды: №6

ҮІ. Бағалау:

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 1 бет 122

































Сабақтың тақырыбы: Қайталау үшбұрыштың периметрін табу

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Өткен тақырыптар бойынша периметр табу есептерін шығаруды қалыптастыру.

Дамытушылығы: Өткен тақырыптар бойынша периметр табу есептерін шығаруды дамыту

Тәрбиелігі: Жылдам еспетеп, тез ойланып шешім қабылдай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: сұрақ – жауап, ауызша және жазбаша есептер, оқулық, дәптер, тақтамен жұмыс, ауызша және жазбаша жұмыстар.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- Оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1 тексеру

ІІІ. Қайталау сабағы:

1мен №2 есепті ауызша және тақтада орындау арқылы тақырыпты бастау.

3 Есепті шығар

Қызыл қарындаш – 20 тенге

Қалам – 30 тг қымбат

Қызыл қарындаш - ? болса жай қарындаш сонша

Барлығы - ? тг

Ш: (20 + 30) – 30 = 20тенге жай қарындаш

(20 + 20) +30 = 70 тг

Ж: барлығы 70 тенге тұрады.

6

4 онд. 5 бірл. + 4 онд. 5бірл. = 100

100 – 4 оонд. 5 бірл. = 4 онд. 5 бірл.

ІҮ. Сергіту сәті: «Кім жылдам?» ойны.

4

5 м 8 дм – 6 дм = 5 м 3 дм = 53 дм

57 см + 20 см = 77 см = 7 дм 7 см

4 дм 2 см + 6 см = 4 дм 8 см = 48 см

Ү.Қорытынды: 125 беттегі логикалық тапсырма арқылы сабақты қорытындылау.

ҮІ. Бағалау:

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 5 бет – 125

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. Тік төртбұрыштың периметрін табу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Өткен тақырыптар бойынша периметр табу есептерін шығаруды қалыптастыру.

Дамытушылығы: Өткен тақырыптар бойынша периметр табу есептерін шығаруды дамыту

Тәрбиелігі: Жылдам еспетеп, тез ойланып шешім қабылдай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: сұрақ – жауап, ауызша және жазбаша есептер, оқулық, дәптер, тақтамен жұмыс, ауызша және жазбаша жұмыстар.

Сабақтың көрнекілігі: математикалық кесте

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Амандасу

- Оқушыларды түгендеу

- сабаққа деген дайындығын тексеру

- сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5 бет – 125

ІІІ. Қайталау сабағы

1 есепті ауызша кітапта орындау арқылы тақырыпты толықтыру.

2

Ұз – 20 м

Ені – 10

Р = (20 + 10) + (20 + 10) = 60 м

Р = 60 м

3

Ұз – 1 тікт – 2 см

2 тікт. – 5 см

Ені – 1 тікт, 2 тікт – 3 см















Р= 2 см + 2 см + 3 см + 3 см = 10 см

Р = 5 см + 5 см + 3 см +3 см = 16 см

Р = 10 см + 16 см = 26 см

4 есепті тақтада орындау

ІҮ. Сергіту сәті:

127 беттегі балапанға көмектес

6

60 – х = 23 15 + х = 25 х – 16 = 44

х = 60 - 23 х = 25 – 15 х = 44 – 16

х = 37 х = 10 х = 28

60 – 37 = 23 15 + 10 = 25 28 – 16 = 44

Ү. Қорытынды: № 7

ҮІ. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: № 5 бет - 126




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-088779

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"