Традиция семейного чтения. С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»

Литературное чтение 4 «И» класс

Тема раздела: «У истоков русской детской литературы».

Учитель: Киндякова Галина Владимировна

Урок 21.

Тема раздела: У истоков русской детской литературы.

Тема: Традиция семейного чтения. С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука», гл. 2–3.

Цель:

·       становление и развитие детской литературы в XVIII- XIX веках, знакомство с творчеством С.Т. Аксакова.

·       Задачи:

1. Продолжить знакомство со становлением и развитием детской литературы в XVIII- XIX веках, на основании автобиографической повести С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука».

2. Развивать навыки  осознанного, правильного,  выразительного чтения; высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему); видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения; самостоятельно читать про себя незнакомый текст; проводить словарную работу; соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

3.  Воспитывать чувство гордости, уважения и любви к наследию русской литературы.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Ι. Актуализация знаний. II. Постановка проблемы.	- Всем, всем добрый день! ТИМ ЧИР - Поприветствуйте партнера по лицу взмахом руки, партнера по плечу «Дай пять!» СЛАЙД 1   «Мысли на столе» - Подумайте,  какие   ассоциации возникают у вас при слове «детство» - 5 сек. - Не соблюдая очередности, каждый громко называет слово  или словосочетание, записывает его на листочек и кладет в центр стола. 1 минута - время пошло. (счастье, радость, слёзы, смех, игрушки, каша, детсад, любовь, мамины руки, беззаботность, воспоминания, мультфильмы и т.д.) - Читает участник  3 стол  2. Остальные команды внимательно слушают. Дополнения: (- Какие слова написали участники из других команд отличные этим?) Внимание на экран. (Видео - сюжет «Детские годы Багрова-внука', Юсин Даниил - 20 сек) - Кто догадался, о ком или о чем пойдет речь на уроке? (О творчестве С. Т. Аксакова и его книге «Детские годы Багрова-внука) СЛАЙД 2  - Исходя из выше сказанного, подумайте и определите задачи  урока -5 секунд. Поделитесь мнением с партнером по плечу со слов «Я думаю…». Начинает участник А. ü Продолжить знакомство со становлением и развитием детской литературы в XVIII - XIX веках, на основании автобиографической повести С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука».	30 сек ДжотТотс 1мин («Мысли на столе»    – «ДжотТотс» – «запишите мысли» - участники громко проговаривают придуманное слово, записывают его на листочек и кладут в центр стола лицевой стороной вверх. Не соблюдая очередности. Каждому участнику по 3 листочка) 1 мин учащиеся думают, делятся мнением с партнером по плечу. 3-5 сек
II. Развитие умений.	- Участники команды под № 1 подойдите ко мне, возьмите задание.  Раздайте каждому участнику вашей команды по листочку. СЛАЙД 3  - Найдите и подчеркните признаки автобиографической книги. На работу - 1минута - время пошло. 1. Реальные события настоящего, прошлого, будущего. 2. Участник событий автор, сосед, дети. 3. В автобиографии достоверная информация, бывает вымысел. 4. Автор сосредоточен на истории своей личности, на окружающем мире. - Команда 4 зачитайте ответы, начиная с участника 4 по кругу. Остальные команды проверяют. - Участники 2  возьмите себе и раздайте остальным карточки с таблицей  «ДО»    и «ПОСЛЕ» . - Прочитайте утверждения, заполните колонку ДО, если вы согласны с утверждением поставьте «+», если нет - «-». На работу - 1 минута. ДО УТВЕРЖДЕНИЯ ПОСЛЕ 1. Это произведение является автобиографическим, т.к. С. Аксаков написал о своем детстве. + 2. Он дал герою имя своего сына – Сережа, а фамилию другую – Багров. - (своё имя) 3. С. Аксаков закончил эту книгу в 1858 году за год до смерти. + 4. Книга была написана специально для детей и посвящена автором внучке, которой в 1858 году было 10 лет. + 5. В повести С. Аксаков описал историю детства своего сына. - (свою, повесть автобиографическая) Отложите на край стола. Внимание на экран. (Видео «155 лет книге С Т Аксакова  'Детские годы Багрова-внука'» с 33 секунды до 1мин 20 сек) - По завершении просмотра видео, еще раз прочтите утверждения. В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны. -Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ». Поднимите руку, у кого изменились убеждения? Почему? - Какие из этих убеждений являются интересными для вас? Почему? СЛАЙД 5 ( У Сергея Тимофеевича Аксакова в браке родились четыре сына и семь дочерей - 11 детей, в видео ролике звучат имена старших детей - Константина и Веры) СЛАЙД 4 - проверка СЛАЙД 5 -внучка Работа с текстом - Участники команды под № 3 выньте из папки текст с красной скрепкой.  Раздайте каждому участнику вашей команды. Ребята, которые найдут в тексте изображение книги со своими инициалами, начнут чтение по абзацам, согласно нумерации. Ребята в командах следят за чтением, подчеркивая в тексте незнакомые, непонятные  слова и словосочетания. 1. Повесть «Детские годы Багрова-внука» — это большой подробный рассказ Аксакова о своем детстве, которое сам автор называет «золотым временем детского счастья». 2. Родился Аксаков в 1791 году в башкирском городе Уфе, в семье родовитого, хотя и небогатого дворянина. 3. Рос он пытливым, чувственным и впечатлительным маль­чиком, проявлял необыкновенный интерес ко всему окружающему, особенно к природе. «Всякая птичка, даже воро­бей, привлекала мое внимание», — вспоминал позднее пи­сатель. 4. Из всех детских влечений маленького Сережи самым силь­ным была любовь и страсть к чтению. Приохотили мальчи­ка к книгам семейные чтения, которые устраивались в доме по вечерам. Чтение еще больше разжигало не по годам развитое воображение Сережи. Однако книг в доме было не так много. Детские книжки мальчик знал почти наизусть, а взрослые книги читать ему не разрешалось, — считалось, что для его лет они были недоступными, хотя для него была интересной любая книга, которую он брал в руки. - Участники 3 выньте из папки листы с жёлтой скрепкой. В течение 1 минуты самостоятельно соедините линиями слово и его толкование (значение). СЛОВО ТОЛКОВАНИЕ Родовитый любознательный, стремящийся все понимать, знать. Пытливый вызвали желание, охоту  что- либо  делать. Приохотили трудными (для усвоения, наблюдения), непонятными. Недоступными представитель высшего  слоя  дворянства, знати, аристократии. Родовитый - представитель высшего привилегированного слоя дворянства, знати, аристократии. Пытливый - любознательный, стремящийся все понимать, знать. Приохотили- вызвали желание, охоту  что- нибудь  делать. Недоступными - трудными (для усвоения, наблюдения), непонятными. -Обменяйтесь карточками с партнером по плечу. - Сверьте с доской. Оцените работу знаками «+», если верно, «-», если неверно. СЛАЙД 6 - Верните карточку. - Поднимите руку, у кого задание выполнено верно. - Значение, каких слов мы не объяснили? Кто может пояснить? -Что значит «золотое время детского счастья»?  (Фразеологизм - «золотое время»; Отрезок жизни, с которым связаны приятные воспоминания.) СЛАЙД 7 - Какая информация для вас была новой? Подтвердите текстом. – Поднимите руку, кому хотелось бы, чтобы одна из российских культурных традиций – семейное чтение – возродилась? Что вы можете для этого сделать? (посещать библиотеки, покупать книги и т.д.) «Внутренний – внешний круг» - Посмотрите на своего партнера по лицу. Участники А образуйте внутренний круг. Участники Б образуйте внешний круг, встав напротив своего партнёра по лицу.  – Какие книги особенно нравились Серёже? (10 секунд)  - Отвечает внутренний круг. - _____, что тебе ответил ______? («Зеркало добродетели», «Домашний лечебник Бухана», «Детское чтение для сердца и разума») СЛАЙД 8 - Поднимите левую руку, повернитесь в своё лево, сделайте столько шагов, сколько букв в имени Сережа. (6 шагов) – Что значит «читать запоем»? (10 секунд) - Отвечает внешний круг. - ________, что тебе ответил ________? (Значение слова «Запоем» по Ефремовой: 1. Беспрерывно, долгое время. 2. Неумеренно, в большом количестве. 3. Не прекращая долгое время, увлеченно.) СЛАЙД 9 - Сделайте столько шагов, сколько было лет Серёже (7)  – Какие книги называют автобиографическими? - Отвечает внутренний круг. - _____, что тебе ответил ______? (Автобиография (с греческого: «собственное жизнеописание») — последовательное описание человеком событий собственной жизни). Займите свои места. СЛАЙД 10 Выборочное чтение с 65-66. - СЛАЙД 11  «Детское чтение для сердца и разу­ма» — так называлась серия детских книг, изданная в двад­цати частях в то время, когда жил писатель. Мальчику же досталось не полное собрание сочинений, а всего двенад­цать книг. С тех пор журнал не издавался 200 лет, а с 1997 года возобновил свою деятельность. - Участники 3 выньте задание с синей скрепкой, раздайте всем согласно нумерации. Откройте учебник на с 65-66. Каждому участнику необходимо в течение 3-х минут ответить на свой вопрос. Если кто-то закончит раньше времени, возьмет задание жёлтого цвета. (информация о слушателях чтения в семье). Время пошло.  1. Найдите словосочетания, описывающие, какие чувства испытал мальчик, получив в подарок «Детское чтение для сердца и разу­ма»?  («О, счастие!», «так обрадовался, что чуть не со слеза­ми бросился на шею старику», «не помня себя», «закри­чал», «боясь, чтоб кто-нибудь не отнял моего сокровища», «позабыл все меня окружающее», «я был точно как поме­шанный», «ничего не говорил», «не понимал, что мне гово­рят», «не хотел идти обедать», «после обеда я опять схва­тил книжку и читал до вечера».) 2. Найдите в тексте выражение, которым автор характеризует чтение мальчика. Объясните значение этого выражения. (Автор называет чтение «исступлен­ным»: «Разумеется, мать положила конец такому исступ­ленному чтению...»)  (Исступленное — значит, чтение с большим увлечением. В словаре Ожегова слову «исступленный» дается такое толкование: «Исступление — крайняя степень возбуждения, страсти с потерей самообладания») . СЛАЙД 12     3. Приходилось ли вам читать так же исступлённо, как читал Серёжа Багров? Какие книги? 4. Как вы понимаете  смысл слов «В детском уме моем произошел совершенный переворот, и для меня открылся новый мир...»?  (Для мальчика книги открыли новый мир знаний. Он узнал многое из того, чего не знал раньше. Книги помогли открыть ему тайны. В его уме произошел переворот — значит, он стал умнее, образованнее, совершеннее). Проверка: слушаем команду 1 участник 1, команду 3 участник 2, команду 4 участник 3, команду 6 участник 4. - Дополнения от команд? – Кто, по-вашему, читал вслух в семье Аксаковых? (Действительно, чаще читал Серёжа). - А вот слушатели у него были самые разные. Послушайте фрагмент повести, попробуйте вспомнить (догадаться), о ком идёт речь. 1. «Всякий день заставлял её слушать «Детское чтение», читая сряду все статьи без исключения, хотя многих сам не понимал. Бедная слушательница моя часто зевала, напряжённо устремив на меня свои прекрасные глазки, и засыпала иногда под моё чтение».  (Сестра Серёжи, которую он называл «милая моя сестрица».) 2. «Я беспрестанно был с нею (матерью)… Разумеется, половина времени проходила в чтении вслух, иногда она (мать) читала мне сама и читала так хорошо, что я слушал за новое известное мне давно, слушал с особенным наслаждением и находил такие достоинства в прочитанных ею (матерью) страницах, каких прежде не замечал» (Речь идет о маме) - Еще один человек, который способствовал становлению личности писателя и, возможно, повлиял на развитие его творчества - это … 3. «Я был робок и даже трусоват; вероятно, тяжкая и продолжительная болезнь ослабила, мои нервы, а может быть, и от природы я не имел храбрости. Первые ощущения страха поселили во мне её (няньки) рассказы. Хотя мать строго запрещала ей даже разговаривать со мною, но она иногда успевала сообщить мне кое-какие известия о буке, о домовых и мертвецах. Она (нянька) была странная старуха, но мы с сестрой ее очень любили.  (простая, необразованная крепостная крестьянка - няня). СЛАЙД 13 - Сделайте вывод, с кем из взрослых членов семьи Серёжа был особенно близок? (с маменькой) Работа в командах – характеристика героя - синквейн. Правила написания синквейна. СЛАЙД 12 Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Происходит от французского слова «5». Таким образом, синквейн – это стихотворение, состоящее из 5 строк: 1. – тема существительное, 2. - два глагола по теме, 3. – три прилагательных, которые, по Вашему мнению, подходят к теме существительного, 4. – осмысленная фраза на данную тему, 5. – резюме к теме (желательно 1 слово или словосочетание). Сережа  Багров внук Читал, перечитывал, обрадовался, схватил, помнил Чувствительный, заботливый, зависимый, любознательный, непослушный Серёжа Багров - и  герой книги, и её повествователь. «Детские годы Багрова - внука» - это жизнь, увиденная глазами ребёнка. Кто много читает, тот много знает. Книга — верный друг человека, она многому учит. «Чтение — лучшее учение». («Я узнал в «рассуждении о громе», что такое молния, воздух, облака; узнал образование дождя и происхождение снега. Многие явления в природе, на которые я смотрел бессмысленно, хотя и с любопытством, получили для меня смысл, значение и стали еще любопытнее...» - с 66 -67) Отец большого семейства и дед, рано состарившийся, очень больной. Седая борода обрамляет осунувшееся лицо, левый глаз почти ослеп, да и правый видит так плохо, что Аксаков не может сам писать – приходится диктовать, почти совсем ослепшим он переживает необычайный подъем всех своих духовных сил. Глаза видят плохо, но домочадцам кажется, что старик все время вглядывается во что-то незримое для них. Вот и жизнь прошла… Но точно ли «прошла»?	«Сималтиниус Раунд Тейбл» -  - 4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках и по окончанию одновременно передают их друг другу по кругу. 1 мин Эй ар гайд 1 мин 5 мин 1 мин «Инсайд - аутсайд сёкл» – «Внутренний – внешний круг» ученики формируют круги (Релли-Робин – в паре поочередно) 5 мин 3 мин 2 мин
ΙΙΙ. Итог.	- Закончите высказывания - 2 минуты. Билетик на выход (детям). - «Песчинки души Аксакова рассыпались в наш мир, потому что…» ______________________________________________________________ (его жизнь продолжается в произведении «Детские годы Багрова - внука» по настоящее время) - Кто желает озвучить свой ответ? Билетик на выход (для гостей) Ваше мнение: об уроке: ____________________________________________________________ о работе детей: _______________________________________________________ о работе учителя: _____________________________________________________ Ваши предложения: ___________________________________________________ ____________________________________________________________________ - Оцените собственную работу на уроке и своих одноклассников по 5-ти бальной шкале. - Участник № 4 положите на стол учителя.	2 мин
ΙV. Домашнее задание.	- Вам представляется право выбора при выполнении домашнего задания. 1. Тест. Как звали героя повести? а)Станислав б)Сергей в)Алексей Какая первая единственная книга главного героя? а) «Азбука» б) «Зеркало добродетели» в) «Букварь» Первый русский журнал, подаренный герою. а) «Детское чтение для сердца и разума» б) «Мурзилка» в) «Веселые картинки» Из скольких книг  состояла библиотека Сергея Багрова? а)15 б)20 в)17 Кому посвятил С. Т. Аксаков своё произведение «Детские годы Багрова-внука»? а)дочери б)внучке в)племяннице            2.  с. 68 учебника. Рассказ о герое книги.