"Требования к современному уроку"

• 1 слайд

  «Требования к современному уроку»
  Подготовила презентацию
  учитель начальных классов
  ГБОУ школы № 581
  с углубленным изучением технологии
  Приморского района Санкт-Петербурга
  Обухович Е.Ю.
  

• 2 слайд

  «Если мы будем учить сегодня так,
  
  как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
  
  Джон Дьюи
  Урок - главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем подготовки и проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока сумел сделать его своеобразным произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства.
  

• 3 слайд

  Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
  Планируя современный урок мы должны знать: - чему учить; ради чего учить; как учить. - На современном уроке нет места скуке, страху и злости от бессилия. - На современном уроке царит атмосфера интереса, доверия и сотрудничества. - На современном уроке есть место каждому ученику, потому что современный урок-залог его успеха в будущем!
  

• 4 слайд

  Общие подходы к организации современного урока:
  
  Усиление его социальной направленности, предполагающей повышение готовности к вхождению во взрослую жизнь, развитие коммуникативной культуры;
  Практическая ориентированность образования, предусматривающая оптимальное сочетание фундаментальных и практических знаний;
  Направленность на развитие мышления, практических навыков;
  Расширение коллективных форм работы, привязка изучаемого материала к проблемам повседневной жизни; 5. дифференциация образовательного процесса, увеличение доли самостоятельной работы школьников (рефераты, проекты, исследовательская и экспериментальная деятельность)
  

• 5 слайд

  Отличия в традиционной деятельности учителя и деятельности учителя, работающего по ФГОС
  

• 6 слайд

  Главная цель учителя на уроке, работающего по ФГОС
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Сравнение традиционного и современного уроков
  

• 9 слайд

  Осуществление контроля
  

• 10 слайд

  Структура современного урока
  
  Самоопределение деятельности (Орг. момент)
  Актуализация опорных знаний.
  Постановка проблемы (создание проблемной ситуации)
  Открытие новых знаний
  Первичное закрепление.
  Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону или образцу
  Включение нового знания в с систему знаний (повторение)
  Рефлексия деятельности
  

• 11 слайд

  Технологическая карта урока
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».
  Уильям Уорд
  Успешность современного урока, зависит от личности учителя, его профессионализма, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам. Форма подачи учебного материала, создание ситуации успешности, доброжелательная атмосфера на уроке, современные методы работы делают урок интересным и воспитывают творчески думающего ученика.