Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
В.В. Воскобовичтің ойын технологиясын іс-тәжірибеде қолдану №29"Ай-Керім"бөбекжай-балабақшасы инновациялық әдіскер: Ж.А.Есмурзаева (Қеңес)
2 слайд
Мақсаты: балаларға белгілі бір білім беріп, іскерлік пен дағдыны қалыптастыру баланы оқыту, олардың ойлау қабілеттерін жаттықтыру және дамыту, игі қасиеттерді тәрбиелеу
3 слайд
Ойын – балалардың танымын, тіл байлығын, сөзбік қорын дамытудың ең тиімді жолы болып саналады. Мектепке дейінгі мекемеде ойынның бірнеше түрі (дидактикалық, театрлық, сюжетті- ролдік, қимылды т.б) кеңінен қолданылады. Мен өз іс тәжірибемде Вячеслав Вадимович Воскобовичтің «Коврограф Воскобовича”, «Коврограф Ларчик” ойындарына сүйене отырып, ойындар дайындадым . Осы бағытта екі жылға жуық жұмыстадым. Бұл ойындардың мақсаты ойлау операцияларын дамыту болып табылады. Ерте балалық шақ балалардың дене мүшелерінің әсіресе ми функциясының дамуының ерекше кезең. Мен өзімнің іс-тәжірибемді Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын, мектепке дейінгі кіші жастағы балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған ‘’Зерек бала” бағдарламасын басшылыққа ала отырып, осы тақырыпқа байланысты пәндік дамытушы орта құрдым.
4 слайд
Дамытушы орта деп ойын материалдарын және әр түрлі заттармен қамтылған рацональді түрде ұйымдастырылған және табиғи заттармен жабдықталған кеңістікті айтамыз. Вячеслав Вадимович Воскобовичтің ойындары дамытушы ортаға өте жақсы енеді. Оның ойындары көп функционалдығымен ерекшеленіп балалардың ойынға деген құштарлығын оятып, көңілін аудартады.Сонымен қатар өз тобымда да баланың жас ерекшелігіне сай дамытушы орта жасақтадым, яғни тақталар ілдім. Бұл жұмыста ата- аналар көп көмек көрсетеді. Балаларға әр түрлі пішінді жалюзиден жасалған пішіндерді ұсындым. Олар арнайы әзірленген үлгілер бойынша пішіндерді өздері құрастыра бастады. Бұл пішіндер арқылы қиялдап өздерінше ертегілер ойлап тауып, сөздік қоры молая түсті.Сонымен қатар ата- аналар қызыға бастады, өз үйлеріне қалай пайдалануға болатындығы туралы кеңестер сұрады. Бұл ойындар балаларға ұнаса,онда ол барлық кезеңде де ойналады. Ал ата аналар баласының ұйымдастырылған оқу іс әрекетінен тыс уақыттағы жұмыстарынан да хабардар болып отырады.
5 слайд
Мен, осы жұмысты ұйымдастыруда ковролинді түрлі түсті ленталар мен бауларды, геометриялық пішіндерді, ыдыс жууға арналған фибро сүрткіштер жалюзидің маталарын пайдаландым. Осы бағытта ұйымдастырылған оқу іс әрекетінен тыс уақытта, (ауа райына байланысты балалар серуенге шықпаған уақытта, күннің екінші жартысында ойын тәсілі арқылы) балалармен жеке жұмыстар жүргізілді. Мысалы : түске байланысты ойындар: «Қуыршақтың моншақтары», «Гүлді отырғыз», (Әдемі қоршау), (Алма ағашы). Формаға байланысты ойындар: «Поезд», «Шырша», «Балапанды серуенге шығарамыз», «Жұлдызқұрт». Балалардың ойынға деген қызығушылықтарын арттыру үшін, әр ойынның жүру барысының алдында, сол ойынның тақырыбына сәйкес тақпақтар алынды.
6 слайд
“Қуыршақтың моншақтары’’ ойыны Мақсаты: Балаларды түстерді бір бірінен ажырата білуге жаттықтыру, геометриялық пішін дөңгелекті тез табу, балалардың сөздік қорын дамыту, пішіндер арқылы әңгіме құрастыруға Ойынның жүру барысы: Ән қуыршақ, қуыршақ, Жуынбайды жуынсаң, Беті қолдың батпағын, Елең қылмай жатқаның, Қашан адам боласың? Ковролин төселген (рамка) бауға түстерін ажыратып, дөңгелектерді ретімен тізу. Бұл ойынды бірінші, екінші сәбилер тобында жеке жұмыстар ретінде пайдалануға болады.
7 слайд
“Алма ағашы” ойыны Мақсаты: Түстерді, пішіндерді, жемістер мен көкөністерді ажырата білуге, кеңістікті бағдарлауға үйрету. Ойынның жүру барысы: Алма, алма дейсің, Алма әкелсем, жейсің, Айтпады екен деме, Алманы жумай жеме. Ковролин төселген жиектеменің үстіне алма ағашының суретін салып, дөңгелектерді (алманы) саламыз.
8 слайд
“Көңілді поезд” ойыны Мақсаты: Балаларды көк, қызыл, сары, жасыл түстерді ажырата білуге үйрету, үлгіге қарап пішіндерді дұрыс орналастыру, көлемді қабылдауын қалыптастыру , есте сақтауын дамыта отырып, зейінділікке, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынның жүру барысы: Кәне, кімнің бойы ұзын, Паровозы ол пойыздың. Қатар қатар тұрайық, Поезды біз құрайық.
9 слайд
Балаларға ковралин төселген жиектеменің үстіне қою үшін мынандай тапсырмалар берілді I нұсқау: Бір түсті пішіндерден поезды құрастыру; II нұсғау: Түрлі түсті пішіндерден поезды құрастыру; III нұсқау: Формасына қарай біртіндеп салу. Бұл ойын арқылы балалар құрастыруды жетік меңгереді.
10 слайд
“Әдемі шырша ’’ ойыны Мақсаты: Пішіндерді олардың түсін ажыратуға үйрету, төменнен жоғарыға қарай ұшбұрыштарды қою шыршаны тануға үйрету. Ойынның жүру барысы: Шыршаны айналып, Балалар билейді Қуанып, күліп Былдырлап сөйлейді Шырша , шырша Кел бізбен биле Шамдарың жарқырап Моншақтарың сылдырлап Шыр айналып биле Ковролин төселген жиектемеге пішіндерді ретімен орналастыру. Түстерді ажырату
11 слайд
«Балапанды серуенге шығарамыз» Мақсаты: Балалардың түстерді ажыратуға кеңестікті бағдарлауға пішіндерді көлеміне қарай ажыратуға үйрету үлгіге қарап бейнені дұрыс жасауға дағдыландыру. Ойынның жүру барысы: Мамық жүні қаулаған Шығарды қаз балапан. Табандары аумаған, Кәдімгі аппақ алақан. Ковролин төселген жиектемеге пішіндерді орналастырып, бейнені жасау.
12 слайд
«Жұлдызқұрт» ойыны Мақсаты: пішіндердің көлемін және түсін ажырату, үлгіге қарап отырып салуды, ретімен тізуді, кеңестікті, оң, сол бағытын үйрету. Ойынның жүру барысы: Келді, міне аптап Күн күйіп тұр қақтап Көк шалғында шалықтап Пайда болды жұлдызқұрт Бар жұмысы ермегі Талмай қанат қағады Құрттар жәндәк иесі Еңбекті қош көрмейді Балаларға ковролинге төселген жиектемене пішіндерді ретімен кішіден үлкенге қарай орналастыру оң солын ажырату үйретіледі
13 слайд
Аталған ойындарды меңгеру кезеңдері: Бірінші кезең - танымдық ойын іс әрекетін ұйымдастыру ересектерге жүктеледі. Ол балаларды ойын кейіпкерлерімен не материалдармен таныстырады, балалардың мүмкіндігі мен қызығушылығына қарай ойын тапсырмаларын іріктейді, балалармен бірге ойнайды. Екінші кезеңде - мектеп жасына дейінгі балалар негізгі ойын тәсілдерін меңгереді, содан соң интеллектуальдық күшті талап ететін тапсырмаларды орындайды. Үшінші кезеңде - балалардың шығармашылығы мен дербестігін дамытуға көңіл бөлінеді. Балалар ересектердің көмегінсіз ойын тапсырмаларын орындай алады, тапсырманың жаңа жолдарын ұсынады, сызбалар құрастырады. Шығармашылық атмосфера құрылып, балалардың бастамасы мадақталады және қолдау көрсетіледі. Бұл ойындар балаларға ұнаса, онда ол барлық кезенде де ойналады. Бір кезеңнен екінші кезеңге біртіндеп өту қажет.
14 слайд
Назарларыңызға рахмет!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 615 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Есмурзаева Жазира Абдыкалыковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.