Традиционный урок ИЗО в 7-м
классе
"Внутренний мир русской избы"
по
программе Неменского
Цель: Сформировать у учащихся образные
представления об организации, мудром устроении человеком внутреннего пространства
избы.
Зрительный ряд: Рисунки интерьера крестьянского жилища;
репродукции; ИКТ-презентация
Литературный ряд: Л.Мей “В низенькой светелке…”, В.Белов –
высказывание о русской печи, детские книжки с иллюстрациями русской избы.
Организационный момент
Подготовка к уроку. Настрой на урок.
Актуализация опорных знаний
- По каким принципам украшался
внешний облик крестьянской избы.
- Зачем люди украшали свои жилища?
Формирование новых знаний
Презентация
(На экране изображение избы, кадр
№5) Русская изба.… С ней мы
уже не раз встречались на наших уроках, и вновь возвращаемся к этому образу.
Человек, чувствуя себя незащищенным от космических сил и стихий, стремился
создать свой мир, свой дом – добрый и уютный. Мы уже знакомы с узорочьем
декоративных элементов избы, ее конструкции: фронтон избы - чело, передняя
часть – лицо, окна – глаза. Рубленая изба являет собой модель мира – соединение
трех космических стихий – неба, земли и подземного мира.
Глаголем, кошелем и брусом
Дом строили с резным крыльцом
С обдуманным мужицким вкусом
И каждый со своим лицом.
В.Федотов
Но давайте, ребята, мысленно войдем в
крестьянское жилище (на экране появляется изображение интерьера избы,
кадр №6)
В низенькой светелке с створчатым
окном
Светится лампадка в сумраке ночном:
Слабый огонечек то совсем замрет,
То дрожащим светом стены обольет.
Новая светелка чисто прибрана:
В темноте белеет занавес окна;
Пол отструган гладко; ровен потолок;
Печка развальная стала в уголок.
По стенам – укладки с дедовским добром,
Узкая скамейка, крытая ковром,
Крашеные пяльцы с стулом раздвижным
И кровать резная с пологом цветным.
Л. Мей
Здесь существует тот же порядок,
который наблюдается в природе, все как в природе, - гармонично и совершенно.
Потолок – небо, пол – земля, подпол –
подземный мир, окна – свет.
(Кадр №7) Потолок связывался в народных
представлениях с небом; матица (средний брус, несущий деревянный потолок),
олицетворяла собой млечный путь. Путь на небе.
(Кадр №8) Под потолком шли полавошники, на них располагалась
крестьянская утварь. Посуда обычно была деревянной или глиняной. А около печи
укрепляли деревянный настил – полати. На полатях спали.
(Кадр №9) Почти в каждой избе имелся ткацкий станок – красна,
на нем женщины ткали.
(Кадр №10) Для новорожденных подвешивали к потолку избы
нарядную люльку. Люльку укрепляли на гибком шесте к матице.
(Кадр №11) Пол – землю; домотканые половики – дорожки,
посланные в направлении от двери к передним окнам, - были образным выражением идеи
пути-дороги.
Подпол символизировал нижний, подземный мир.
(Кадр №12) Окно-око – связь с большим
миром, белым светом. Дом смотрел на мир окнами – очами, оно связывало мир
домашней жизни с внешним миром.
Для освещения избы в вечернее время
использовали лучину или керосиновую лампу. Керосиновая лампа подвешивалась к
потолку или ставилась на стол.
Простой крестьянский дом состоял из
одного большого помещения, условно поделенного на два основных центра –
духовный и материальный.
Под материальным центром
мы понимаем мир
предметов, предназначенных для нашего тела, здоровья, благосостояния. В
крестьянском доме источником всего этого была ПЕЧЬ – кормилица, защитница от
холода, лекарь от болезней. Не случайно печь распространенный персонаж, часто
встречающийся в русских сказках.
- Назовите сказки, где печь является
действующим персонажем.
(“По щучьему велению”, “Гуси-лебеди”
)
(Кадр №13) “Что есть в печи – все на стол мечи” –
говорит русская пословица. А что же в ней такое есть. Что можно “метать” на
стол? Угольки и головешки, что ли? Такой вопрос может задать только человек,
никогда не видевший русской печи – отопительного сооружения, популярного на
русской земле с начала 15 века. Эта печь служит не только для обогрева жилища,
но и для приготовления пищи. На ней можно сушить впрок продукты – грибы,
например (а можно высушить и валенки после зимней прогулки). На печи можно было
“погреть косточки” старикам – для этого она была снабжена лежанкой. Даже
помыться в печке можно было. Обратите внимание на отдельные детали и форму
печи. Перед устьем печи устроен шесток, на который размещали чугунки. Небольшие
углубления в стенках печи служили для сушки лучины или в зимнюю пору для
просушки варежек. Под шестком, снизу печи, можно увидеть углубление для
хранения дров.
Горнило печи (сводчатую варочную
камеру) можно было разогреть до 200 градусов, а это очень высокая температура –
ведь вода закипает уже при 100 градусах. Пекари знают, что это как раз та
температура, которая требуется для выпечки хлеба. Специалисты по русской кухне
добавят, что разогретое горнило часами хранит тепло – значит, в нем можно
“топить” молоко, варить рассыпчатые каши, готовить жаркое, Вкус пищи,
приготовленной в русской печи, не забывается.
(Кадр №14) Рядом с устьем печи стоят на вытяжку железные
ухваты, которыми ставят в печь и достают из печи чугунки. А так же рядом
находится кочерга и лопата для выпечки хлеба.
(Кадр №15) Послушайте, ребята, как сильно, мудро,
по-русски глубоко написал о печи знаток крестьянского быта писатель В.Белов: “Печь
кормила, поила, лечила и утешала, на ней подчас рожали младенцев, она же, когда
человек дряхлел, помогала достойно выдержать краткую смертную муку и навек
успокоиться. Печь нужна была в любом возрасте, в любом состоянии, положении.
Она остывала вместе с гибелью всей семьи или дома… Тепло, которым дышала печь,
было сродни душевному теплу”.
В переднем углу избы находился
духовный центр дома.
Духовный - от слова “душа”. Это сфера, которая ведает чувствами человека, его
мыслями, горестями и радостями, Для того, чтобы поделиться своими бедами,
обидами, страхами, попросить любви и счастья, люди обращались к иконам,
украшенным вышитыми полотенцами. Рядом стоял стол. За него усаживали дорогих
гостей для душевной беседы.
(Кадр №16) Красный угол (передний,
большой, святой) – обращен к юго-востоку. С востоком соединялось представление
о рае, блаженном счастье, животворящем свете и надежде; на восток обращались с
молитвами, заклятьями, заговорами. С эпитетом “красный” очень много связано.
Вспомните, красна девица…Красная скамья, красные окна, красный угол.
Красный значит красивый, главный. В
красном углу находилась божница, украшенная сухими целебными травами, по
праздникам белоснежными полотенцами с вышивкой и кружевами. Красный угол
олицетворял зарю. В этой части избы происходили важные события в жизни семьи,
самых дорогих гостей усаживали в красном углу, на красную лавку за стол.
(Кадр№17) Простая крестьянская изба, а сколько мудрости и
смысла в себе она вобрала! Интерьер избы – это столь же высокое искусство, как
и все, что создавал талантливый русский народ.
Давайте рассмотрим изображение
деревенской избы по фотографиям и картинам художников.
Практическая работа
Задание:
Нарисовать фрагмент интерьера избы с
основными предметами.
Последовательность изображения
крестьянского интерьера:
1. Варианты композиционного решения
крестьянского интерьера: изображение угла фронтальной стены с двумя
прилегающими к ней боковыми стенами. (Кадр №18)
2. вписать в интерьер (по выбору)
печь, лавку и т.п.
3. выполнение в цвете (отработать
мазок “бревнышко”, выполнение предметов обстановки и быта)
Итог урока
Анализ работ учащихся.
Домашнее задание: Подобрать иллюстрации предметов крестьянского
быта.
Дополнение
Презентация по теме урока “Внутренний
мир русской избы”
"Традиционный
интерьер
крестьянской
избы"
Тип урока: обобщающий для учащихся 7-х классов по
программе Неменского.
Вид урока: коллективная творческая работа.
Цель урока: создать условия для обобщения знаний детей о
декоре предметов быта и традиционном интерьере крестьянской избы.
Задачи урока:
- создать условия для
формирования понятия о единстве пользы и красоты в интерьере жилища и
предметов быта;
- показать связь
между интерьером крестьян прошлых столетий и современным интерьером.
Воспитывающая роль урока. Развитие интереса к внутреннему миру
человека, освоение художественного наследия русского народа, его традиций.
Оформление: рисунки предметов быта, выставка предметов
быта, схема работы, макет интерьера избы, музыка
Оборудование: медиапроектор, слайды.
Ход
урока
1. Введение в тему урока.
Слайд №1.
С детских лет мы читали и смотрели
русские народные сказки. И часто действие в них развивалось в деревянной избе.
Оказывается, в таких избах жили не только сказочные герои, но и крестьяне
несколько сотен лет назад.
Наша жизнь изменилась, изменился и
интерьер нашего дома.
А почему мы на уроках истории,
литературы, изо продолжаем изучать историю, культуру, быт нашего народа?
Народное искусство хранит вековые
традиции, передаваемые из поколения в поколение. И эти традиции мы с вами
должны знать и чтить.
Ведь не изучив прошлого, мы не сможем
оценить настоящее и будущее нашего народа.
2. Сообщение темы урока.
Слайд №2
Тема нашего урока « Традиционный
интерьер русской избы».
Слайд №3.
Что такое интерьер? Изба?
3. Новый материал.
Слайд №4.
- Давайте полюбуемся красотой русской
избы.
Поднимемся на резное крыльцо. Пройдя
через сени, мы попадаем в мир домашней жизни.
Слайд №5.
Воздух в избе особенный, пряный,
наполненный ароматами сухих трав, еловой хвои, печеного хлеба.
Посмотрите внимательно на фотографию
горницы. Какой материал использовали крестьяне для горницы?
(Дерево.)
- Все здесь кроме печи деревянное:
потолок, гладко обтесанные стены, пристроенные к ним лавки, полати, нехитрая
домашняя утварь.
Некрашеное дерево излучает
приглушенно-золотистый цвет.
- Как вы думаете, что самое важное в
избе? (печь)
Слайд №6
- Какую роль печь играла и играет
сейчас?
Она была основой всей жизни. Главным
оберегом всей семьи, семейным очагом. Печь кормила, спасала от холодов,
избавляла от хвори. А сколько сказок было рассказано детям на печи. Недаром
говорится: «Печь краса - в доме чудеса!»
Посмотрите, как важно разлеглась в
избе белая громада печи.
Обратите внимание на ее форму,
отдельные детали.
Перед устьем печи ладно устроен
шесток – широкая толстая доска, на которой разместились горшки, чугунки.
Рядом с устьем стоят железные ухваты,
кочерга.
С печью связано немало любопытных
преданий и народных обычаев. Считалось, что за печью живет домовой – хранитель
домашнего очага.
Печь в избе располагалась возле
двери.
Слайд №7
Красный угол.
В переднем углу избы располагался
красный угол. Его еще называли большой, святой. Это было самое почетное место –
духовный центр дома. В углу на особой полочке стояли иконы в начищенных до
блеска окладах, украшенные вышитыми полотенцами.
Красный угол обращен был к
юго-востоку. Он принимал первые лучи утреннего солнца.
Самых дорогих гостей усаживали в
красном углу, на красную лавку за стол, убранный нарядной скатертью –
столешником.
Ребята, какие предметы, вещи
находились в крестьянской избе?
Ответы детей.
Мебели в избе было немного, да и
разнообразием она не отличалась – стол, лавки скамьи, посудные полки, полати.
Главным предметом мебели в избе
считался обеденный стол. Он стоял в красном углу. Каждый день в определенный
час за столом собиралась обедать вся крестьянская семья.
Вдоль стен стояли широкие лавки. На
них и сидели, и спали.
А чем лавка отличалась от скамьи?
Ответы детей.
Лавки прикреплялись к стенам, а
скамьи можно было передвигать.
Одежду крестьяне хранили в сундуках.
Мастерили их из дерева, обшивали железными полосками для прочности.
Около печи укрепляли деревянный
настил – полати, на которых спали.
Под потолком шли полавошники – полки,
на которых располагалась крестьянская утварь.
Как вы думаете, из какого материала
была изготовлена посуда крестьян?
Слайд №8
Она изготовлена была из дерева и
глины.
Слайд № ковши
С чем можно сравнить ковш?
Ковши имели образ ладьи, коней, птиц.
Их форма плавно перетекала от чаши в изящную голову и изогнутый хвост. Форма
сосуда и нарядная роспись создавали яркий образ.
Слайд №9.
солонцы.
Самое почетное место на столе
занимали хлеб и соль. Солонки или солонцы, как их раньше называли, вырезались в
форме уточек, игрушечных стульчиков, украшенных мелкой резьбой.
Слайд №10.
Из бересты делали различные туеса,
лукошки, короба, набирухи для сбора ягод.
Рубель, вальки.
Вальки – с помощью их женщины
выколачивали белье на реке.
Рубель – с помощью этого предмета
крестьянки разглаживали льняные увлажненные холсты. Эти предметы декорированы
резьбой.
Особое место в каждом доме занимал
еще один предмет, который сопровождал девушек и женщин на протяжении всей её
жизни. Что это? (прялка)
Слайд №11-13
Что вы о ней знаете?
Ответы детей. Обобщение ответов.
Прялка была не только орудием труда ,
но и произведением искусства. Её украшали резьбой, росписью. Прялка был
подарком. Здесь творческая фантазия не знала границ. И среди прялок,
сохранившихся до наших дней нет ни одной одинаковой. Прялка состоит из лопасти,
ножки и донца.
Слайды №14-16
Испокон веков славилась наша земля
искусством рукодельниц. Одежда, скатерти-столешницы, полотенца, края покрывал
были украшены тканым или вышитым орнаментом. Какие сюжеты брали крестьянки для
вышивки?
Обобщение ответов.
Сказочных птиц, дерево жизни,
орнаменты с растительным и зооморфным узорами.
Какие цвета брали для вышивок?
Красные, желтые, синие. Праздничные.
Традиция вышивания сохранилась и
сегодня.
Слайд №17.
По полу тянулись радужные, домотканые
половики или дорожки. Половики и впрямь напоминали по своей форме дорогу,
стелющуюся по земле.
Интерьер избы отличается простотой и
целесообразным размещением включенных в него предметов.
4. Инструктаж.
Я предлагаю вам помочь хозяйке и
хозяину оформить интерьер их избы. Заполнить его мебелью, домашней и кухонной
утварью.
Для этого разделимся на группы по 3-
4- человека и каждая группа будет изготавливать определенные предметы,
необходимые в быту. Какие это группы предметов?
Группы предметов. Таблица.
|
Мебель. Прялки. Деревянная
посуда. Берестяная посуда. Чугунная и глиняная посуда. Половики. Полотенце.
Шторы. Кочерга, ухват.
|
Для определения высоты
предметов быта вам помогут лекала, лежащие на столах. Также они помогу тем, у
кого вызовет затруднения передача форм и пропорций домашней утвари.
Приступаем к работе. В группах
решите, кто какой вид работы будет выполнять.
Варианты работы.
1.
Каждый сам выполняет
предмет быта.
2.
По этапам: первый ученик
рисует форму предмета, второй расписывает.
3.
Практическая работа.
Звучит музыка.( шум природы)
4.
Оформление макета избы.
С чего начнем оформление интерьера?
Мебель.
Каждая группа размещает свою работу в
макете.
5. Итог работы.
Посмотрите, как вы оформили интерьер.
Ребята, а мы можем использовать
элементы этого старинного декора в оформлении современного интерьера?
Какие предметы вы можете взять или у
вас уже есть дома?
Сегодня наш урок, я думаю, вам помог
лучше узнать традиции нашего народа обустройства своего быта.
И при оформлении интерьера своего
дома будете обращаться к вековым традициям своей Родины.
Спасибо
за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.