Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.
Подать заявку на курс
- Иностранные языки
Тұрақты сөз тіркестері. Қазақтың киелі жерлері.
|
| | Уақыты: | | |||||||||||
| Пәні: қазақ тілі | | |||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: Тұрақты сөз тіркестері. Қазақтың киелі жерлері. Сабақтың типі: интербелсенді Сабақтың түрі: жаңа білім беру Сабақтың әдіс-тәсілі: сыни тұрғыдан ойлау, диалог, дарынды балалармен жұмыс | ||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс: орыс тілі, әдебиет | ||||||||||||||
| Негізгі түсініктер: Күрделі сөздер, біріккен сөздер, астана, бас қала,күмбез | Өткен сабақпен байланысы: Жаңа жыл туралы алған білімдерін бекіту | Бағалау: *жұмысты бағалау (формативті бағалау) *сапалы білімді бағалау | Көрнекіліктер: ноутбук, флипчарт, суреттер, фишка, стикер | |||||||||||
| Сабақтың мақсаты: Білімділік: тұрақты сөз тіркестері туралы түсінік беру, мысалдар келтіру, сөйлем құру барысында оларды пайдалану. Дамытушылық: оқушылардың дүниетанымдарын сыни тұрғыда ойлау арқылы арттыру, логикалық ойлауларын, сөздік қорларын дамыту Тәрбиелік: өз елінің сенімді, білімді, сауатты, заман талабына сай білікті, ізденімпаз азамат болуға тәрбиелеу | ||||||||||||||
| Формативті бағалау нормасы: - тапсырманы орташа орындаса (қанағаттанарлық) - тапсырманы жақсы орындаса (жақсы) - тапсырманы толық, нақты орындаса (өте жақсы) Оқушыларды жеке бағалау кестесі:
Оқушы тегі: | 1 тапсырма | 2 тапсырма | 3 тапсырма | 4 тапсырма | Жалпы балл | Бағасы | ||||||||
| | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | ||||||||
Көрнекіліктер: флипчарт, суреттер, ноутбук, фишка, стикер
Уақыты
Сабақ барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Басталуы:
5 минут
Сыныппен амандасу.
Оқушыларды түгендеу.
Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушыларды шеңберге тұрғызып, беске дейін санату, біркелкі сандар бірлесіп, үш топ құру.
Мұғалім сабақты бастайды.
Оқушыларды топқа бөледі.
Оқушылар тыңдайды.
Топқа бөлінеді.
Түсіну
10 минут
Бүкіл сыныптың жұмысы:
Топтарға бөлінген оқушылармен әртүрлі жұмыстар жүргізу. Үйге берілген тапсырманы сұрау. Пысықтау барысында сұрақтар қою:
Қазақ халқының қандай аспаптарын білесіңдер?
Домбыра қандай аспап?
Сен қобызды көрдің бе?
Үй тапсырмасын бекіте отырып, жаңа тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып, жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын ашу
Дарынды және талантты балаларға
« Қазақтың киелі жерлері» деген тақырыпқа слайд, баяндама дайындау
Мұғалім сабақты жалғастырады: фишка арқылы бағалауды түсіндіру, оқушыларды топтарға бөліп, топтар арасында сұрақ –жауап жүргізеді.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Деңгейлік тапсырмаларды орындайды
Тапсырма 20минут
Тапсырмаларды түсіндіру
1. Мәтінмен жұмыс. Мәтінді оқып, мазмұнын түсіну
2. Аударма ( орыс тілі, ағылшын тілі)
Өздеріне таныс емес сөздерді аудару
3. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру
4. 2-тапсырма. Мәтін бойынша сөйлемдердің дұрыс, бұрстығын анықтау
5.Шығармашылық тапсырма. Диалогтік әдісті пайдаланып, мәтін бойынша диалог құрастыру
6. Жас ерекшеліктеріне қарай 3-тапсырманы орындау. Сөздерден сөйлемдер құрау
7. 4-тапсырма. Аңызды оқып, тапсырмаларды орындау
Сұрақтар дайындау.
Ккеректі жалғауларды қойып, көшіріп жазу
Берілген сөздерді септеу
Сөйлемге синтаксистік талдау жасау
Мұғалім түсіндіріп болған соң, оқушылардың жауаптарын талдап фишкамен бағалап жүреді.
Сөздік жұмыс беру.
Тапсырмаларды орындайды.
Берілген сөздерді орыс, ағылшын тіліне аударады.
Талдау
5 минут
Өткен сабақ бойынша қысқаша талдайды. Ең көп фишка жинаған оқушы көшбасшы болады.
Мұғалім тыңдайды. Көшбасшы сайланады.
Оқушылар талдайды.
Бағалау
5 минут
Өздерін фишкалар арқылы бағалайды.
Мұғалім бағалайды.
Оқушы өздеріне баға береді
Қорытынды
Сабақ бойынша алған білімдерін сұрақтар қойып қорытындылау. Үйге тапсырма:
Қосымша 4
Мұғалім тыңдайды.
Оқушылар қорытады.
Рефлексия
Бүгінгі сабақ оқушыларға түсінікті, әрі қызықты өтті. Фишкамен бағалау оқушыға жоғары баға алуға мүмкіндік берді, қызығушылықтарын оятты.
Мұғалім оқушыдан не білдің? Не түсіндің?деп сұрайды.
Оқушы өз әсерлерін айтады.
Краткое описание документа:
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 16.12.2014 |
| Раздел | Иностранные языки |
| Подраздел | Рабочие программы |
| Просмотров | 421 |
| Номер материала | 190236 |
Просмотров: 353
Комментариев: 0
Просмотров: 1466
Комментариев: 0
Просмотров: 634
Комментариев: 0
Просмотров: 253
Комментариев: 0
Просмотров: 899
Комментариев: 0
Просмотров: 398
Комментариев: 0
Просмотров: 254
Комментариев: 0