Инфоурок Классному руководителю КонспектыТәрбийә саати :"Сөзләш мәдәнийити"

Тәрбийә саати :"Сөзләш мәдәнийити"

Скачать материал

       Мавзуси: Сөзләш мәдәнийити
         Дәрисниң мәхсити:
 1. Оқуғучиларниң сөзләш мәдәнийити тоғрилиқ алған билимлирини йетилдүрүш. Билимини кәңәйтиш вә  алған билимини пайдилиниш  мәхситидә ситуациялиқ соаллар, дидактикилиқ оюнларни оқуғучиларға усунуш.

2.Риважландуруш : Оқуғучиларни илдам  ойлашқа,һәр қандақ жағдайларда өз пикирини дурус вә әркин йәткүзүшкә интилдуруш.

3.Тәрбийәвий мәхсити:  Адәмгәрчилик тәрбийәсиқуғучиларни чоңларни сийлаш вә һөрмәтләш; еқилсиз ,қопал  сөзләрни қолланмаслиққа тәрбийәләш
Дәрисниң түри:Блиц-турнир
Пайдилинидиған метод, усуллар: соал-жавап, ситуациялиқ соаллар, топлаштуруш.
Көрнәкликләр: қизиқишини ашуридиған көрнәклик:көңүл - күй фишкиси;баһалаш фишкиси;
Дидактикилиқ оюнлар көрнәкликлири:
«Тез ойла, сөз ойла»,  «Күн көзиниң  нури» оюниниң сүрити.
     Дәрисниң бериши

I.Уюштуруш қисми
II. Киришмә
Психологиялиқ  тәярлиқ

Чоңғиму дәйли  - сиз,
Кичиккиму дәйли  - сиз,
Салам бәрдуқ һәммигә
Һөрмәтләйли сизни биз!
Оқуғучиларниң көңүл-күйини ениқлаш. (Смайликлар арқилиқ)
III .Асасий қисим.
- Балилар, сөзләш мәдәнийити дегәнни қандақ чүшинисиләр?

(Оқуғучиларниң жаваплирини тиңшаш)
- Сөзләш мәдәнийити  - ейтилған сөзни,пикирни  дурус пайдилиниш. Ата - анаң, муәллим вә достлириң билән сөзләшкәндә  сөзни дурус вә орунлуқ пайдилиниш керәк. Өз ана тилиңда вә башқа тилдадурус сөзлишиш адәмниң қанчилик дәрижидәмәдәнийәтлик екәнлигини көрситидиғанлиғини есимиздин чиқармайлуқ.

Қени ,ундақ болса  қазақ хәлқиниң  мону һекайисини тиңшап көрәйли:

1. Баяғы өткен заманда бір әділ хан өзінің хандығын үш ұлының қайсысына мұрагерлікке берерін білмей қатты қынжылыпты. Ұлдарын жинап алып халықтың алдына барады. Мұндағы ханның айтқаны :

     -О, білгені мен көргені дарияның суындай сарқылмас халқым, өзім бір елді басқарып , неше дауды шешсем  де , бұл күнде түйіні жоқ. Тығырыққа тірелдім. Сол себепті өздеріңізден ақыл сұрап келдім. Мұрагерлік тағымы халықты билеп , ел басқаруға ұлдарымның қайсысын қоярымды білмей қиналудамын. Үлкен ұлым – ер жүрек, батыр, өзіңе сенімді. Ортаншы ұлым – елші боларлықтай қулығы бар жан. Ал ең кіші ұлым сабырлы, ісімен сөзін ойлап істейді, -деп сипаттапты.

Сонда  ортаға бір қарияның шығып айтқаны:

     -Елің жауынгер болсын десең , таққа үлкен ұлыңды қой, саудагер  болсын десең ортаншы ұлыңды қой, тату болсын десең кенже ұлыңды қой,- депті.

     Сонда хан ойланып кіші ұлын мұрагер етіпті деседі. Себебі жылы, сәлемі жақсы ел тату болады, бірліктегі ел батыр болады.

    Ой тұжырымдамасы :

     -Балилар, хан қандақ хасийәт үчүн кичик оғлини хан тәхтисигә олтарғузупту?

    -Қандақ  ойлайсиләр, йеқимлиқ иссиқ саламлишиш әдәпликкә ятамду? 

(Оқуғучилар жаваплирини тиңшаш)
Әдәбий тил - дурус сөзләшниң үлгиси. Әнди есимизға чүшәргән болсақ, мону сүрәтләргә нәзәр авдурайлуқ.
2. Ситуациялик  әһваллар
1 – әһвал . Машинида орун йоқ, бир чоң киши кирди ,сән олтурисән. Сән немә қилисән?
2 - әһвал. Кочида бир момай еғир сумка көтирип келиватиду.сән кочида ойнап жүрисән. Немә қилған болар едиң?

3 - әһвал. Йеқин достуң ағрип қалди.Сән немә қилар едиң?
4-әһвал .Сән дәристә олтарғанда  , достуң синипдаш қизға еғир сөз ейтти. Сән қандақ һаләттә болисән вә немә қилисән?

ІІІ. Топларға соал

І топқа

1.Саламлишишқа аит қандақ сөзләрни билисиләр?

2. Мақалини давамлаштур

*Яхши киши байқап сөзләр,  ...(яман киши чайқап сөзләр)
*. Көз йәтмигән йәргә, ...(сөз  йетиду)

3. Сөзләш мәдәнийитиниң әһмийити сениң үчүн зөрүрму?

4. Һазирқи заман яшлириниң сөзлиши, бир-бири билән болған

қариму- қатнишиши ,сөзләш мәдәнийити тоғрисида сениң пикириң қандақ?

ІІ топқа

1.       «Салам бәргиниңгә қарап, сениң қандақ адәм екәнлигиңни тонудум!»- дегән ибарини қандақ чүшинисән? мәнасини ечип бериңлар

2.      Мақалини давамлаштур

            *Һүнәрвәнниң қоли алтун...(әқиллиқниң  сөзи  алтун).

Яхши сөз ташни яриду  ,.....( яман сөз башни)

3.      Көпчилик орунларда «сөзләш мәдәнийити» тоғрисида немә билисән?

Муәллим билән оқуғучиларниң , ата-анилар билән бала вә көпчилик орунларда һазирқи яшларниң арисидики сөзләш мәдәнийити  қанчилик дәрижидә? 
ІV.Оюнниң нами : «Тез ойла, сөз ойла».
Шәрти: 3 топқа бүгүнки мавзу бойичә 3  сөз берилиду.
1 - топ - сийлаш.
2 топ - кичикпеиллиқ.
3 топ - адәмгәрчилик
Сөзләрни пайдилинип олтуруп мақалларни ойлаш...

VІ. Рефлексия .«Күн нуриниң  чашқиси» оюни

   Топларға кластер сизиш тапшурмиси берилиду.
Оюн шәртлири күнниң чечилип турған нурлириға сипайә сөзләрни йезиш

 

 

 

 



.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тәрбийә саати :"Сөзләш мәдәнийити""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Мавзуси: Сөзләш мәдәнийити
         Дәрисниң мәхсити:
 1. Оқуғучиларниң сөзләш мәдәнийити тоғрилиқ алған билимлирини йетилдүрүш. Билимини кәңәйтиш вә  алған билимини пайдилиниш  мәхситидә ситуациялиқ соаллар, дидактикилиқ оюнларни оқуғучиларға усунуш.

2.Риважландуруш : Оқуғучиларни илдам  ойлашқа,һәр қандақ жағдайларда өз пикирини дурус вә әркин йәткүзүшкә интилдуруш.

3.Тәрбийәвий мәхсити:  Адәмгәрчилик тәрбийәси,оқуғучиларни чоңларни сийлаш вә һөрмәтләш; еқилсиз ,қопал  сөзләрни қолланмаслиққа тәрбийәләш
Дәрисниң түри:Блиц-турнир
Пайдилинидиған метод, усуллар: соал-жавап, ситуациялиқ соаллар, топлаштуруш.
Көрнәкликләр: қизиқишини ашуридиған көрнәклик:көңүл - күй фишкиси;баһалаш фишкиси;
Дидактикилиқ оюнлар көрнәкликлири:
«Тез ойла, сөз ойла»,  «Күн көзиниң  нури» оюниниң сүрити.
     Дәрисниң бериши

I.Уюштуруш қисми
II. Киришмә
Психологиялиқ  тәярлиқ
Чоңғиму дәйли  - сиз,
Кичиккиму дәйли  - сиз,
Салам бәрдуқ һәммигә
Һөрмәтләйли сизни биз!
Оқуғучиларниң көңүл-күйини ениқлаш. (Смайликлар арқилиқ)
III .Асасий қисим.
- Балилар, сөзләш мәдәнийити дегәнни қандақ чүшинисиләр?

(Оқуғучиларниң жаваплирини тиңшаш)
- Сөзләш мәдәнийити  - ейтилған сөзни,пикирни  дурус пайдилиниш. Ата - анаң, муәллим вә достлириң билән сөзләшкәндә  сөзни дурус вә орунлуқ пайдилиниш керәк. Өз ана тилиңда вә башқа тилдадурус сөзлишиш адәмниң қанчилик дәрижидәмәдәнийәтлик екәнлигини көрситидиғанлиғини есимиздин чиқармайлуқ.

Қени ,ундақ болса  қазақ хәлқиниң  мону һекайисини тиңшап көрәйли:

1. Баяғы өткен заманда бір әділ хан өзінің хандығын үш ұлының қайсысына мұрагерлікке берерін білмей қатты қынжылыпты. Ұлдарын жинап алып халықтың алдына барады. Мұндағы ханның айтқаны :

     -О, білгені мен көргені дарияның суындай сарқылмас халқым, өзім бір елді басқарып , неше дауды шешсем  де , бұл күнде түйіні жоқ. Тығырыққа тірелдім. Сол себепті өздеріңізден ақыл сұрап келдім. Мұрагерлік тағымы халықты билеп , ел басқаруға ұлдарымның қайсысын қоярымды білмей қиналудамын. Үлкен ұлым – ер жүрек, батыр, өзіңе сенімді. Ортаншы ұлым – елші боларлықтай қулығы бар жан. Ал ең кіші ұлым сабырлы, ісімен сөзін ойлап істейді, -деп сипаттапты.

Сонда  ортаға бір қарияның шығып айтқаны:

     -Елің жауынгер болсын десең , таққа үлкен ұлыңды қой, саудагер  болсын десең ортаншы ұлыңды қой, тату болсын десең кенже ұлыңды қой,- депті.

     Сонда хан ойланып кіші ұлын мұрагер етіпті деседі. Себебі жылы, сәлемі жақсы ел тату болады, бірліктегі ел батыр болады.

    Ой тұжырымдамасы :

     -Балилар, хан қандақ хасийәт үчүн кичик оғлини хан тәхтисигә олтарғузупту?

    -Қандақ  ойлайсиләр, йеқимлиқ иссиқ саламлишиш әдәпликкә ятамду? 

(Оқуғучилар жаваплирини тиңшаш)
Әдәбий тил - дурус сөзләшниң үлгиси. Әнди есимизға чүшәргән болсақ, мону сүрәтләргә нәзәр авдурайлуқ.
2. Ситуациялик  әһваллар
1 – әһвал . Машинида орун йоқ, бир чоң киши кирди ,сән олтурисән. Сән немә қилисән?
2 - әһвал. Кочида бир момай еғир сумка көтирип келиватиду.сән кочида ойнап жүрисән. Немә қилған болар едиң?

3 - әһвал. Йеқин достуң ағрип қалди.Сән немә қилар едиң?
4-әһвал .Сән дәристә олтарғанда  , достуң синипдаш қизға еғир сөз ейтти. Сән қандақ һаләттә болисән вә немә қилисән?

ІІІ. Топларға соал

І топқа

1.Саламлишишқа аит қандақ сөзләрни билисиләр?

2. Мақалини давамлаштур

*Яхши киши байқап сөзләр,  ...(яман киши чайқап сөзләр)
*. Көз йәтмигән йәргә, ...(сөз  йетиду)

3. Сөзләш мәдәнийитиниң әһмийити сениң үчүн зөрүрму?

4. Һазирқи заман яшлириниң сөзлиши, бир-бири билән болған

қариму- қатнишиши ,сөзләш мәдәнийити тоғрисида сениң пикириң қандақ?

ІІ топқа

1.      «Салам бәргиниңгә қарап, сениң қандақ адәм екәнлигиңни тонудум!»- дегән ибарини қандақ чүшинисән? мәнасини ечип бериңлар

2.     Мақалини давамлаштур

            *Һүнәрвәнниң қоли алтун...(әқиллиқниң  сөзи  алтун).

Яхши сөз ташни яриду  ,.....( яман сөз башни)

3.     Көпчилик орунларда «сөзләш мәдәнийити» тоғрисида немә билисән?

Муәллим билән оқуғучиларниң , ата-анилар билән бала вә көпчилик орунларда һазирқи яшларниң арисидики сөзләш мәдәнийити  қанчилик дәрижидә? 
ІV.Оюнниң нами : «Тез ойла, сөз ойла».
Шәрти: 3 топқа бүгүнки мавзу бойичә 3  сөз берилиду.
1 - топ - сийлаш.
2 топ - кичикпеиллиқ.
3 топ - адәмгәрчилик
Сөзләрни пайдилинип олтуруп мақалларни ойлаш...

VІ. Рефлексия .«Күн нуриниң  чашқиси» оюни

   Топларға кластер сизиш тапшурмиси берилиду.
Оюн шәртлири күнниң чечилип турған нурлириға сипайә сөзләрни йезиш

 

 

 

 

 


.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.02.2015 1540
    • DOCX 56.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Молотова Гулбадям Курбанжановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20233
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Организация работы с молодежью

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая зрелость и стрессоустойчивость: основы развития личности и поддержки

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 98 человек из 43 регионов