Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / «Традиции и инновации на уроках ОРКСЭ»

«Традиции и инновации на уроках ОРКСЭ»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема доклада: «Традиции и инновации на уроках ОРКСЭ»


Цель поделиться творческими приемами работы с обучающимися; способствовать совершенствованию педагогического мастерства участников.

Задачи: создать условия для включения коллег в активную деятельность, раскрыть творческий потенциал участников мастер-класса.

Апробировать данный метод, включить участников в поиск творческого решения педагогической задачи, используя продуктивные способы обучения.

Практическое решение и демонстрация творческого решения данных задач.

Формирование мотивации к самообучению, самосовершенствованию и саморазвитию.


Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мне хочется рассказать вам о традициях и инновациях на уроках ОРКСЭ в нашей школе

Кратко остановлюсь на теории, потому что мне думается, что общие педагогические технологии, которые существуют в такой дисциплине, как педагогика, могут применяться на всех уроках, независимо от предмета, класса или модуля ОРКСЭ.

Виды, приёмы, методики и техники на уроках:

 Дидактические игры;

 Действия по инструкции;

 Выработка коллективных решений;

 Доказательства и аргументация точек зрения;

 Анализ ситуаций;

 Решение конфликтных ситуаций;

 Работа с иллюстративным материалом;

 Практические работы;

 Разработка проектов;

 Создание текстов;

 Тематические дискуссии;

 Пресс-конференции;

 Работа с притчами


Формы, методы, варианты проведения уроков:

 эвристические беседы;

 различные виды дискуссий (дебаты, диспуты);

 учебные и социальные проекты;

 уроки-экскурсии;

 деловые и ролевые игры;

 практикумы;

 различные викторины и другие конкурсные события;

 творческие мастерские.

Всё вышеперечисленное является лишь теорией, которую “доказывают” на различных уроках и на разных ступенях обучения учителя современной школы.

Мы с коллегами считаем, что данный курс школе сегодня необходим, он позволяет решать проблемы духовно-нравственного воспитания, по-другому взглянуть на межнациональные отношения в современном обществе, позволяет укреплять семейные ценности, вернуться к традициям различных культур.

Ведением нового предмета решаются задачи социализации и воспитания обучающихся в условиях поликультурного и многоконфессионального российского общества: он «работает» на процесс самоидентификации школьников; воспитывает уважительное отношение к людям с разными мировоззренческими позициями, гражданственность, патриотизм. Современная школа призвана создавать условия для воспитания у школьников толерантности и уважительного отношения к представителям разных национальностей и вероисповедания в одном классе. Гуманистическая направленность образования основывается на праве ребенка получать всю полноту знаний о мире, мировой культуры и о традиционных религиях как важной составляющей этой культуры.

Культурная толерантность и самоидентичность — это необходимые условия для жизни в поликультурном, многонациональном и мультирелигиозном социуме.

Предмет вводится в рамках культурологического подхода – ключевое слово в названии предмета «культура», а не религия и не вероучение. Предмет носит развивающий и просветительский характер.

По мнению представителей различных религиозных конфессий, новый предмет способен сплотить общество, но при этом надо более серьёзно подойти к подготовке педагогов и изданию учебников.

Министерство образования и науки РФ поручило Федеральному государственному автономному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования «Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (АПК и ППРО) осуществлять информационно-методическое сопровождение внедрения курса ОРКСЭ.

Педагогам, преподающим курс ОРКСЭ, адресовано!

  1. Создан специальный интернет портал http://www.orkce.org, на котором осуществляется консультационная и методическая поддержка педагогов осуществляющих внедрение курса ОРКСЭ в практику работы образовательных учреждений во всех субъектах Российской Федерации.

hello_html_7bd1fe84.png

  1. Также разработаны методические пособия по каждому модулю курса ОРКСЭ (http://www.orkce.org/method-cabinet):

  • «Основы православной культуры»,

  • «Основы исламской культуры»,

  • «Основы буддийской культуры»,

  • «Основы иудейской культуры»,

  • «Основы мировых религиозных культур»,

  • «Основы светской этики».

Методические пособия включают в себя:

  • Поурочные методические разработки;

  • Дополнительные текстовые материалы для учителя, расширяющие содержание уроков, рекомендации по организации внеурочной деятельности обучающихся, рекомендации по организации проектной деятельности обучающихся, систему межпредметных связей;

  • Глоссарий;

  • Описание системы оценки достижения планируемых результатов образования.

3) В настоящее время осуществляется разработка концепции курса ОРКСЭ для ступеней начального, основного и среднего (полного) общего образования.

4) Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет при поддержке Российского совета олимпиады школьников с 2008 года проводит общероссийскую олимпиаду школьников по Основам православной культуры www.opk.pravolimp.ru.

hello_html_374887eb.png


Структура занятия

  • Организационный блок

  • Мотивационный блок

  • Информационный блок

  • Аналитический блок

  • Оценочный блок

  • Рефлексивный блок.


Оценочный блок включает

  • Оценка (формализованная – отметка, неформальная – поддержка или критика)

  • Самооценка

  • Взаимооценивание

  • Экспертиза.


Рефлексия по теме занятияhello_html_m20eb42b5.png

  • Какая информация была новой для Вас на данном занятии?

  • Где можно применить полученные знания?

  • Какие идеи были для Вас более значимыми? Почему?

  • Что было сложным для восприятия (непонятным)? Какие вопросы остались после занятия?

  • Сформулируйте 2-3 мысли по итогам проведённого занятия?

С введением ФГОС сейчас особое внимание уделяется проектной деятельности учащихся, как на уроках, так и во внеурочное время.


Проектная деятельность в курсе ОРКСЭ


Проект – это совокупность «шести П»:

  • Проблема;

  • Проектирование;

  • Поиск информации;

  • Продукт;

  • Презентация;

  • Портфолио.


Рекомендуемые проекты в курсе ОРКСЭ:

  • «Памятники религиозной культуры в моём городе»

  • «Архитектурные памятники и сооружения»

  • «Защитникам Отечества посвящается»

  • «Моя семья»

  • «Моя родословная»

  • «Праздники»

  • «Национальные костюмы»

  • «Национальные блюда моей семьи»

  • «Необычный календарь»

  • «Свободная тема».


Оформить результатhello_html_32676019.png

  • Фотовыставки;

  • Оформление газеты;

  • Выставка поделок;

  • Фестиваль;

  • Блюда национальной кухни;

  • Танцы;

  • Инсценирование

  • Комьютерная презентация и т.д.


Оценить результаты проекта

  • Разработать критерии оценки;

  • Разработать номинации:

  • Самое яркое выступление;

На уроках по курсу ОРКСЭ можно использовать традиционные приемы.

Рассказ учителя с чтением фрагментов учебника,

запись терминов в тетради,

чтение с комментариями учителя (обязательно связать с современной жизнью, с жизненным опытом учащихся).

Встречи с интересными людьми и экскурсии.


Для закрепления и повторения использовать кроссворды, викторину, рисунки, игры.

Вообще наглядность обязательна на таких уроках. Презентации, слайды, предметы, имеющие отношение к теме, - все это поможет детям лучше понять материал. И еще, мне кажется, не надо смущаться тем, что ребята не все термины запомнят. Цель преподавания ОРКСЭ состоит не только в том, чтобы ребенок усвоил определенные ЗУН, как в преподавании других учебных предметов, а получил представление о традиционной культуре своего и других народов и научился уважать ее. Здесь цель больше воспитательная, чем дидактическая. Иногда не хватает времени на уроке, потому, что дети активно участвуют в обсуждении, а материал некоторых уроков представлен слишком объёмно.

Курс ОРКСЭ интересен, как учащимся, так и педагогам!






















«Традиции и инновации на уроках ОРКСЭ»
















Автор: учитель высшей категории

СОШ с. Шингак-Куль

Чишминского района

Республики Башкортостан

Чмель Альбина Дамировна







2016 год


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 15.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров26
Номер материала ДБ-156818
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх