Инфоурок / Математика / Презентации / Тәрбие сағаты «Эмоция және мінез - құлық» (8 сынып)

Тәрбие сағаты «Эмоция және мінез - құлық» (8 сынып)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тәрбие сағаты

Тақырыбы: «Эмоция және мінез - құлық»

8 сынып

Тақырыбы: Эмоция және мінез – құлық

Сабақтың мақсаты:

  1. Жасөспірімдерге өз эмоциясын басқаруға кеңес беру

  2. Әлдептілік нормалары мен қоғамдық ортаның мәдени дағдыларын қалыптастыру

  3. Оқушыларды адамдарға тән ең шынайы сезімдерді бойына сіңіріп, өз сезімдеріне дұрыс басшылық жасай білуге тәрбиелеу.

Құралдар: әртүрлі бейнелеу құралдары,тест пен әдістеме (слайтпен көрсету), А4 ақ қағазына салынған әртүрлі эмоциялар кескіні.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру.

ІІ. Мұғалімнің кіріспе сөзі.

ІІІ. Тренинг жаттығуларын орындау.

ІV. Тест орындау, қорытындылау.

V. Үйге тапсырма

VІ. Сабақты қорытындылау.



ІІ. Мұғалімнің кіріспе сөзі.

Балалар бүгін біз қызықты сабақ өткіземіз. Бұл сабақта біздер өздеріміз туралы әңгімелейміз. Сабағымыздың тақырыбы: Эмоция және мінез – құлық

Бір сәтке «Мен қандай болып өсіп келемін?» деген сұраққа ойланып көрейікші. Міне осы тақырыпқа біз бүшінгі сабағымызда: өзіміз күнделікті өмірде адамдармен қандай қарым – қатынастамыз? Өзімізді ортада қалай ұстаймыз? Өз көңіл – күйімізді бағалай білеміз бе? деген сұрақтарға жауап іздейміз.

Ол үшін, бүгінгі сабақта үш түрлі жаттығу орындаймыз.

1-жаттығу «Мені қайтала» ойыны

Ойынымыздың мақсаты – «Сәлем сөзінің анасы» мәтелінде айтылғандай, күнделікті біз бір – бірімізге қалай амандасатынымызды анықтау. Ойын барысында өздерінізге ұнаған сәлемдесу түрін таңдайсыңдар.

Нұсқау. Жарты шеңбер құрып отырамыз. Қазір әр қатысушы бір-бірден ортаға шығып, сыныптастарына бетпе-бет қарап, кез-келген тәсілдерді қолданып, алдағы сыныптастарының сәлемдемесін қайталамай амандасу керек. Біз бәріміз есімін хормен айтып, сәлеммен қайталаймыз.

Талдау:

Сіз қандай сезімдесіз?

Қандай сәлемдеме сізге ерекше ұнады және неге?

Қорытынды: әрбір арайлап атқан таң сіздерге тек қана қуаныш сыйлау үшін, сол күнді қандай қылып бастасаныз, жолдастарыңызбен қалай амандассаңыз солай аяқталатынына мен сенімдімін және осы заңдылықты естен шығармауларыңызды өтінемін.



2-жаттығу «Менің бет әлпетім».

Мақсаты: Өз сезімдерің туралы ойланып, қағаз бетіндегі эмоциялық кескіндерге толықтырулар жасау және шыққан кескін жөнінде әңгімелеу.

Талдау:

Мұндай бет әлпет сенде қай уақытта болады?

Сенің көңіл күйіңнің жоқтығын айналадағылар қалай біледі?

Сен өз қайғыларыңды қалай көтерер едің?

Өз сезімдеріңді қоршаған ортаға көрсетесің бе, әлде ішке ұстайсың ба?http://life-dom2.ru/uploads/fotos/foto_29563.jpg

http://borsky.ladjevic.com/wp-content/uploads/2012/06/smajli.jpghttp://gif2.ask.fm/animated_gifs/007/733/455/616/preview/706335708.gifhttp://player.myshared.ru/613061/data/images/img3.png

  1. Мен бақыттымын 2. Маған көңілді 3. Маған қорқынышты. 4. Мен ашулымын



Қорытындылау: Балалар, күнделікті өмірде бұл төрт кескіннің де кездесуі мүмкін. Сондықтан мен сіздерге тек қана көңілдік пен сәттілік тілей отырып, «Маған көңілді» кескінін талдайық. Көңілді адам қашан да күледі. Бірақ күлкі әр уақытта бірдей болмайды. Абайдың «Төртінші қара сөзінде» былай делінген: «Әрбір байқаған адам білсе керек: Күлкі өзі бір мастық екенін, әрбір мас кісі алаңғасар екенін, көп күлкінің ішінде көкіректен, жүректен келмейтін, қолдан жасап, сыртымен әдемілік үшін күлетін бояма күлкі.» - деген сөзін естен шығармайық.



3 – жаттығу «Көңіл – күй» тестісі.



Бұл тест мақсаты: Өздеріңіздің қандай жақсы және жаман жағымсыз қылықтарға бейімділігіңізді анықтайсыңдар.

Нұсқау: Төмендегі реакциялар саған қаншалықты сәйкес келетінін бағала. Жауап бланкісінде қандай сұрақтарға «ия» деп жауап бересің, сұрақ нөмірін қорша.



Тест сұрақтары:



  1. Кейде қатты ашуланғанда кез – келген затты лақтырып жіберемін.

  2. Мен тез ашуланамын, бірақ тез басыламын.

  3. Меннен жақсылап сұрағанша, мен өтінішті орындамаймын.

  4. Маған тағдыр әділетсіз болып көрінеді.

  5. Егерде адамдар менімен келіспесе, мен бәстеспесем тұра алмаймын.

  6. Егерде мен біреуді алдасам, өте қынжыламын

  7. Ашуланған кезде есікті тарс ұрамын.

  8. Кейде адамдар жай қасымда отырса да тітіркенемін.

  9. Егерде маған қандай ереже ұнамаса, оны бұзғым келеді.

  10. Кейде мен қызғанғанымды білдірмеймін.

  11. Адамдар менің құқымды сыйлауын талап етемін.

  12. Кейде менің ойыма өзім ұялатындай ойлар келеді.

  13. Мен кейде ашуымды үстелді ұру арқылы білдіремін.

  14. Кейде мен үрілген шар секішлді жарыламын.

  15. Егерде мені біреу басқарғысы келсе, мен қарсы шығамын.

  16. Менің жек көретін адамдарым бар.

  17. Ашуланған кезде ұрсып тастаймын.

  18. Жұмысжасамау үшін алуан түрлі сылтау табатын адамдар, өздерінкінәлі сезінуі керек.

  19. Кейде мен қолыма түскен заттың быт-шытын шығарамвн.

  20. Маған ұнамайтвын адамдарға дөрекі сөйлей аламын.

  21. Мені бәлсініп сөйлесетін болса, еш нәрсе істегім келмейді.

  22. Мен адамдарға нашар қатынасымды жасыруға тырысамын.

  23. Кім-кім менің жыныма тиетін болса, мен ол туралы не ойлпайтынымды бетіне айтып саламын.

  24. Мен ата-анама аз көмектесетінім үшін қынжыламын.

  25. Ұрыс – керісте мен жиі дауыс көтеремін.

  26. Мен ұсақ түйекке ашуланамын.

  27. Кімде-кім өзін басшы ретінде бейнелесе, сол кісіні орнына қоюға тырысамын.

  28. Мен алып жатқан мақтаулар мен еленулерден гөрі, әлде қайда көп лайықтымын.

  29. Мен қорқыта аламын, бірақ орындатуға мәжбүрлемеймін.

  30. Мен соңынан өкінетін көп әрекеттер жасаймын.



Жауап бланкісі

р/с

шкалалар

Сұрақ нөмірлері

1

Жанама агрессия

1

7

13

19

25

2

Ашулану

2

8

14

20

26

3

Негативтілік

3

9

15

21

27

4

Ренжігіштік

4

10

16

22

28

5

Сөздік агрессия

5

11

17

23

29

6

Кінә сезімі

6

12

18

24

30



Жанама агрессия – әрине, үстелді ұрған серігіңнің басын ұрғаннан жақсы. Дегенмен мұны әдетке айналдырудың қажеті жоқ. Себебі бұл – тікелей шығын. Сонымен қатар жарақат алуың мүмкін.

Ашулану – қарапайым агрессия түрі. Саған туындаған сұрақтарды күш арқылы шешу тән. Мүмкін сенің өмір сүру дағдың, не жеке ерекшеліктерің өзара қатынас жасаудың тиімді тәсілдерін қолдануға кедергі келтіретін шығар.

Негативизм – жасөспірімге тән, өштесу сезімінен туатын мағынасыз, реакция.

Ренжігіштік – басқа адамдар тсөзінен және әрекетінен келеке, менсінбеу, жаратпаушылықты көруге бейімділік. Мұндай адамдар өз өмірін өздері улайды.

Сөздік агрессия – айтылған сөз, атылған оқпен бінрдей. Сондықтан аңдамай сөйлеген ауырмай өлетінін ұмытпауымыцз керек.

Кінә сезімі – сені ешкімді ұрмағанын, ештеңені сындырмағаның, ешкімге қатты сөз айтпағаның үшін құттықтаймыз. Егерде сен өзіңді-өзің ұстай алатын болсаң, басқарада аласың.

Тестті қорытындылау.

Эмоцияны бастықтыру жабайы жылқыны қолға үйретумен тең. Оның тізгінін не жібермеуге, не тізгіндеуге болмайды. Иә, адам қаншалықты саналы десек те, өмірде қателіктер жіберуі мүмкін. Сондықтан өзіміздің көңіл-күйімізді қолға алсақ, онда барлық қиыншылықтарды жеңе білеміз деп айтуға болады.

Үйге тапсырма: «Менің көңіл күйім» тақынрыбына шығарма жазу.

Сабақты қорытындылау: срнымен біз бүгінгі сабағымызды бір – бірімізбен қалай амандасып, өз көңіл-кеүйлерімізді қалай бағалайтынымызды, өзіміздің қандай топқа жататынымызды анықтадық деп ойлаймын. Алдағы уақытта өзіңіздің анықтаған жақсы жақтарыңызды көрсетіп, нашар мінездеріңізді өзгертеді деген сеніммен сабағымды аяқтаймын. Бүгінгі жкақсы қатыстыңыздар. Рақмет!



Общая информация

Номер материала: ДВ-145840

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»