1254759
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТранспорт города. Правила дорожного движения.(Экскурсия)

Транспорт города. Правила дорожного движения.(Экскурсия)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Транспорт города. Правила дорожного движения.

Цели. Познакомить с личным и служебным транспортом, расширить знакомство учащихся с трудом людей на транспорте; повторить правила дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах, довести до их сознания важность соблюдения этих правил.

Структура экскурсии.

I Организационный момент.

II Беседа о транспорте.

III Беседа о правилах поведения на улицах.

IV Экскурсия.

V Дидактическая игра.

VI Итог экскурсии.

Ход экскурсии.

I Организационный момент.

Беседа проходит во дворе школы.

Учитель. Асфальтом улицы мостятся,

Автомобили быстро мчатся.

Бурлит в движенье мостовая –

Бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны –

Держитесь правой стороны.

Должен помнить пешеход

Перекресток – переход.

Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора.

Желтый свет – предупрежденье!

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

Красный свет наш говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт.

Леша с Любой ходят парой,

Где идут? По тротуару.

Ученик, садясь в трамвай,

Старшим место уступай.

Хоккей - игра на льду зимой,

Но не играй на мостовой.

Цеплять крючком машины борт –

Опасный и ненужный спорт.

Ребята, это стихотворение написал Самуил Яковлевич Маршак, называется оно «Из Азбуки безопасности».

II Беседа о транспорте.

Учитель. Ребята, мы с вами сегодня поговорим о транспорте, о транспорте нашего города, о профессии людей, которые трудятся на нем.

Сначала ответьте мне на вопрос: для чего люди придумали машины?

Дети. Чтобы передвигаться и перевозить грузы.

Учитель. Какие машины перевозят людей?

Дети. Личные автомобили, автобусы.

Учитель. Какие машины перевозят грузы?

Дети. Грузовые.

Учитель. А какие вы знаете профессии людей, связанные с транспортом?

Дети. Водитель, шофер, кондуктор.

Учитель. Ребята, благодаря транспорту можно быстро передвигаться по земле, воде или воздуху.

Транспорт, который служит для перевозки людей, называют пассажирским, а для перевозки грузов – грузовым.

А какие виды транспорта вы знаете?

Дети. Автобусы, такси, различные грузовые и легковые автомашины, скорая помощь, пожарные машины, милиция и т. п.

Учитель. Для передвижения между городами, поселками существуют междугородние автобусы. Движение транспорта на улицах регулируется светофором.

III Беседа о правилах поведения на улицах.

Учитель. Кто из вас переходит улицу, когда идет в школу?

С кем ты ходишь в школу?

Кто тебе помогает переходить улицу? А тебе?

Как нужно правильно переходить улицу?

Дети. Только со взрослыми. По пешеходным переходам или подземным, но у нас таких нет. А так же там, где движение регулируется светофором или милиционером-регулировщиком.

Учитель. Если нет светофора или милиционера, то как в этом случае нужно переходить дорогу?

Дети. По пешеходному переходу.

Учитель. Правильно, по пешеходному переходу. Нужно соблюдать в этом случае особую осторожность: переходить улицу только по пешеходной дорожке, где есть знак перехода. Сегодня мы посмотрим с вами на этот знак.

Ребята, прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть, необходимо убедиться в том, что машин по близости нет, только после этого можно начинать переход.

В какую сторону надо посмотреть сначала при переходе улицы?

Дети. Сначала налево, дойдя до середины улицы – направо.

Учитель. Для чего нужны правила дорожного движения?

Дети. Для соблюдения безопасности движения транспорта и пешеходов, поэтому их должны соблюдать и пешеходы и водители.

Учитель. Нарушать правила – значит подвергать опасности свою жизнь и жизнь других людей. Нельзя мешать движению транспорта.

Почему нельзя играть на проезжей части улицы? Где можно играть?

Дети. Могут задавить. Нужно играть на спортивной площадке, во дворе.

IV Экскурсия.

Учитель. Не забывайте о важности соблюдения правил дорожного движения.

Сейчас мы с вами выйдем на ближайшую от школы улицу и посмотрим различные имеющиеся на улице виды перехода (наземный «зебра»), светофор, тротуар, проезжую часть, перекресток. А так же рассмотрим дорожные знаки: «пешеходный переход», «Дети». А так же понаблюдайте за машинами, какие виды встретятся.

Мы идем к пешеходному переходу, по пути задаю вопросы:

- По чему мы идем?

Дети. По тротуару.

Учитель. Как называется часть дороги, где ездят машины?

Дети. Проезжая часть.

Учитель. Ребята, посмотрите на знак – это знак «Дети». Он обозначает, что поблизости есть школа и детские сады.

Это знак перехода, на другой стороне такой же знак, переходить нужно между знаками, когда по близости нет машин, смотря сначала налево, затем направо. Сейчас мы с вами перейдем на другую сторону.

Переходим. Дети идут парами. Впереди идет учитель, замыкает колонну другой учитель.

Учитель. Пройдем по этой улице дольше. Идем по тротуару. Это перекресток. Здесь висит светофор. Мы перейдем улицу на светофоре. Когда мы пойдем?

Дети. Когда загорится зеленый свет.

Учитель. Встали парами. Смотрите загорелся зеленый человечек, это значит, пешеходы могут идти. Переходим дорогу.

Дорогу перешли.

Учитель. Теперь возвращаемся в школу, идем по тротуару.

V Дидактическая игра.

Учитель. Вот мы пришли на школьную игровую площадку, поэтому можем поиграть в игру «Зеленый, красный, желтый».

У меня в руках три кружка: зеленый, красный, желтый. Я беду светофором, буду поднимать вверх кружки, а вы будете переходить дорогу на какой свет?

Дети. Зеленый.

Учитель. Если я покажу красный или желтый цвет, что вы будете делать?

Дети. На красный стоять. На желтый приготовимся идти.

Учитель. Будьте внимательны! Игру начинаем.

Проходит игра.

VI Итог экскурсии.

Учитель. Вот мы сходили на экскурсию, посмотрели, как надо переходить дорогу, понаблюдали за машинами. Какие виды машин вы видели?

Дети отвечают, какие машины встретились.

Краткое описание документа:

Цели. Познакомить с личным и служебным транспортом, расширить знакомство учащихся с трудом людей на транспорте; повторить правила дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах, довести до их сознания важность соблюдения этих правил.

         Структура экскурсии.

       I Организационный момент.

II Беседа о транспорте.

III Беседа о правилах поведения на улицах.

IV Экскурсия.

V Дидактическая игра.

VI Итог экскурсии.

Ход экскурсии.

I Организационный момент.

Беседа проходит во дворе школы.

Учитель.  Асфальтом улицы мостятся,

Автомобили быстро мчатся.

Бурлит в движенье мостовая –

Бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны –

Держитесь правой стороны.

Должен помнить пешеход

Перекресток – переход.

Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора.

Желтый свет – предупрежденье!

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

Красный свет наш говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт.

Леша с Любой ходят парой,

Где идут? По тротуару.

Ученик, садясь в трамвай,

Старшим место уступай.

Хоккей - игра на льду зимой,

Но не играй на мостовой.

Цеплять крючком машины борт –

Опасный и ненужный спорт.

Ребята, это стихотворение написал Самуил Яковлевич Маршак, называется оно «Из Азбуки безопасности».

II Беседа о транспорте.

Учитель. Ребята, мы с вами  сегодня  поговорим о транспорте, о транспорте нашего города, о профессии людей, которые трудятся на нем.

Сначала ответьте мне на вопрос: для чего люди придумали машины?

Дети. Чтобы передвигаться и перевозить грузы.

Учитель. Какие машины перевозят людей?

Дети. Личные автомобили, автобусы.

Учитель. Какие машины перевозят грузы?

Дети. Грузовые.

Учитель. А какие вы знаете профессии людей, связанные с транспортом?

Дети. Водитель, шофер, кондуктор.

Учитель. Ребята, благодаря транспорту можно быстро передвигаться по земле, воде или воздуху.

Транспорт, который служит для перевозки людей, называют пассажирским, а для перевозки грузов – грузовым.

А какие виды транспорта вы знаете?

Дети. Автобусы, такси, различные грузовые и легковые автомашины, скорая помощь, пожарные машины, милиция и т. п.

Учитель. Для передвижения между городами, поселками существуют междугородние автобусы. Движение транспорта на улицах регулируется светофором.

III Беседа о правилах поведения на улицах.

Учитель. Кто из вас переходит улицу, когда идет в школу?

С кем ты ходишь в школу?

Кто тебе помогает переходить улицу? А тебе?

Как нужно правильно переходить улицу?

Дети. Только со взрослыми. По пешеходным переходам или подземным, но у нас таких нет. А так же там, где движение регулируется светофором или милиционером-регулировщиком.

Учитель. Если нет светофора или милиционера, то как в этом случае нужно переходить дорогу?

Дети. По пешеходному переходу.

Учитель. Правильно, по пешеходному переходу. Нужно соблюдать в этом случае особую осторожность: переходить улицу только по пешеходной дорожке, где есть знак перехода. Сегодня мы посмотрим с вами на этот знак.

Ребята, прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть, необходимо убедиться в том, что машин по близости нет, только после этого можно начинать переход.

В какую сторону надо посмотреть сначала при переходе улицы?

Дети. Сначала налево, дойдя до середины улицы – направо.

Учитель. Для чего нужны правила дорожного движения?

Дети. Для соблюдения безопасности движения транспорта и пешеходов, поэтому их должны соблюдать и пешеходы и водители.

Учитель. Нарушать правила – значит подвергать опасности свою жизнь и жизнь других людей. Нельзя мешать движению транспорта.

Почему нельзя играть на проезжей части улицы? Где можно играть?

Дети. Могут задавить. Нужно играть на спортивной площадке, во дворе.

IV Экскурсия.

Учитель. Не забывайте о важности соблюдения правил дорожного движения.

Сейчас мы с вами выйдем на ближайшую от школы улицу и посмотрим различные имеющиеся на улице виды перехода (наземный «зебра»), светофор, тротуар, проезжую часть, перекресток. А так же рассмотрим дорожные знаки: «пешеходный переход», «Дети». А так же понаблюдайте за машинами, какие виды встретятся.

Мы идем к пешеходному переходу, по пути задаю вопросы:

- По чему мы идем?

Дети. По тротуару.

Учитель. Как называется часть дороги, где ездят машины?

Дети. Проезжая часть.

Учитель. Ребята, посмотрите на знак – это знак «Дети». Он обозначает, что поблизости есть школа и детские сады.

Это знак перехода, на другой стороне такой же знак, переходить нужно между знаками, когда по близости нет машин, смотря сначала налево, затем направо. Сейчас мы с вами перейдем на другую сторону.

Переходим. Дети идут парами. Впереди идет учитель, замыкает колонну другой учитель.

Учитель. Пройдем по этой улице дольше. Идем по тротуару. Это перекресток. Здесь висит светофор. Мы перейдем улицу на светофоре. Когда мы пойдем?

Дети. Когда загорится зеленый свет.

Учитель. Встали парами. Смотрите загорелся зеленый человечек, это значит, пешеходы могут идти. Переходим дорогу.

Дорогу перешли.

Учитель. Теперь возвращаемся в школу, идем по тротуару.

V Дидактическая игра.

Учитель. Вот мы пришли на школьную игровую площадку, поэтому можем поиграть в игру «Зеленый, красный, желтый».

У меня в руках три кружка: зеленый, красный, желтый. Я беду светофором, буду поднимать вверх кружки, а вы будете переходить дорогу на какой свет?

Дети. Зеленый.

Учитель. Если я покажу красный или желтый цвет, что вы будете делать?

Дети. На красный стоять. На желтый приготовимся идти.

Учитель. Будьте внимательны! Игру начинаем.

Проходит игра.

VI Итог экскурсии.

Учитель. Вот мы сходили на экскурсию, посмотрели, как надо переходить дорогу, понаблюдали за машинами. Какие виды машин вы видели?

Дети отвечают, какие машины встретились.

 

Общая информация

Номер материала: 283730

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.