Культура, традиции и обычаи                  Воронежского края

Программа внеурочной деятельности

Автор: Иванова Марина Фёдоровна, учитель географии и краеведения                           МКОУ Даньковская ООШ Подгоренского района Воронежской области

Форма: тематическая образовательная программа

Вид деятельности: художественное творчество, познавательная.

Направление развития личности: общекультурное, духовно-нравственное.

Пояснительная записка

Интерес к традиционной культуре, к языку, обычаям, обрядам, истории необычайно возрос не только в нашей стране, но и во всем мире. Это явление, безусловно, закономерно и имеет самые разнообразные социальные, культурные, политические, национальные, религиозные и иные причины.

Мысль о том, что без всестороннего знания прошлого не может быть понято настоящее и тем более будущее, сегодня становится аксиомой. Только глубокое познание истоков может дать ответ на главный вопрос: что же делать нам сегодня для духовно–нравственного возрождения народа, чтобы процесс развития культуры носил закономерный характер, вытекая из своеобразия истории и культурных традиций края. Говорят, что красота спасет мир, но в наше время не только красота, но и приобщение к своим народным корням способно исцелить холодное сердце, освободить человека от жестокости и грубости, дать новое дыхание жизни. И если забьется сердце ребенка от созерцания красоты родной природы, если он почувствует себя частичкой своего народа, значит, действительно, «воронежскому роду нету переводу».

Народное искусство всегда играло и продолжает играть важнейшую роль в духовно–нравственном становлении человека, воспитывая чувства уважения к традициям и ответственности за духовные богатства, созданные предыдущими поколениями.

Обычаев и традиций много. Одни появляются, другие исчезают, остаются только те, которые наиболее полно отражают бытовые и культурные особенности жителей данного региона. Они сохраняются в памяти народа. Понимать искусство человек учится всю жизнь, но его основы закладываются все–таки в детстве.

Цель программы: приобщение школьников к историко-культурным традициям родного края через активизацию их творческого потенциала.

Задачи:
1. Расширить и углубить знания школьников о культуре, истории, традициях жителей Воронежского края.

2. Формировать эмоционально-положительное отношение к этнокультурному наследию.

3. Развивать умения отражать этнокультурные традиции в разных видах детского творчества.

4. Познакомить детей с годовым кругом народного календаря, народными обычаями, песнями, устным творчеством.

5. Воспитывать чувство национальной гордости за свой народ, его культурное наследие, воспитывать внимательное отношение к слову, культуру речи.

Программа предназначена для учащихся 5 класса.

Количество часов – 35 (1 час в неделю).

Учебно-тематическое планирование

Содержание

1.    Вводное занятие. Понятия «Культура», «традиции», «обычаи». Сходство и различие понятий.

2.    Воронежский край в древности (каменный век, эпоха бронзы, железный век, кочевники).
Воронеж в XVI веке (строительство крепости, происхождение топонима, герб Воронежа).

3.    Воронежский край в XVII веке (образ С.Т. Разина в истории и фольклоре, личность Петра I, строительство военного флота).
Воронежский край в XVIII веке («Золотой век» Екатерины II, конный завод графа А.Г. Орлова, исторические улицы Воронежа).

4.    Православные традиции Воронежского края (святитель Митрофан, Тихон Задонский, Е.А. Болховитинов, история церквей и монастырей). Исследовательская работа.

5.    На пересечении эпох (культурное наследие Дивногорья, Костомарово). Экскурсия в Дивногорье или Костомарово.

6.    Край Воронежский литературный.  Д.В. Веневитинов (жизнь и творчество поэта, дом-усадьба Веневитиновых в селе Новоживотинное). А.В. Кольцов (быт купеческой семьи, особенности творчества поэта). И.С. Никитин (творческий путь поэта). И.А. Бунин: жизнь и творчество. Воронежские писатели XX века (С.Я. Маршак, А. Платонов, Г.Н. Троепольский, А.В. Жигулин). Подготовка внеклассного мероприятия, посвящённого творчеству кого-либо из литераторов, конкурс чтецов, театрализованная мини-постановка.

7.    Фольклор Воронежской области (пословицы, поговорки, сказки А.Н. Афанасьева, А.К. Барышниковой, А.Н. Корольковой, народные песни, хор М.Е. Пятницкого, творчество М.Н. Мордасовой). Театрализованная постановка по сказкам, разучивание и исполнение народных песен Воронежского края.

8.    Изобразительное искусство Воронежского края (И.Н. Крамской, коллекция музея изобразительных искусств, Бучкури Александр Алексеевич. Ге Николай Николаевич. Местные художники). Мастер-класс от преподавателя районной школы искусств. Подготовка презентаций о художниках. Посещение музея им.Крамского в Острогожске.

9.    Воронежцы в космосе (К.П. Феоктистов, А.В. Филипченко). Экскурсия в музей  Острогожска или Воронежа.

10. Воронеж спортивный (первый олимпиец России Н.А. Панин-Коломенкин, современники-олимпийцы Д. Саутин, Т. Люхина, В. Попова. Уроженец Подгоренского района Ю.Думчев). Экскурсия в районный краеведческий музей, где есть экспозиция, посвящённая Ю.Думчеву.

11. У истоков русского цирка (А.Л. Дуров, дом-музей семьи Дуровых). Поездка в цирк или посещение представления выездного цирка.

12. Достопримечательности Воронежского края (Костёнки, Дивногорье, Белогорье, Костомарово, Хреновской конезавод, замок принцессы Ольденбургской, Павловский гранитный карьер и т.п.) Виртуальное путешествие. Создание электронной энциклопедии достопримечательностей Воронежского края.

13. Заповедники и ООПТ Воронежского края (Воронежский и Хопёрский заповедники, Каменная степь, Шипов лес, заказники на территории Подгоренского района). Экскурсия на родник в с.Колодежное Подгоренского района. Создание электронной энциклопедии заповедников и ООПТ Воронежского края.

14. Народные промыслы Воронежского края (обзорное знакомство с наиболее традиционными кустарными промыслами края)

15. Воронежский национальный костюм (традиционные костюмы, характерные для разных частей Воронежского края, костюм крестьян, помещиков и дворян, традиционный костюм Подгоренского края). Исследовательская работа. Создание элементов костюма.

16. Воронежская матрёшка. Гончарные изделия. Вышивка. Плетение из лозы. Вязание. Ковроткачество.(Знакомство с технологией промысла, районами распространения, особенностями изделий). Создание изделия в одной из техник.

17. Традиционные обрядовые куклы Воронежского края. (Знакомство с обрядовыми куклами, технологией их изготовления, материалами, необходимыми для работы). Мастер-класс по созданию куклы-кубышки, Крупенички и др.

18. Народные традиции и календарные обряды Воронежского края (знакомство с наиболее распространёнными обрядовыми праздниками: Крещение, Рождество, Масленица, Пасха, Иван-Купала и т.п.). Подготовка презентаций о народных праздниках.

19. Традиционные праздники своей местности. (Подготовка и проведение традиционного народного праздника, характерного для села).

20.  Народные приметы и календарь. Предсказание погоды. Обряды, связанные с погодой (изучение народного календаря, определение примет долгосрочных и краткосрочных прогнозов погоды, анализ сбываемости народных прогнозов). Выполнение исследовательской работы.

21. Защита исследовательских работ

Методические рекомендации

1.    При выполнении исследовательской работы «Народные традиции и календарь. Приметы долгосрочных и краткосрочных прогнозов погоды» проанализировать приметы, приведённые в приложении, в течение года вести наблюдение и сделать вывод о частоте совпадения погоды с прогнозом, сделанным на основании народного календаря.

2.    Для выполнения практических работ по изготовлению элементов одежды необходимы следующие материалы и инструменты: ткань, нитки, иголки, напёрсток, ножницы, пяльцы, канва, эскизы элементов одежды, тесьма, бусы для отделки.

3.    Для изготовления обрядовых кукол необходимы: ткань белая и цветная, нитки, иголки, напёрсток, вата или синтепон в качестве наполнителя, крупа или зерно для куклы Крупенички.

4.    Перед проведением всех и практических работ проводится обязательный инструктаж с записью в журнале внеурочной деятельности и в журнале проведения инструктажей, который ведёт учитель.

5.    Пред проведением экскурсий и поездок сначала проводится инструктаж  с учителем, а затем учитель проводит инструктаж с детьми. Инструктаж фиксируется в специальном журнале инструктажей, а также в классном журнале и журнале инструктажей учителя.

6.    При проведении литературных гостиных, фольклорных праздников, театрализованных постановок, концертов возможно привлечение учащихся других классов (при их согласии).

Литература

1.    Аверьянова Г.Н. История России в зеркале русского языка. – 2-е изд., испр. и доп. / Г.Н. Аверьянова. – М.: «Русский язык», 2006. – 336 с.

2.    Кесслер И.И. Подгоренский край: С древнейших времён до начала первой мировой войны. – Воронеж: изд-во ВГУ, 1994. – 176 с.

3.    Панова В.И. История Воронежского края: Учебно-методическое пособие. – Воронеж: «Родная ресь», 1997. – 240 с., ил.

4.    Попов В.А. Воронеж. История в названиях улиц / В.А. Попов. – 2-е изд. – Воронеж: Изд-во «Кварта», 2003. – 196 с.

5.    Стёпкин В.В. Костомаровская обитель в ХХ веке. Исторические очерки. – Воронеж: Издательский Дом «Китеж», 2007. – 94 с., ил.

6.    Тихомиров В.Н. История Чёрной земли с древнейших времён и до основания Воронежа. - Воронеж: Изд-во ООО «Новый взгляд», 2009. – 26 с., ил.

7.    Яровая Т.Ю. Культура Воронежского края (от древности до XIX века). Выпуск 1. Методическая разработка для занятий с иностранными учащимися по спецкурсу «Культура Воронежского края» / Т.Ю. Яровая. – Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2004. – 67 с.

8.     Яровая Т.Ю. Культура Воронежского края (XIX – XXI века). Выпуск 2. Методическая разработка для занятий с иностранными учащимися по спецкурсу «Культура Воронежского края» / Т.Ю. Яровая. – Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2005. – 42 с.

9.    Воронеж в документах и материалах / Под редакцией Кудиновой В.В., Загоровского В.П. -  Воронеж: Центрально-Черноземное книжное издательство, 1987. – 272 с.

10. Воронежская экскурсия. Путеводитель. Воронеж: POLAREES, 2005. – 130 с., ил.

11. Воронежская энциклопедия: в 2 т. / Гл.ред. М.Д.Карпачев. – Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2008. – Т.1: А-М. – 524 с., ил., карты.

12. Воронежская энциклопедия: в 2 т. / Гл.ред. М.Д.Карпачев. – Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2008. – Т.2: Н-Я. – 524 с., ил., карты.

Интернет-ресурсы

http://www.ecorodinki.ru/voronezhskaya_oblast/karta/?site=rgrt3s58gg7k02mkk3pqq6elb0 ЭкоРодники

http://zanimatika.narod.ru/RF36.htm Воронежские страницы. Интересное и познавательное о Воронежском крае

http://www.govvrn.ru/wps/portal/Register/ Воронежская область. Официальный портал органов власти

http://www.patriotvrn.ru/ Календарь памятных дат Воронежского края (2012-2016 гг.)

http://www.vantit.ru/calendrical-and-ritual-poetry/447-kalendartnye-prazdniki-i-obrjady-voronezhskoj-oblasti.html Вантит. Воронежский эколого-исторический сайт

http://pabovasa60.jimdo.com/%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%87%D0%B0%D0%B8-%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B/ Традиции и обряды Воронежского края

http://readerlounge.blogspot.ru/2014/01/blog-post_4.html Читательская гостиная РГБ

http://www.ethnomuseum.ru/section62/2092/2088/3947.htm Российский этнографический музей

http://kraeved-vrn.livejournal.com/8939.html Краеведение Воронежской области

http://www.okrae.odbvrn.ru/chtoby-deti-znat-mogli-o-delakh-rodnoi-zemli/chem-slavitsya-voronezhskii-krai Детям о Воронежском крае