Тұрақты электр тогы тарауын қайталау

Күні:                         Физика пәнінің мұғалімі: Исембаева Г.А.

Сабақтың аты	Тұрақты электр тогы
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Тұрақты электр тогы жайлы мағлұматтарды тереңдету. Оқушылардың ізденіс нәтижесіндегі шығармашылығын дамыту. 2. Оқушыларға зерттеушілік сипаттағы тапсырмалар беру арқылы материалдың терең де тиянақты меңгерілуін қамтамасыз ету. 3. Оқушыларды шығармашылық топпен жұмыс істеуге, өз ойларын түйіндей білуге, оны есепте пайдалана білуге баулу
Күтілетін нәтиже	Ø  Тұрақты электр тогы жайлы мағлұмат алады Ø  Электр тогының күнделікті өмірде және  өндірістерде, формулалар арқылы есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø  Топта    бағалай алатын болады
Негізгі  идеялар	Жаңа сабақ:1.“ Ия” не “Жоқ” 1.       Ток күшін өлшейтін құрал -   вольтметр 2.       Кернеуді өлшейтін құрал – амперметр 3.       Заряд өлшем бірлігі       1 сек 4.       Кедергі өлшем бірлігі       1 Ом 5.       Зарядтың екі тегі бар        6.       Электрометр зарядты өлшейді 1.       2. Кім көп біледі Токтың қандай әрекетін білеміз? 2.       1мА – де қанша ампер бар ? 3.       Ом заңы қай жылы ашылды? 4.       Кедергі өткізгіштің қандай қасиеттеріне тәуелді? 5.       Меншікті кедергі қандай әріппен белгіленеді және өлшем бірлігі? 6.       Ом заңы қалай тұжырымдалады 3. Формулалар әлемі 4.Қызықты тәжірибиелер (сергіту) 5.ХБЖ жүйесі (Si) 1 кОм=                                  Oм 45 кВ=                                   В 15 мА=                                  А 1мкКл=                                Кл 1см2                                     м2 1мм=                                     м 6. Жауаптармен сәйкестендір 7.Қандай құрал, ол нені өлшейді?
Тапсырмалар	Топтық  жұмыс 8. Сырлы сұрақ 1.Физика пәнінің мұғалімі  Аханбаева Сәрсенгүл Сейтбекқызы Сұрақ: Өткізгіштің көлденең қимасының ауданы үлкен болғанда  кедергі мен ток күші қалай өзгереді? 2.Еңбек пәнінің мұғалімі: Сәрсенбаев Қуаныш Молдажанұлы Сұрақ: Оқу шеберханасында  кейбір заттармен жұмыс жасау кезінде , яғни денелерді соққанда үйкелегенде қандай физикалық  құбылыс байқалады? 3.Математика  пәнінің мұғалімі : Байболатова Мейрамгүл Нұрахметқыз Сұрақ:1кА, 1мкВ, 1МОм өлшем бірліктерін дәреже көрсеткіш түрінде жазыңдар? 4.Биология пәнінің мұғалімі : Омарова Камария  Нұрсанқызы Сұрақ: Жануарлар бойынан  ток жүргенде бұлшық еттер жиырылуы туындайды, бұл токтың қай әрекеті? 2. Электр тогының бақа еттеріне әсерін зерттеген ғалым кім ? 5.Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Ещанов Әбділ Сұрақ: Дене шынықтыру сабағы кезінде сендер үстілеріңнен синтетикалық киімді шешкенде, шытырлаған дыбыс және тіпті жарқыл пайда болады. Бұл неліктен ?
	1.       Топтық     жұмыс  9.Есептер шығару Қыздыру шамы арқылы 4А ток өтті. 2 сек- та шамның көлденең қимасы арқылы өткен заряттың шамасын тап. 2.       Өткізгіштегі кернеу 35 В болғанда, онда 0,7 А ток күші болады. Өткізгіштің кедергісі неге тең. 3.       Егер  тізбектің бөлігіндегі ток күші 100 мА, ал кедергісі 0,2 кОм болса, ондағы кернеу қандай болады? 4.       Кедергісі 200 Ом, ток күші 20 А есептелген болс, оған қандай кернеу берілуі тиіс? 5.       Көлденең қимасының ауданы 0,5 мм2 және ұзындығы 6 м нихром сымының ұштарына 40В кернеу  берілген.Сымдағы ток күшін табыңдар.

Сабақ бойынша мұғалімнің  жазбалары:  (мұғалім және оқушы  немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

1 - кезең. “ Ия” не “Жоқ”

2 - кезең. «Кім көп біледі?»

3 - кезең. “Формулалар әлемі”

4 - кезең. «Сырлы сұрақ»

5 - кезең. «Есептер шығару»

6 - кезең. «Қызықты тәжірибиелер»

7 - кезең. «ХБЖ жүйесі (si)»

8 - кезең. «Жауаптармен сәйкестендір»

 9 - кезең. “Қандай құрал, ол нені өлшейді?»

10     - кезең. «Қорытынды» 

Топқа бөлу (1,2,3 сандары  арқылы  3 топқа бөлінеді)

Топтық жұмыс  (15 минут)   

1.                 Сіздің тобыңызда 5  рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт  сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:   

2.                 Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы  жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.                                                                                                                                                        

3.       Бақылаушының  бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.             

 Кері байланыс

 (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Үй тапсырмасы	Үйге тапсырма 19 жаттығу (7-8)  оқушылар

Краткое описание документа:

Тұрақты электр тогы 8 сынып

Сабақтың аты	Тұрақты электр тогы тарауын қайталау
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Тұрақты электр тогы жайлы мағлұматтарды тереңдету. Оқушылардың ізденіс нәтижесіндегі шығармашылығын дамыту. 2. Оқушыларға зерттеушілік сипаттағы тапсырмалар беру арқылы материалдың терең де тиянақты меңгерілуін қамтамасыз ету. 3. Оқушыларды шығармашылық топпен жұмыс істеуге, өз ойларын түйіндей білуге, оны есепте пайдалана білуге баулу
Күтілетін нәтиже	ØТұрақты электр тогы жайлы мағлұмат алады ØЭлектр тогының күнделікті өмірде және өндірістерде, формулалар арқылы есептер шығаруда қолдана білуге үйренеді Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар	Жаңа сабақ:1.“ Ия” не “Жоқ” Ток күшін өлшейтін құрал - вольтметр Кернеуді өлшейтін құрал – амперметр Заряд өлшем бірлігі 1 сек Кедергі өлшем бірлігі 1 Ом Зарядтың екі тегі бар Электрометр зарядты өлшейді 2. Кім көп біледі Токтың қандай әрекетін білеміз? 1мА – де қанша ампер бар ? Ом заңы қай жылы ашылды? Кедергі өткізгіштің қандай қасиеттеріне тәуелді? Меншікті кедергі қандай әріппен белгіленеді және өлшем бірлігі? Ом заңы қалай тұжырымдалады 3. Формулалар әлемі 4.Қызықты тәжірибиелер (сергіту) 5.ХБЖ жүйесі (Si) 1 кОм= Oм 45 кВ= В 15 мА= А 1мкКл= Кл 1см2 м2 1мм= м 6. Жауаптармен сәйкестендір 7.Қандай құрал, ол нені өлшейді?
Тапсырмалар	Топтық жұмыс 8. Сырлы сұрақ 1.Физика пәнінің мұғалімі Аханбаева Сәрсенгүл Сейтбекқызы Сұрақ: Өткізгіштің көлденең қимасының ауданы үлкен болғанда кедергі мен ток күші қалай өзгереді? 2.Еңбек пәнінің мұғалімі: Сәрсенбаев Қуаныш Молдажанұлы Сұрақ: Оқу шеберханасында кейбір заттармен жұмыс жасау кезінде , яғни денелерді соққанда үйкелегенде қандай физикалық құбылыс байқалады? 3.Математика пәнінің мұғалімі : Байболатова Мейрамгүл Нұрахметқыз Сұрақ:1кА, 1мкВ, 1МОм өлшем бірліктерін дәреже көрсеткіш түрінде жазыңдар? 4.Биология пәнінің мұғалімі : Омарова Камария Нұрсанқызы Сұрақ: Жануарлар бойынан ток жүргенде бұлшық еттер жиырылуы туындайды, бұл токтың қай әрекеті? 2. Электр тогының бақа еттеріне әсерін зерттеген ғалым кім ? 5.Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Ещанов Әбділ Сұрақ: Дене шынықтыру сабағы кезінде сендер үстілеріңнен синтетикалық киімді шешкенде, шытырлаған дыбыс және тіпті жарқыл пайда болады. Бұл неліктен ?
Топтық жұмыс 9.Есептер шығару Қыздыру шамы арқылы 4А ток өтті. 2 сек- та шамның көлденең қимасы арқылы өткен заряттың шамасын тап. Өткізгіштегі кернеу 35 В болғанда, онда 0,7 А ток күші болады. Өткізгіштің кедергісі неге тең. Егер тізбектің бөлігіндегі ток күші 100 мА, ал кедергісі 0,2 кОм болса, ондағы кернеу қандай болады? Кедергісі 200 Ом, ток күші 20 А есептелген болс, оған қандай кернеу берілуі тиіс? Көлденең қимасының ауданы 0,5 мм2 және ұзындығы 6 м нихром сымының ұштарына 40В кернеу берілген.Сымдағы ток күшін табыңдар.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

1 - кезең. “ Ия” не “Жоқ”

2 - кезең. «Кім көп біледі?»

3 - кезең. “Формулалар әлемі”

4 - кезең. «Сырлы сұрақ»

5 - кезең. «Есептер шығару»

6 - кезең. «Қызықты тәжірибиелер»

7 - кезең. «ХБЖ жүйесі (si)»

8 - кезең. «Жауаптармен сәйкестендір»

9 - кезең. “Қандай құрал, ол нені өлшейді?»

• - кезең. «Қорытынды»

Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)

Топтық жұмыс (15 минут)

• Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
• Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
• Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Кері байланыс

(не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Үй тапсырмасы	Үйге тапсырма 19 жаттығу (7-8) оқушылар