Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Транслирование педагогического опыта. Тема "Современные образовательные технологии на уроках информатики"

Транслирование педагогического опыта. Тема "Современные образовательные технологии на уроках информатики"


библиотека
материалов
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовате...
Время	Тема	Место проведения	Педагог 11.05-11.20	Выступление по теме: «Дети ци...
Утопова Л.В. Современные образовательные технологии на уроках информатики МБО...
XXI век – век информации Современные школьники с раннего детства используют э...
Данные портала Habbo Hotel
«Переставая читать, человек перестаёт мыслить» Д. Дидро Только на основе четк...
8 сентября – международный день грамотности
Смысловое чтение – одна из составляющих «умения учиться» Чтение - это постоян...
Смысловое чтение – одна из составляющих «умения учиться» Смысловое чтение - э...
Образовательные технологии и приемы работы 1) Технология НИТИ (новые информац...
Интеллект-карты (ментальные карты) Интеллект-карты — это инструмент, позволяю...
Интеллект-карты (ментальные карты)
Интеллект-карты (ментальные карты)
Интеллект-карты (ментальные карты)
Интернет-сервис «Ленты времени» Лента Времени - это наглядное дидактическое п...
Интернет-сервис «Ленты времени»
Шесть шляп мышления
Пути и методы, обеспечивающие развитие стратегий смыслового чтения 1. Система...
Синквейны Информация. Словесная, письменная. Создать, читать, удалить. Знания...
Спасибо за внимание!
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовате
Описание слайда:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 им. М.В. Ломоносова с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Самара ГОРОДСКОЙ СЕМИНАР «РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ ПРОГРАММЫ «ЧТЕНИЕ: РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ» апрель 2013 г.

№ слайда 2 Время	Тема	Место проведения	Педагог 11.05-11.20	Выступление по теме: «Дети ци
Описание слайда:

Время Тема Место проведения Педагог 11.05-11.20 Выступление по теме: «Дети цифрового века. Их особенности» Актовый зал Вавилова Г.Н., заслуженный учитель, методист школы №6 11.25-12.05 3И класс Урок русского языка «Что такое сочинение» №206 Мжельская Г.В., учитель начальных классов 4И класс Урок окружающего мира «Наука и техника, медицина и быт россиян XIX века» №204 Евфимовская А.В., учитель начальных классов 12.15-12.55 5М класс Урок краеведения «Памятники Самары» №302 Кирова Л.С., учитель истории 5И класс Урок природоведения «Жизнь океана» №303 Богданова Г.И., учитель географии 13.00-13.20 Выступление по теме: «Современные образовательные технологии на уроках информатики» Актовый зал Утопова Л.В., учитель информатики 13.30-14.10 3Гкласс Урок изобразительного искусства «Родная природа» №205 Чумакова А.А., учитель начальных классов 3М класс Урок литературного чтения «Оцени себя сам» №201 Носова Ю.Н., учитель начальных классов 6Гкласс Урок биологии «Испарение воды растениями. Листопад» №207 Шаповалова О.В., учитель биологии 14.10-14.30 Подведение итогов Актовый зал

№ слайда 3 Утопова Л.В. Современные образовательные технологии на уроках информатики МБО
Описание слайда:

Утопова Л.В. Современные образовательные технологии на уроках информатики МБОУ СОШ №6 г.о. Самара. Апрель, 2013

№ слайда 4 XXI век – век информации Современные школьники с раннего детства используют э
Описание слайда:

XXI век – век информации Современные школьники с раннего детства используют электронные «орудия»: телевизор со спутниковой антенной, компьютер и ноутбук с выходом в интернет, мобильные телефоны. Школьники, выросшие бок о бок с компьютерами, зачастую используют его там, где не следовало бы: компьютерные игры, калькулятор, копирование готовой текстовой информации без её чтения и понимания, виртуальное или СМС-общение и т.п.

№ слайда 5 Данные портала Habbo Hotel
Описание слайда:

Данные портала Habbo Hotel

№ слайда 6 «Переставая читать, человек перестаёт мыслить» Д. Дидро Только на основе четк
Описание слайда:

«Переставая читать, человек перестаёт мыслить» Д. Дидро Только на основе четкого понимания и структурирования окружающей человека информации можно ожидать от него осмысленных и социально-значимых действий. Овладение стратегиями смыслового чтения – путь и средство достижения этой цели. В процессе чтения человеческий мозг получает, хранит, преобразует, комбинирует и выдаёт информацию не только о мире, который нас окружает, но и о нас самих.

№ слайда 7 8 сентября – международный день грамотности
Описание слайда:

8 сентября – международный день грамотности

№ слайда 8 Смысловое чтение – одна из составляющих «умения учиться» Чтение - это постоян
Описание слайда:

Смысловое чтение – одна из составляющих «умения учиться» Чтение - это постоянно развивающаяся совокупность знаний, навыков и умений, это такое личностное качество, которое должно совершенствоваться в разных ситуациях деятельности и общения на протяжении всей жизни человека. В основополагающем документе «Фундаментальное ядро содержания общего образования» смысловое чтение включено в перечень универсальных учебных действий и понимается как одна из составляющих «умения учиться», т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

№ слайда 9 Смысловое чтение – одна из составляющих «умения учиться» Смысловое чтение - э
Описание слайда:

Смысловое чтение – одна из составляющих «умения учиться» Смысловое чтение - это совокупность таких способов действия обучающегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), которые обеспечивают его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. Отсюда следует, что смысловое чтение относится к числу метапредметных умений и навыков и должно формироваться всеми участниками образовательного процесса (обучающиеся, их родители и педагоги) на каждом уроке и в ходе внеурочной деятельности средствами всех без исключения образовательных дисциплин. Профессиональная проблема – создание условий для освоения обучающимися технологий смыслового чтения в процессе изучения курса информатики.

№ слайда 10 Образовательные технологии и приемы работы 1) Технология НИТИ (новые информац
Описание слайда:

Образовательные технологии и приемы работы 1) Технология НИТИ (новые информационные технологии и Интернет) 2) Технология проблемного диалога. 3) Технология развития критического мышления в ходе чтения и письма. 4) Технология «Интеллект-карты (в оригинале Mind maps®) Тони Бьюзена. 5) Технология «Шесть Шляп Мышления» (Six Thinking Hats) 6) Интернет-сервис «Ленты времени»

№ слайда 11 Интеллект-карты (ментальные карты) Интеллект-карты — это инструмент, позволяю
Описание слайда:

Интеллект-карты (ментальные карты) Интеллект-карты — это инструмент, позволяющий эффективно структурировать и обрабатывать информацию; мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал.

№ слайда 12 Интеллект-карты (ментальные карты)
Описание слайда:

Интеллект-карты (ментальные карты)

№ слайда 13 Интеллект-карты (ментальные карты)
Описание слайда:

Интеллект-карты (ментальные карты)

№ слайда 14 Интеллект-карты (ментальные карты)
Описание слайда:

Интеллект-карты (ментальные карты)

№ слайда 15 Интернет-сервис «Ленты времени» Лента Времени - это наглядное дидактическое п
Описание слайда:

Интернет-сервис «Ленты времени» Лента Времени - это наглядное дидактическое пособие. Изучая историю события, можно отмечать на этой ленте основные факты, события, которые произошли в каждый период времени. Дополняют эти записи иллюстрации.

№ слайда 16 Интернет-сервис «Ленты времени»
Описание слайда:

Интернет-сервис «Ленты времени»

№ слайда 17 Шесть шляп мышления
Описание слайда:

Шесть шляп мышления

№ слайда 18 Пути и методы, обеспечивающие развитие стратегий смыслового чтения 1. Система
Описание слайда:

Пути и методы, обеспечивающие развитие стратегий смыслового чтения 1. Систематическая работа по анализу учебных заданий, инструкций, направленная на развитие умений вчитываться в задание, выделять ключевые слова, на развитие понимания смысла задания, на «перевод» задания, инструкции в алгоритм действий и др. 2. Активное использование на всех уроках тетрадей на печатной основе, выполнение письменных заданий: - ответ на поставленные вопросы; - высказывание своей точки зрения; - приведение доводов, как в поддержку высказанного утверждения, так и в его опровержение; - объяснение различных ситуаций с помощью текста; - доказательство высказанной чьей-либо точки зрения с опорой на прочитанный текст и т.д.). 3. Чтение разнообразных видов текстов, представленных как в учебниках, так и в специальных журналах. 4. Перевод сплошных текстов в таблицы, пиктограммы, графики, диаграммы. Создание по материалам прочитанных текстов проспектов, рекламных материалов и т.п. 6. Создание программ для решения несложных задач, возникающих в ходе работы с учебным и научным текстом

№ слайда 19 Синквейны Информация. Словесная, письменная. Создать, читать, удалить. Знания
Описание слайда:

Синквейны Информация. Словесная, письменная. Создать, читать, удалить. Знания, учёба, развитие умений. Слова. Информация. Интересная, понятная. Обрабатывать, читать, рассказывать. Получать знания, пользоваться в учёбе. Текст. Учащиеся 7И класса

№ слайда 20 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-022549

Похожие материалы