Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Презентации / Требования к современному уроку Технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Требования к современному уроку Технологии

библиотека
материалов
Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения “Ур...
Государственный стандарт образования – это нормы и требования, определяющие о...
Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения. Пр...
Любой урок – имеет огромный потенциал для решения задач, поставленных общест...
Решая конкретные задачи в каждом отдельно взятом временном отрезке учебного...
Урок как основная форма органично дополняется другими формами организации пед...
Современная педагогика относит к уроку, как основной форме организации учебно...
Каковы же требования предъявляемые к современному уроку? Это хорошо организов...
Требования к подготовке и организации урока: Обеспечить на уроке охрану здоро...
Требования к технике проведения современного урока: Урок должен быть эмоциона...
Школе требуются такие методы обучения, которые: формировали бы активную, само...
Основные типы уроков: Урок изучения нового – это традиционный (комбинированны...
Методы и формы современного урока: метод проектов; информационно-коммуникацио...
“Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него”. С.И. Гессен. А т...
Структура технологической карты включает: название темы; цель освоения учебно...
Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и спроектировать...
Преимущества технологической карты: использование готовых разработок по темам...
Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качест...
Что способствует успешному учению? Обстановка толерантности - терпимое и терп...
Учащийся должен знать, что его никогда не коснется негативным образом учител...
Требования к домашним заданиям Учитель задает домашнее задание до звонка, дав...
Требования к работе со слабоуспевающими Учителю необходимо выяснить причины о...
Так что же представляет из себя современный урок, соответствующий требованиям...
Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, от...
Ковальчук Олеся Олеговна Учитель технологии МАОУ СОШ№12
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения “Ур
Описание слайда:

Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения “Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции”. Сухомлинский В.А.

№ слайда 2 Государственный стандарт образования – это нормы и требования, определяющие о
Описание слайда:

Государственный стандарт образования – это нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объём учебной нагрузки, уровень подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению процесса образования Урок - это логически законченный, целостный, ограниченный определенными временными рамками этап учебно-воспитательного процесса. В нем представлены все основные элементы учебно-воспитательного процесса: цели, содержание, средства, методы, организация. Качество урока зависит от правильного определения каждого из этих компонентов и их рационального сочетания.

№ слайда 3 Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения. Пр
Описание слайда:

Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения. Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности. Современному обществу нужны образованные, нравственные предприимчивые люди, которые могут: анализировать свои действия, самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия; отличаться мобильностью; быть способны к сотрудничеству; обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.

№ слайда 4 Любой урок – имеет огромный потенциал для решения задач, поставленных общест
Описание слайда:

Любой урок – имеет огромный потенциал для решения задач, поставленных обществом. Но решаются эти задачи зачастую теми средствами, которые не могут привести к ожидаемому положительному результату. Как для учеников, так и для Учителя, урок интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова. Современный, – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный.

№ слайда 5 Решая конкретные задачи в каждом отдельно взятом временном отрезке учебного
Описание слайда:

Решая конкретные задачи в каждом отдельно взятом временном отрезке учебного процесса, урок является частью темы, курса учебного предмета и соответственно занимает свое место в системе учебного предмета, темы программы и решает свойственные ему на данный момент дидактические цели, соотнесенные с учебно-воспитательными задачами курса. Следует отметить, что преимущество урока как формы организации педагогического процесса состоит в том, что он имеет: благоприятные возможности для сочетания фронтальной, групповой и индивидуальной работы; позволяет учителю систематически и последовательно излагать материал, управлять развитием познавательных способностей и формировать научное мировоззрение учащихся; стимулирует другие виды деятельности школьников, в том числе внеклассную и домашнюю; на уроке ученики овладевают не только системой знаний, умений и навыков, но и самими методами познавательной деятельности.

№ слайда 6 Урок как основная форма органично дополняется другими формами организации пед
Описание слайда:

Урок как основная форма органично дополняется другими формами организации педагогического процесса. Это дополнительные формы (экскурсии, консультации, дополнительные занятия) и вспомогательные формы, направленные на удовлетворение многосторонних интересов и потребностей учащихся в соответствии с их склонностями. К ним относятся групповые занятия и разнообразные формы кружковой работы. Наряду с постоянно действующими формами организации внеучебной деятельности большое значение в структуре образования имеют и эпизодические мероприятия, такие, как олимпиады, конкурсы, выставки. При умелом использовании основной, дополнительной и вспомогательной форм обучения достигается высокая эффективность в изучении технологии.

№ слайда 7 Современная педагогика относит к уроку, как основной форме организации учебно
Описание слайда:

Современная педагогика относит к уроку, как основной форме организации учебно-воспитательного процесса в школе, следующее: - требования, предъявляемые к современному уроку технологии, его содержательные взаимосвязи с предшествующими уроками, место каждого урока в теме, разделе, курсе технологии; - образовательно-воспитательные и развивающие цели каждого урока и системы уроков; - дидактическое оборудование урока; - планирование системы уроков по теме, разделу курса, проблемам, отражающим технологические этапы изготовления или приготовления; - подготовка учителя к уроку, тематическое планирование, план-конспект; - организация познавательной деятельности учащихся на уроках различных типов, особенности уроков в разных классах.

№ слайда 8 Каковы же требования предъявляемые к современному уроку? Это хорошо организов
Описание слайда:

Каковы же требования предъявляемые к современному уроку? Это хорошо организованный урок, в хорошо оборудованном кабинете, должен иметь хорошее начало и хорошее окончание. Учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока: урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; вывод делают сами учащиеся; минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; время-сбережение и здоровье-сбережение; в центре внимания урока – дети; учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей; умение демонстрировать методическое искусство учителя; планирование обратной связи; урок должен быть добрым.

№ слайда 9 Требования к подготовке и организации урока: Обеспечить на уроке охрану здоро
Описание слайда:

Требования к подготовке и организации урока: Обеспечить на уроке охрану здоровья школьников (соблюдать технику безопасности, гигиену труда, чистоту помещения); Начинать подготовку к каждому конкретному уроку с планирования системы уроков по данной теме (необходимо заблаговременно отобрать учебный материал к каждому уроку, определить его объем и сложность применительно к данному классу, а также наметить все основные виды работ на уроке); Своевременно подготовить к каждому уроку демонстрационный и дидактический материал, технические средства обучения; Обеспечить разнообразие типов урока в системе уроков по данной теме; Создать возможность для учащихся часть знаний на уроке получать самостоятельно под руководством учителя, что позволит сделать обучение в принципе самоподдерживающимся процессом.

№ слайда 10 Требования к технике проведения современного урока: Урок должен быть эмоциона
Описание слайда:

Требования к технике проведения современного урока: Урок должен быть эмоциональным, вызывать интерес к учению, воспитывать потребность в знаниях; Темы и ритм урока должны быть оптимальными, действия учителя и учеников завершенными; Необходим полный контакт во взаимодействии учителя и учащихся на уроке, педагогический такт (недопустимы прямые и косвенные оскорбления учащихся); Создать атмосферу доброжелательности и активного творческого труда; Менять по возможности виды деятельности учащихся, оптимально сочетать разнообразные методы обучения; Обеспечить соблюдение единого орфографического режима, принятого в школе; Управлять учебным процессом на уроке. Большую часть урока активно работают учащиеся.

№ слайда 11 Школе требуются такие методы обучения, которые: формировали бы активную, само
Описание слайда:

Школе требуются такие методы обучения, которые: формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении; развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные; формировали бы не просто умения, а компетенции, т.е. умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности; были бы приоритетно нацелены на развитие познавательного интереса учащихся; реализовывали бы принцип связи обучения с жизнью.

№ слайда 12 Основные типы уроков: Урок изучения нового – это традиционный (комбинированны
Описание слайда:

Основные типы уроков: Урок изучения нового – это традиционный (комбинированный) урок, лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний. Урок закрепления знаний – это практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний. Урок комплексного применения знаний – это практикум, лабораторная работа, семинар и т.д. Имеет целью выработку умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях. Урок обобщения и систематизации знаний – это семинар, конференция, круглый стол и т.д. Имеет целью обобщение единичных знаний в систему. Урок контроля, оценки и коррекции знаний – это: контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д. Имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.

№ слайда 13 Методы и формы современного урока: метод проектов; информационно-коммуникацио
Описание слайда:

Методы и формы современного урока: метод проектов; информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии (интеграция); портфолио.

№ слайда 14 “Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него”. С.И. Гессен. А т
Описание слайда:

“Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него”. С.И. Гессен. А точнее с конспекта или, говоря современным языком с технологической карты учебного занятия. Технологическая карта урока – что это? Понятие “технологическая карта” пришло в образование из промышленности. Технологическая карта представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата, с использованием инновационной технологии работы с информацией. Сущность проектной педагогической деятельности в технологической карте заключается в использовании инновационной технологии работы с информацией, описании заданий для ученика по освоению темы, оформлении предполагаемых образовательных результатов.

№ слайда 15 Структура технологической карты включает: название темы; цель освоения учебно
Описание слайда:

Структура технологической карты включает: название темы; цель освоения учебного содержания; планируемый результат (информационно-интеллектуальную компетентность и УУД); основные понятия темы; метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы), технологию изучения указанной темы.

№ слайда 16 Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и спроектировать
Описание слайда:

Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков);определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения); определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса; соотнести результат с целью обучения после создания продукта – набора технологических карт.

№ слайда 17 Преимущества технологической карты: использование готовых разработок по темам
Описание слайда:

Преимущества технологической карты: использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы; освобождается время для творчества учителя; обеспечиваются реальные метапредметные связи и согласованные действия всех участников педагогического процесса; снимаются организационно-методические проблемы (молодой учитель, замещение уроков, выполнение учебного плана и т. д.); обеспечивается повышение качества образования.

№ слайда 18 Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качест
Описание слайда:

Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качества обучения, так как: учебный процесс по освоению темы (раздела) проектируется от цели до результата; используются эффективные методы работы с информацией; организуется поэтапная самостоятельная учебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивная деятельность школьников; обеспечиваются условия для применения знаний и умений в практической деятельности

№ слайда 19 Что способствует успешному учению? Обстановка толерантности - терпимое и терп
Описание слайда:

Что способствует успешному учению? Обстановка толерантности - терпимое и терпеливое отношение к коллегам, подчиненным и детям. Создание в школе обстановки творчества и соревновательности. Постоянное стимулирование каждого за любой успех. Награда, соответствующая успеху, должна обязательно найти героя. Педагоги должны научиться находить для каждого его возможную персональную линию успеха. Ребенок всегда должен быть абсолютно уверен, что педагоги и родители всегда придут к нему на помощь и никто и никогда, ни при каких обстоятельствах не выдаст его проблемы и тайны никому. Высокая степень демократизма, когда каждый педагог и каждый учащийся может быть уверен, что он будет услышан, понят и разумно поддержан. Что каждый человек может участвовать по мере своего желания, сил и способностей в делах управления школой.

№ слайда 20 Учащийся должен знать, что его никогда не коснется негативным образом учител
Описание слайда:

Учащийся должен знать, что его никогда не коснется негативным образом учительская власть и что он может рассчитывать на индивидуальный подход при оценке его деятельности. Всю свою деятельность школа должна строить на основе обучения и воспитания успехом - когда педагоги и родители стараются заметить каждый росток успеха в каждом и развить его. Постоянное уважение личности учащегося, выражающееся в привитии каждому культуры высокого самоуважения и взаимоуважения. Учителю противопоказано срывать зло на учащихся, приближать к себе любимчиков и демонстрировать к кому-то из учеников неприязнь или безразличие. Совместная с родителями работа по воспитанию и обучению детей. Создание условий для саморазвития ребенка. Практико-ориентированный характер обучения. Достойный психологический климат в школе и в классе. Красота, чистота и порядок. Биография, личность, поступки, выражения и решения учителя должны быть привлекательны.

№ слайда 21 Требования к домашним заданиям Учитель задает домашнее задание до звонка, дав
Описание слайда:

Требования к домашним заданиям Учитель задает домашнее задание до звонка, давая необходимые разъяснения по его выполнению. Во избежание перегрузки учащихся учитель обеспечивает правильную дозировку заданий по объему и сложности. Учитель обязан ежедневно записывать в журнал содержание заданного на дом. В качестве домашнего задания учителю необходимо использовать творческие работы по предмету. Каждое задание должно быть проверено с помощью различных методов работы. Продумывать дифференцированные индивидуальные домашние задания для сильных и слабоуспевающих учащихся.

№ слайда 22 Требования к работе со слабоуспевающими Учителю необходимо выяснить причины о
Описание слайда:

Требования к работе со слабоуспевающими Учителю необходимо выяснить причины отставания по предмету. Учителю необходимо вести тетрадь по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, где он учитывает ошибки учащихся и отражает работы по их исправлению. Закрепить за слабым учеником сильного, контролировать их работу. Учитель сам проводит индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками на уроке и вне его. Учитель учит учащихся, как готовить домашнее задание по своему предмету. Учитель должен предвидеть возможные затруднения по своему предмету и обучать способам их преодоления.

№ слайда 23 Так что же представляет из себя современный урок, соответствующий требованиям
Описание слайда:

Так что же представляет из себя современный урок, соответствующий требованиям ФГОС нового поколения? Современный урок – это: урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска и т.п.); урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику. урок , содержащий разные виды деятельности. урок , на котором ученику должно быть комфортно. урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика. современный урок развивает у детей креативное мышление. современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала. урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.

№ слайда 24 Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, от
Описание слайда:

Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Ковальчук Олеся Олеговна Учитель технологии МАОУ СОШ№12
Описание слайда:

Ковальчук Олеся Олеговна Учитель технологии МАОУ СОШ№12


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров651
Номер материала ДВ-464438
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх