1137660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТранспортные средства – понимание идеи.

Транспортные средства – понимание идеи.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК: Русский язык

Тема: Транспортные средства – понимание идеи. Изучение букв Е,Ё.

Школа: СОШ № 36

Альмуканова Лина Салимкиреевна


Дата:


КЛАСС: 1А

Количество присутствующих:




Количество отсутствующих:

Учебные цели, которым посвящен урок:

С1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно

реагировать на нее

С4 Понимать и правильно произносить звуки и слова

С5Понимать содержание прослушанного текста, демонстрировать понимание через комментирование, вопросы или движения

Г4Демонстрировать ясную речь и понимание слушателя

Г7 Повторять простые высказывания

Учебные цели урока

се учащиеся должны:

Все учащиеся должны:

в внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;

По понимать и правильно произносить звуки и слова.

ольшинство учащихся должно:

Большинство учащихся должно:

понимать содержание прослушанного текста, демонстрировать понимание через комментирование, вопросы или движения

екоторые учащиеся смогут:

Некоторые учащиеся смогут:

демонстрировать ясную речь и понимание слушателя;

повторять простые высказывания

Материал прошедших уроков

Раздел «Путешествие» опирается на знание и языковые навыки, полученные в разделах 1, 2, 3, 4. Учащиеся должны знать истории и стихотворения о путешествиях на родном языке.

План

Временное планирование

Планируемые мероприятия



нижеприведенные примечания мероприятиями, которые вы запланировали)

Ресурсы

Начало урока

Приветствие.

Приветствие « Руки в стороны — в полет».

-Отправляем самолет.  (Дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны.)

Правое крыло вперед, (Поворот через правое плечо.)

Левое крыло вперед, (Поворот через левое плечо.)

Полетел наш самолет. (Бегут по кругу, расставив руки в стороны.)

В. Волина

Ребята, для чего нам нужна машина?

Какие стишки о транспорте вы знаете?

Сегодня мы будем работать над развитием языковых навыков по теме «Транспортные средства – понимание идеи», научимся произносить и прописывать букву Ё.

Знакомство с буквами и звуками «Е», «Ё».

Просмотр мультфильмов из серии «Уроки тётушки Совы»

- Понравились вам мультфильмы?

- Какие слова вы узнали на буквы Е, Ё?

- Что бы стало со словами, если в них пропали бы буквы Е, Ё?

Каллиграфическая минутка

Учащиеся прописывают букву Ё ё.




Середина урока













Видеостихи «Транспорт» Мария Манакова.

Поезд, самолет, вертолет, автомобиль, такси, трамвай, автобус, грузовик.

- Расположите транспорт по порядку (расположение в аудиокниге)

Физминутка «Мы в автобусе сидим» поют песню

Разминка. Учащиеся в классе играют с игрушечными автомобилями (повторение правил дорожного движения) .

Показ видеофильма «Паровоз по рельсам мчится»- Назовите главных героев этого мультфильма.

- Какие виды транспорта вы увидели в этом мультфильме?

- Что случается с теми, кто не не слушается и не соблюдает ПДД ?

-Продолжите ?

Учащиеся должны показать себя в роли.

Игра «Изобрази машину», остальные отгадывают., называют и описывают, что делает и кто ездит, для чего нужна машина.

ФО «Звездочки»

(Д) Упражнения по совместному составлению рассказа о машине

Учитель по контуру рисует транспорт на флипчарте.

Точками контура являются буквы алфавита. Соединяя буквы по алфавиту, получаем рисунок.

(приложение №1)

Вопросы учащимся с записью опорных слов и простых предложений:

  • Что мы нарисовали? (автомобиль)

  • Что нам помогло получить рисунок? (алфавит)

  • Какой это автомобиль? (скорая помощь).

  • Для чего нужна скорая помощь? (помогает людям, когда они болеют)

Учитель на доске записывает слова: скорая помощь, помогает людям. Учащиеся записывают в тетради слова.

ФР № 2

Презентация работ.(Приложение)

(K, ф) Учитель выбирает учащихся, которые должны показать всему классу свою работу и рассказать о ней. Другие учащиеся должны оценить с помощью жеста, мимики и комментария.

Усложнение задания: Учащиеся описывают свой транспорт простыми предложениями, используя соответствующую лексику:

Я нарисовала автомобиль. Мой автомобиль марки «Аудио, Хонда, Мазда, Ниссан, Лексус, Феррари» и т.д. Мне нравится этот вид транспорта, потому что у него красивый салон, он развивает хорошую скорость. И на нем очень удобно ездить.

Упражнение для менее способных: учащиеся переписывают знакомые слова о выбранном виде транспорта.


Е http://www.youtube.com/watch?v=xaXbzTnM93k

Ё http://www.youtube.com/watch?v=xykSTpHfn-c

Видеостихи - http://www.youtube.com/watch?v=0KGaOscA1Bg

Аудиозапись

http://vmusice.net/mp3
















http://avto-vip.com/multfilm-avtomobil-kota-leopolda-4382.html

Мультфильм

Аудиозапись

http://vmusice.net/mp3



Карточки с изображением транспорта, листы с вопросами и вариантами ответов






http://avto-vip.com/skazki-o-mashinah-4597.html

Сказки о машинах

Большие карточки

Тетрадь для прописи

Конец урока


Рефлексия.

Закончи предложение.
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я научился…
У меня получилось …

Полотно «Звездное небо»

Укажи, как ты работал на уроке.

Помести самолетик на нужную высоту.


Дополнительная информация

Дифференциация - как Вы планируете оказать дополнительную поддержку? Какие задания Вы планируете дать более способным учащимся?

Оценка - как Вы планируете проверить знания учащихся?

Межучебные связи
Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности
ИКТ связи
Связи значений

Усложнение задания: учащиеся описывают свой транспорт простыми предложениями, используя соответствующую лексику.

Задание для менее способных: учащиеся переписывают знакомые слова об их транспорте.

Учитель оценивает способность:

-слушать, понимать речь других;

-отвечать на вопросы;

-рассказывать, используя знакомые слова.

  • ИКТ

  • Искусство













Формативная работа

Фамилия, имя _______________________________________________

L2

Класс: 1

Раздел: Раздел 5: Путешествие.


Тема урока: Транспортные средства - понимание идеи.


Цели обучения:

С2 Понимание значений слов и терминов.

С5 Понимание устных текстов и ответы на вопросы.

Г4 Создание устного высказывания/участие в диалогах.


Критерии: Слушание, говорение


Задания:

Прослушайте произведение «Автомобиль» (1.05) еще раз и ответьте на вопросы:

  1. К какому жанру относится данное произведение:

А) стихотворение

Б) рассказ

В) песня

Г) сказка

  1. О каких частях машины упоминается? (несколько вариантов ответа)

А) руль

Б) колёса

В) стёкла

Г) багажник

  1. Почему автомобиль говорит «У меня довольный вид»? Потому что…

А) солнечный день

Б) встретил друзей

В) я накормлен и умыт

Г) у меня день рождения

  1. Найди верное утверждение. «Хороша была дорога, потому что…»:

А) «Бензину дали много»

Б) «Не было машин на дороге»

В) «Горел зеленый сигнал светофора»

Г) «Ехал с друзьями»


hello_html_m1d32e9b7.jpg

  1. Рассказ на тему: «Мой автомобиль»

Расскажи о своём автомобиле однокласснику(-це). Для описания используй автомобиль, раскрашенный в задании 2.

Усложнение задания: Учащиеся описывают свой транспорт простыми предложениями, используя соответствующую лексику:

Я нарисовала автомобиль. Мой автомобиль марки «Аудио, Хонда, Мазда, Ниссан, Лексус, Феррари» и т.д. Мне нравится этот вид транспорта, потому что у него красивый салон, он развивает хорошую скорость. И на нем очень удобно ездить.

Упражнение для менее способных: учащиеся переписывают знакомые слова о выбранном виде транспорта.


Цель обучения

Критерии

Дескрипторы

Достиг

Стремится

Вывод

Достиг

Стре-мится

С5

слушание

умеет определять жанр произведения (в.1)







умеет назвать главных героев произведения (в.2-3)



умеет найти информацию, соответствующую тексту (в.4)



понимает содержание прослушанного текста (в.5)



Г4

говорение

умеет составить не менее 2 вопросов





умеет ответить на простые вопросы



правильно произносит звуки и слова



использует в речи слова на заданную тему









Паровоз по рельсам мчится.
На пути Котёнок спит...
Паровоз остановился
И Котёнку говорит:

"Ты, Котёнок, ты, Котёнок,
Очищай машине путь!"
А Котёнок отвечает:
"Сам проедешь как-нибудь!"

Паровоз не удержался,
Отдавил Котёнку хвост,
А Котёнок рассердился,
Поцарапал Паровоз.

Паровоз лежит в больнице
Без трубы и без колёс...
А Котёнок на заборе 
Пришивает себе хвост.

Паровоз лежит в больнице,
Ему делают укол,
А Котёнок на заборе
Пьёт какао с молоком.









Общая информация

Номер материала: ДБ-079873

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.