Требования к уровню знаний по физике и проверочные работы 7 класс (система РО)

В помощь по эксперименту.

Испарение жидкости. От чего зависит скорость испарения?

 Эксперимент, опыт, наблюдение: Показать, как скорость испарения зависит от температуры, площади поверхности, свойств среды, свойств жидкости.

Опыт:  Прикрепить к доске лист плотной бумаги и два листа промокательной (можно разовые носовые платки). Капнуть из пипетки на лист плотной и два листа промокательной бумаги по капле спирта и воды и масла на каждый. Один лист промокательной бумаги должен быть на заметном расстоянии от двух других. На это лист направить струю воздуха из фена. Наблюдать, где испарение произойдет быстрее.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Конденсация пара. Что происходит с внутренней энергией в процессах испарения и конденсации?

Эксперимент, опыт, наблюдение: Показать конденсацию, например, над кипящей водой расположить тарелку. Соединить теплоприёмник с жидкостным манометром. Капнуть на него каплю спирта. Объяснить, почему в колене манометра, соединённым с теплоприёмником, уровень жидкости повышается?

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Влажность воздуха.

Эксперимент, опыт, наблюдение: Налить воды в резервуар психрометра в классе во время доклада, наблюдать за падением температуры.

Необходимые рисунки и схемы:  Устройство гигрометра и психрометра.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Кипение жидкости.

Используйте в докладе сведения и таблицы «Температуры кипения некоторых веществ», «Температура кипения воды при различных давлениях (примерные высоты над уровнем моря, соответствующие этим давлениям)»

Эксперимент, опыт, наблюдение: Показать процесс кипения в прозрачной колбе.

Необходимые рисунки и схемы:  График зависимости температуры воды от времени нагревания до кипения и во время кипения.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Смачивание. Жидкостные пленки.

Эксперимент, опыт, наблюдение: показать с помощью стеклянной пластинки и динамометра как узнать силу поверхностного натяжения. Покажите с помощью мыльного раствора образование жидких плёнок. Показать с помощью прибора, как поверхностное натяжение зависит от свойств жидкости, от длины соприкасающегося с жидкостью контура. Показать, что силы поверхностного натяжения стремятся сократить до минимума поверхностную плёнку. Чем объясняется сферическая форма капель жидкост

Необходимые рисунки и схемы:  соотношение сил молекулярного взаимодействия между молекулами жидкости и между молекулами жидкости и вещества при смачивании и несмачивании.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Капиллярность.

Эксперимент, опыт, наблюдение: исследовать, как высота подъёма жидкости зависит от радиуса капилляра, от плотности жидкости, от массы жидкости в широком сосуде, от рода жидкости и вещества из которого изготовлен капилляр.

Необходимые рисунки и схемы:  Смачивание и несмачивание в капиллярах.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Строение и свойства кристаллов

Эксперимент, опыт, наблюдение: форма расплавленного парафина на стеклянной и кварцевой пластинке

Необходимые рисунки и схемы:  Формы кристаллических решёток

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Плавление и кристаллизация.

 Эксперимент, опыт, наблюдение: плавление льда  Необходимые рисунки и схемы:  График зависимости температуры тела от времени нагревания, если во время нагревания происходит плавление. Показать график до плавления, во время плавления и после плавления для кристаллических и аморфных тел.

Кристаллические тела. Аморфные тела.

Доклад должен отвечать на вопросы:
Чем кристаллические тела отличаются от аморфных? Какие бывают формы кристаллов? Можно ли узнавать кристалл по форме? Чем отличается поликристалл от монокристалла?

В чём состоит различие перехода в жидкое состояние кристаллических и аморфных тел, как это различие отражается на графике зависимости температуры от времени нагревания? Применение кристаллических и аморфных тел.

Необходимые рисунки и схемы:  кристаллы разных веществ, модели кристаллических решёток. Графики зависимости температуры от времени нагревания для кристаллических и аморфных тел.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Насыщенный и ненасыщенный пар.

Доклад должен отвечать на вопросы:
 Что называется динамическим  равновесием? Какой пар называется насыщенным? Как зависят давление и плотность насыщенного пара от температуры? Как зависят давление и плотность пара от объёма, если температура не меняется? Какая температура называется критической?  Как ненасыщенный пар сделать насыщенным? Как насыщенный пар сделать ненасыщенным? Предложите два способа. Как можно узнать, насыщен пар или нет?

Необходимые рисунки и схемы:  Молекулярные картинки жидкость и пар в закрытом сосуде при различных температурах. Изотермы реального газа. Графики зависимости плотности насыщенного пара от температуры и плотности воды от температуры.

Выращивание кристаллов.

Доклад должен отвечать на вопросы: Зачем выращивают кристаллы? Где их применяют? Почему для выращивания кристаллов нужны насыщенные растворы? Как кристаллы растут в природе? Как выращивают кристаллы из расплавов? Как невесомость помогает получить особенно однородные кристаллы.
 

Эксперимент, опыт, наблюдение: показать, как можно вырастить кристалл

В помощь по подбору задач.  

Испарение жидкости. От чего зависит скорость испарения?

Качественные задачи по теме: Почему изменение температуры при испарении незаметно при испарении жидкости в стакане и заметно охлаждение мокрого тела в жаркую погоду? В каком случае хлеб быстрее черствеет, когда он хранится в закрытом шкафу или на столе? Свежеиспечённый хлеб весит больше чем остывший. Почему? Почему бельё высыхает быстрее на чердаке при открытых окнах, чем в комнате, даже жарко натопленной?  

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Конденсация пара. Что происходит с внутренней энергией в процессах испарения и конденсации?

Качественные задачи по теме: Почему в колене манометра, соединённым с теплоприёмником, уровень жидкости повышается? Какое значение имеет для организма выделение пота? Почему мы не получаем ожога, если кратковременно касаемся горячего утюга мокрым пальцем? Почему зимой оконные стёкла потеют, если в комнате много людей?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  

Влажность воздуха.

Качественные задачи по теме:

Почему утром  на земле и на листьях растений образуется роса? Всегда ли это происходит? Почему утром появляется туман? Всегда ли это происходит? В каких местах вероятнее всего появление тумана. Что представляет собой туман? Почему перед закипанием воды в чайнике у его носика появляется  непрозрачная струйка? Что она собой представляет? Как изменяется относительная влажность воздуха при его нагревании? Врачи для исследования горла и зубов иногда вводят в рот пациента зеркальце. При этом зеркальце предварительно нагревают выше 37°С. Зачем? Ночью при густой облачности не бывает росы. Почему?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Кипение жидкости.

Качественные задачи по теме:
 Что называется кипением? При какой температуре жидкости кипят? Почему температура жидкости во время кипения не меняется? Почему пузырьки воздуха исчезают, поднявшись на поверхность, когда жидкость ещё недостаточно прогрета и увеличиваются в объёме, когда жидкость прогрелась по всему объёму?  Как меняется температура кипения в зависимости от атмосферного давления? Почему? Какова температура кипения высоко в горах и глубоких шахтах?

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Смачивание. Жидкостные пленки.

Качественные задачи по теме: Почему водоплавающие птицы не намокают, плавая в воде, а собаки и кошки намокают под дождём? Почему острый зубец стеклянной трубки после плавления на пламени округляется? Для получения свинцовой дроби расплавленный свинец льют сквозь узкие отверстия с некоторой высоты в воду, причём во время падения свинец застывает, принимая форму шариков. Объясните это явление. Почему расплавленный жир плавает на поверхности воды в виде кружков? Почему мокрые волосы тяжело расчёсывать (они слипаются)? Почему слепить фигурку из сухого песка нельзя, а из мокрого можно? Если в тарелку положить спички, а потом в центре коснуться кусочком размоченного мыла, спички сместятся к краям почему? 

 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Капиллярность.

Качественные задачи по теме:

Почему перед покраской деревянные поверхности покрывают олифой? Для чего после таяния снега в полях производят вспашку почвы? С какой целью смолят дно лодок, деревянные шпалы? Отчего писать чернилами легко на плотной бумаге, трудно — на промокательной, невозможно на промасленной? От чего растекаются чернила при письме на бумаге плохого качества? Какой грунт сохнет быстрее после дождя — песчаный или глинистый? На каком явлении основано действие полотенца, промокательной бумаги, фитиля спиртовки? С некоторых тканей масляные пятна удаётся свести следующим образом:  под пятном и над ним располагают промокательную бумагу и проглаживают горячим утюгом. Делают так несколько раз. Объясните эффект.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Строение и свойства кристаллов

Качественные задачи по теме:

Какова характерная особенность расположения частиц в кристаллических веществах? Как поведение частиц в кристалле объяснить с энергетической точки зрения? В чём причина образования кристаллической решётки? Что такое элементарная ячейка? Какую информацию о веществе позволяет получить знание строения элементарной ячейки? Что такое полиморфизм? Приведите примеры. Что такое анизотропия? Приведите примеры. Обладает ли свойством анизотропии поликристалл? Жидкие кристаллы.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Плавление и кристаллизация.

Качественные задачи по теме: Как объяснить процесс плавления и отвердевания на основе молекулярной теории строения вещества?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Кристаллические тела. Аморфные тела.

Доклад должен отвечать на вопросы:
Чем кристаллические тела отличаются от аморфных? Какие бывают формы кристаллов? Можно ли узнавать кристалл по форме? Чем отличается поликристалл от монокристалла?

В чём состоит различие перехода в жидкое состояние кристаллических и аморфных тел, как это различие отражается на графике зависимости температуры от времени нагревания? Применение кристаллических и аморфных тел.

Необходимые рисунки и схемы:  кристаллы разных веществ, модели кристаллических решёток. Графики зависимости температуры от времени нагревания для кристаллических и аморфных тел.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Насыщенный и ненасыщенный пар.

Доклад должен отвечать на вопросы:
 Что называется динамическим  равновесием? Какой пар называется насыщенным? Как зависят давление и плотность насыщенного пара от температуры? Как зависят давление и плотность пара от объёма, если температура не меняется? Какая температура называется критической?  Как ненасыщенный пар сделать насыщенным? Как насыщенный пар сделать ненасыщенным? Предложите два способа. Как можно узнать, насыщен пар или нет?

Качественные задачи по теме:

1.       Для того чтобы температура насыщенного пара не менялась, поршень очень медленно опускали (рис.1). Опишите, что происходило на микро уровне. До каких пор можно будет опускать поршень.

2.       Поршень в цилиндрах (рис. 2) зафиксировали. В каком из них температура насыщенного пара больше? Обоснуйте ответ.

3.       Что произойдет в сосудах, если в них впустить насыщенный пар. Рассмотреть случай с поршнем зафиксированным и отпущенным.
 

Приложение

Тексты для подготовки сообщений:

Испарение, конденсация, кипение. Насыщенные и ненасыщенные пары

Парообразованием называется процесс перехода вещества из жидкого состоянии в газообразное. Парообразование может произойти из твердого состояния. Такой процесс называется возгонкой или сублимацией. Процесс перехода вещества из твердого состоянии в газообразное называется возгонкой или сублимацией .

Парообразование, которое происходит при любой температуре со свободной поверхности жидкости, называется испарением. Совокупность молекул, вылетевших из жидкости при парообразовании, называется паром жидкости.

С точки зрения молекулярно-кинетической теории испарение это процесс, при котором с поверхности жидкости вылетают наиболее быстрые молекулы, кинетическая энергия которых превышает энергию их связи с остальными молекулами жидкости. Это приводит к уменьшению средней кинетической энергии оставшихся молекул, т.е. к охлаждению жидкости (если нет подвода энергии от окружающих тел).

Для того, чтобы температура жидкости при испарении не понижалась, необходимо к ней подводить тепло. Эта теплота не вызывает повышения температуры и потому ее называют внутренней скрытой теплотой испарения.

Если процесс парообразования происходит в закрытом сосуде, то через некоторое время количество жидкости перестает убывать, хотя молекулы жидкости продолжают переходить в пар. В этом случае, вместе с процессом парообразования происходит обратный процесс конденсации - превращения пара в жидкость.

Конденсация – процесс превращения пара в жидкость.

Через некоторое время в закрытом сосуде с жидкостью наступает динамическое равновесие между процессами парообразования и конденсации: скорость парообразования становится равной скорости конденсации. С этого момента перестают меняться количества жидкости и находящегося над ней пара. Пар становится насыщенным.

Удельной теплотой парообразования называется физическая величина, равная отношению количества теплоты, необходимого для превращения жидкости массой 1 кг в пар при температуре парообразования, к массе:

Количество теплоты, необходимое для превращения массы m жидкости в пар, определяется по формуле:

При конденсации пар отдает то количество энергии, которое было затрачено на его образование.

Конденсация пара сопровождается выделением энергии. Удельная теплота парообразования равна удельной теплоте конденсации при одной и той же температуре.

 Причины, от которых зависит скорость испарения:

1.                  от рода жидкости. Для разных жидкостей удельная теплота парообразования разная, чем она больше, тем ниже скорость испарения;

2.                  от температуры. Чем выше температура, тем больше быстрых молекул в жидкости;

3.                  от площади поверхности. Так как испарение — это парообразование, которое происходит при любой температуре со свободной поверхности жидкости, то чем больше свободная поверхность жидкости, тем выше скорость испарения.

4.                  давления воздуха над поверхностью. Чем выше давление, тем больше возможность возвращения в жидкость испарившихся молекул и ниже скорость испарения.

Любое вещество при определенных условиях может находиться в различных агрегатных состояниях твердом, жидком и газообразном. Переход из одного состояния в другое называется фазовым переходом. Испарение и конденсация являются примерами фазовых переходов.

Все реальные газы (кислород, азот, водород и т.д.) при определенных условиях способны превращаться в жидкость. Однако превращение газа в жидкость может происходить только при температурах ниже определенной, так называемой критической температуры T_кр. Например, для воды критическая температура равна 647,3 К, для азота 126 К, для кислорода 154,3 К. При комнатной температуре ( 300 К) вода может находиться и в жидком и в газообразном состояниях, а азот и кислород существуют только в виде газов.

В закрытом сосуде жидкость и ее пар могут находиться в состоянии динамического равновесия. Состоянием динамического равновесия называется такое состояние, когда число молекул, вылетающих из жидкости, равно числу молекул, возвращающихся в жидкость из пара, т.е. когда скорости процессов испарения и конденсации одинаковы. Пар, находящийся в равновесии со своей жидкостью, называют насыщенным паром.

Изотермы реального газа

Число молекул, вылетающих с единицы площади поверхности жидкости за одну секунду, зависит от температуры жидкости. Число молекул, возвращающихся из пара в жидкость, зависит от концентрации молекул пара и от средней скорости их теплового движения, которая определяется температурой пара. Отсюда следует, что для данного вещества концентрация молекул пара при равновесии жидкости и ее пара определяется их равновесной температурой. Установление динамического равновесия между процессами испарения и конденсации при повышении температуры происходит при более высоких концентрациях молекул пара. Так как давление газа (пара) определяется его концентрацией и температурой, то можно сделать вывод: давление насыщенного пара p₀ данного вещества зависит только от его температуры и не зависит от объема. Поэтому изотермы реальных газов на плоскости (p, V) содержат горизонтальные участки.  На рисунке 2 изображены изотермы реального газа. Область I жидкость, область II  жидкость + насыщенный пар, область III газообразное вещество. K критическая точка.  Если изотермически сжимать ненасыщенный пар при T < T_кр, то его давление будет возрастать, пока не станет равным давлению насыщенного пара. При дальнейшем уменьшении объема на дне сосуда образуется жидкость и устанавливается динамическое равновесие между жидкостью и ее насыщенным паром. С уменьшением объема все большая часть пара конденсируется, а его давление остается неизменным (горизонтальный участок на изотерме рис. 2). Когда весь пар превращается в жидкость, давление резко возрастает при дальнейшем уменьшении объема вследствие малой сжимаемости жидкости.

Изменение плотности жидкости и пара при изменении температуры. Критическое состояние вещества.

При повышении температуры давление насыщенного пара и его плотность возрастают, а плотность жидкости уменьшается из-за теплового расширения. При температуре, равной критической температуре T_кр для данного вещества, плотности пара и жидкости становятся одинаковыми. Граница между ними исчезает. При T > T_кр исчезают физические различия между жидкостью и ее насыщенным паром. Приводим таблицы, иллюстрирующие  график, построенный для воды. рис. 3.

Свойства воды и её насыщающего пара при разных температурах

Температура, °С	Давление насыщающего пара, мм.рт.ст.	Плотность воды, г/см3	Плотность пара, г/см3	Теплота парообразования, Дж/г
15	13	1	0,000073	2459,5
50	92	0,998	0,000083	2379,9
100	760	0,96	0,000597	2220,7
150	3570	0,92	0,00254	2120,1
200	11660	0,86	0,00784	1944,2
300	64450	0,70	0,0469	1382,7
370	157700	0,44	0,208	414,8
374	165500	0,32	0,32	0

Критическая температура и критическое давление некоторых веществ

Вещество	Тк, К	Рк, МПа
Азот	126,25	3,39
Аммиак	405,55	11,30
Ацетилен	309,09	6,26
Ацетон	508,75	4,72
Водород	33,24	1,30
Водяной пар	647,35	22,11
Воздух	132,42	3,78
Гелий	5,20	0,229
Двуокись углерода	348,42	3.04
Кислород	154,77	5,08
Метан	190,85	4,64
Окись углерода	133,05	3,50
Пропан	369,95	4,26
Этиловый спирт	516,15	6,38

Влажность воздуха.

В атмосферном воздухе всегда присутствуют пары воды при некотором парциальном давлении p, которое, как правило, меньше давления насыщенного пара p₀. Отношение парциального давления к давлению насыщенных паров при данной температуре, выраженное в процентах, называется относительной влажностью воздуха.

 или   , r и r₀ - плотности пара и плотности насыщенного пара при данной температуре.

Для расчетов относительной влажности пользуются таблицей:

Давление и плотность насыщенного водяного пара при различных температурах.

t,°C p, мм.рт.ст. r,г/м3 t,°C p, мм.рт.ст. r,г/м3 t,°C p, мм.рт.ст. r,г/м3 -30 0,28 0,33 -2 3,88 4,13 26 25,21 24,4 -28 0,35 0,41 0 4,58 4,84 28 28,35 27,2 -26 0,43 0,51 2 5,29 5,60 30 31,82 30,3 -24 0,52 0,60 4 6,10 6,40 32 35,66 33,9 -22 0,64 0,73 6 7,01 7,3 34 39,90 37,6 -20 0,77 0,88 8 8,05 8,3 36 44,56 41,8 -18 0,94 1,05 10 9,21 9,4 38 49,69 46,3 -16 1,13 1,27 12 10,52 10,7 40 55,32 51,2 -14 1,36 1,51 14 11,99 12,1 50 92,5 83,0 -12 1,63 1,80 16 13,63 13,6 60 149,4 130 -10 1,95 2,14 18 15,48 15,4 70 233,7 198 -8 2,32 2,54 20 17,54 17,3 80 355,1 293 -6 2,76 2,99 22 19,83 19,4 90 525,8 424 -4 3,28 3,51 24 22,38 21,8 100 760,0 598

Ненасыщенный пар можно теоретически описывать с помощью уравнения состояния идеального газа при обычных для реальных газов ограничениях: давление пара должно быть не слишком велико (практически p~ (10⁶ ¸10⁷) Па), а его температура выше некоторого определенного для каждого вещества значения. К насыщенному пару также можно приближенно применять законы идеального газа при условии, что для каждой температуры T давление p₀ насыщенного пара определяется по кривой равновесия p₀(T) для данного вещества. Вид кривой на рисунке 4.

Давление p₀ насыщенного пара очень быстро возрастает с ростом температуры T. Зависимость p₀(T) нельзя получить из законов идеального газа. Давление газа при постоянной концентрации молекул растет прямо пропорционально температуре. В насыщенном паре при повышении температуры возрастает не только средняя кинетическая энергия движения молекул, но и их концентрация. Поэтому давление насыщенного пара при повышении температуры возрастает быстрее, чем давление идеального газа при постоянной концентрации молекул. Очевидно, что при достижении определённой температуры T₁, когда вся жидкость в закрытом сосуде испарится, и концентрация пара перестанет изменяться зависимость p(T) станет прямо пропорциональной, но пар при этом перестанет быть насыщенным.

Кипение.

Испарение может происходить не только с поверхности, но и в объеме жидкости. В жидкости всегда имеются мельчайшие пузырьки газа. Если давление насыщенного пара жидкости равно внешнему давлению (т.е. давлению газа в пузырьках) или превышает его, жидкость будет испаряться внутрь пузырьков. Пузырьки, наполненные паром, расширяются и всплывают на поверхность. Этот процесс называется кипением. Таким образом, кипение жидкости начинается при такой температуре, при которой давление ее насыщенных паров становится равным внешнему давлению.

Температуры кипения некоторых веществ

Цинк	Железо	Вода	Ртуть	Спирт	Азот	Водород	Гелий	Кислород
906	2880	100	357	78	-196	-253	-269	-183

Температура кипения воды при различных давлениях

P, мм. рт.ст.	t,C	P, мм. рт.ст.	t,C	P, мм. рт.ст.	t,C	P, мм. рт.ст.	t,C	P, мм. рт.ст.	t,C
680	96,9138	705	97,9092	730	98,8757	755	99,8152	780	100,7293
685	96,1153	710	98,1048	735	99,0657	760	100,000	785	100,9092
690	97,3156	715	98,2992	740	99,2547	765	100,1838	790	101,0881
695	97,5146	720	98,4925	745	99,4426	770	100,3666	795	101,2661
700	97,7125	725	96,6846	750	99,6294	775	100,5484	799	101,4079

В частности, при нормальном атмосферном давлении вода кипит при температуре 100° С. Это значит, что при этой температуре давление насыщенных паров воды равно 1 атм. При подъеме в горы атмосферное давление уменьшается, и поэтому температура кипения воды понижается (приблизительно на 1° С на каждые 300 метров высоты). На высоте 710 м давление составляет примерно 0,4 атм, и температура кипения понижается до 70° С.

В герметически закрытом сосуде жидкость кипеть не может, т.к. при каждом значении температуры устанавливается равновесие между жидкостью и ее насыщенным паром. По кривой равновесия p₀(T) можно определять температуры кипения жидкости при различных давлениях.

Изображенная на рис. 2   картина изотерм реального газа описывает процессы испарения и конденсации, т.е. фазовый переход между газообразной и жидкой фазами вещества. На самом деле эта картина является неполной, т.к. из газообразного и жидкого состояний любое вещество может перейти в твердое состояние. При заданной температуре T термодинамическое равновесие между двумя фазами одного и того же вещества возможно лишь при определенном значении давления в системе.

Диаграммы состояния

     При описании состояния вещества и его фазовых переходов обычно используются переменные p и, T в которых изображаются кривые равновесия при фазовых переходах данного вещества. Диаграмма, построенная в этих переменных, называется диаграммой состояния. Каждой точке на этой диаграмме соответствует определенное равновесное состояние. Она позволяет определить, какие фазовые переходы происходят при тех или иных процессах.

     Рассмотрим случай термодинамической системы, в которой в равновесии находятся сразу три фазы однородного по физико-химическим свойствам вещества (например: лед, вода и пар). Есть совершенно определенные значения давления p_тр и температуры Т_тр, при которых три фазы могут существовать одновременно. Точка на диаграмме состояния в переменных  p и, T (см. рис. 5), соответствующая указанным значениям давления и температуры, называется тройной точкой. В этой точке встречаются кривая плавления 1, разделяющая твердую и жидкую фазы, кривая испарения 2, разделяющая жидкую и газообразную фазы, и кривая возгонки 3, разделяющая твердую и газообразную фазы.

Кривая плавления может быть отклонена как влево, так и вправо от вертикали. Это зависит от того плотность вещества в твердой фазе больше или меньше чем в жидкой. В нашем случае приведена диаграмма для воды плотность которой в жидкой фазе 1000кг/м³, что превышает плотность воды в твёрдой фазе (плотность льда 900кг/м³).

     Кривая испарения 2 заканчивается критической точкой (К), в которой исчезают отличия жидкой и газообразной фаз. Если фазовый переход осуществляется в обход критической точки, как показано пунктирной линией на рис. 5, то пересечения кривой испарения не происходит и фазовое превращение проходит путем непрерывных изменений без образования границы раздела фаз.

Вещество в трех различных агрегатных состояниях может наблюдаться и при значениях температуры и давления, не соответствующих тройной точке. Например, в природе при различных погодных условиях наблюдаются одновременно лед, вода и водяной пар (последний, как правило, косвенным образом). Однако, в отличие от состояния в тройной точке, указанные состояния не являются равновесными, и для них характерен постоянный переход вещества из одной фазы в другую.

Для многих веществ давление p_тр в тройной точке меньше 1 атм  10⁵ Па. Такие вещества при нагревании при атмосферном давлении плавятся. Например, тройная точка воды имеет координаты T_тр = 273,16 К, p_тр = 6,0210² Па. Эта точка используется в качестве опорной для калибровки абсолютной температурной шкалы Кельвина. Существуют, однако, и такие вещества, у которых p_тр превышает 1 атм. Так для углекислоты (CO₂) давление p_тр = 5,11 атм и температура T_тр = 216,5 К. Поэтому при атмосферном давлении твердая углекислота может существовать только при низкой температуре, а в жидком состоянии при p = 1 атм она вообще не существует. В равновесии со своим паром при атмосферном давлении углекислота находится при температуре 173 К или 80° С. Это широко применяемый сухой лед, который никогда не плавится, а только испаряется (сублимирует).

В тексте были использованы материалы сайтов:

http://fn.bmstu.ru/phys/bib/physbook/tom2/ch7/texthtml/ch7_5_text.htm
http://www.en.edu.ru/db/msg/8591/_sp/1

Элементарный учебник физики под редакцией академика Г.С. Ландсберга

Физика 7 класс.

Тема раздела «Агрегатные состояния вещества и их превращения»

Текст был взят из учебника – тетради  № 3 по физике 7 класс В.А. Львовского.

Текст

Неодинаковое повышение температуры воды и суши приводит к возникновению «бере­говых» ветров («бризы» с суточным периодом и «муссоны» с годовым). Неодинако­вость. нагревания северного и южного склонов гор - к образованию «горных» ветров. Подобные же  воздушные потоки чисто местного значения могут возникать около вся­ких предметов, так и или иначе влияющих на распределение температур (здания, груп­пы деревьев и т.н.). Эти местные течения могут иметь большое значение для микро­климата данного участка. При выборе места для разного рода посадок изучение этих, местных течений может оказаться очень полезным.

Такие же течения могут возникать и в закрытых помещениях - оранжереях, парниках, хлевах и т.п., так же как и в жилых комнатах; тщательное их изучение с помощью на­блюдения над отклонением легких флажков из папиросной бумаги, над движением струек дыма, над полетом легких семян и т.п. часто может дать весьма полезные указа­ния при размещении посадок, гнезд, помещений для животных.

Задания к тексту

1.     Прочитайте внимательно текст.

2.     Выделите и запишите главную мысль этого текста.

____________________________________________________________________________

3.     Составьте краткий конспект по тексту (таблица, схема, др.)

4.     Найдите в тексте и запишите физические процессы, а также  подтвердите их фрагментами из текста. __________________________________________________  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Критерии:

1.     Краткость главной мысли.

2.     Умение перевести текст в схему, таблицу, так, чтобы по этой схеме или таблице можно было найти  этот  текст из многих предложенных.  

3.     Умения подтвердить свое решение фрагментом из текста.

4.     Видение физических процессов в  явлениях происходящих в природе.

Класс_______________	Ф.И. учащегося	Краткое содержание	Экс. зад-е (презентация)	Задачи	Работа с текстом	Защита	Итог
		10 баллов	40 баллов	30 баллов	30 баллов	10 баллов	120 баллов
Испарение жидкости. От чего зависит скорость испарения?
Конденсация пара. Что происходит с внутренней энергией в процессах испарения и конденсации?
Влажность воздуха.
Кипение жидкости.
Смачивание и не смачивание
Жидкостные пленки.
Капиллярность.
Строение и свойства кристаллов
Плавление и кристаллизация
Кристаллические тела.
Аморфные тела.
Насыщенный и ненасыщенный пар.
Выращивание кристаллов.
Броуновское движение.

 

 

 

Испарение жидкости. От чего зависит скорость испарения?

Конденсация пара. Что происходит с внутренней энергией в процессах испарения и конденсации?

Влажность воздуха.

Кипение жидкости.

Смачивание.

 

Жидкостные пленки.

 Капиллярность.

Строение и свойства кристаллов

Плавление и кристаллизация.

Кристаллические тела.

 

Аморфные тела.

 

Насыщенный и ненасыщенный пар.

Выращивание кристаллов.

 Броуновское движение.

Гр.1.

Испарение жидкости. От чего зависит скорость испарения?

Доклад должен отвечать на вопросы:
 От чего зависит скорость испарения? При какой температуре испаряются жидкости? Что происходит с температурой жидкости при испарении? Где проявляется и учитывается данное явление? Что происходит с внутренней энергией в процессе испарения? Как объясняется процесс испарения молекулярной теорией?

Качественные задачи по теме: Почему изменение температуры при испарении незаметно при испарении жидкости в стакане и заметно охлаждение мокрого тела в жаркую погоду? В каком случае хлеб быстрее черствеет, когда он хранится в закрытом шкафу или на столе? Свежеиспечённый хлеб весит больше чем остывший. Почему? Почему бельё высыхает быстрее на чердаке при открытых окнах, чем в комнате, даже жарко натопленной? Эксперимент, опыт, наблюдение: Показать, как скорость испарения зависит от температуры, площади поверхности, свойств среды, свойств жидкости.

Опыт:  Прикрепить к доске лист плотной бумаги и два листа промокательной (можно разовые носовые платки). Капнуть из пипетки на лист плотной и два листа промокательной бумаги по капле спирта и воды и масла на каждый. Один лист промокательной бумаги должен быть на заметном расстоянии от двух других. На это лист направить струю воздуха из фена. Наблюдать, где испарение произойдет быстрее.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Гр.2.

Конденсация пара. Что происходит с внутренней энергией в процессах испарения и конденсации?

Доклад должен отвечать на вопросы:
 Что называется конденсацией? При какой температуре жидкости конденсируются? Условие при котором происходит конденсация? Человек на морозе выдыхает воздух, идёт пар, почему?  Как объяснить замерзание окон зимой? С чем связано образование облаков над Землёй? Что происходит с внутренней энергией в процессе конденсации? Как объясняется процесс конденсации  молекулярной теорией?

Качественные задачи по теме: Почему в колене манометра, соединённым с теплоприёмником, уровень жидкости повышается? Какое значение имеет для организма выделение пота? Почему мы не получаем ожога, если кратковременно касаемся горячего утюга мокрым пальцем? Почему зимой оконные стёкла потеют, если в комнате много людей?

Эксперимент, опыт, наблюдение: Показать конденсацию, например, над кипящей водой расположить тарелку. Соединить теплоприёмник с жидкостным манометром. Капнуть на него каплю спирта. Объяснить, почему в колене манометра, соединённым с теплоприёмником, уровень жидкости повышается?

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Гр.4

Влажность воздуха.

Доклад должен отвечать на вопросы:
 Что называется относительной влажностью? Какими приборами измеряется относительная влажность? Если относительная влажность воздуха 100%, что это означает? Когда относительная влажность воздуха бывает равна 100%? Почему в картинных галереях и многих музеях тщательно следят за относительной влажностью? Как можно увеличить и уменьшить относительную влажность в помещении? Как связана относительная влажность с самочувствием людей?

Качественные задачи по теме:

Почему утром  на земле и на листьях растений образуется роса? Всегда ли это происходит? Почему утром появляется туман? Всегда ли это происходит? В каких местах вероятнее всего появление тумана. Что представляет собой туман? Почему перед закипанием воды в чайнике у его носика появляется  непрозрачная струйка? Что она собой представляет? Как изменяется относительная влажность воздуха при его нагревании? Врачи для исследования горла и зубов иногда вводят в рот пациента зеркальце. При этом зеркальце предварительно нагревают выше 37°С. Зачем? Ночью при густой облачности не бывает росы. Почему?

Эксперимент, опыт, наблюдение: Налить воды в резервуар психрометра в классе во время доклада, наблюдать за падением температуры.

Необходимые рисунки и схемы:  Устройство гигрометра и психрометра.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Гр.3.

Кипение жидкости.

Доклад должен отвечать на вопросы:
 Что называется кипением? При какой температуре жидкости кипят? Почему температура жидкости во время кипения не меняется? Почему пузырьки воздуха исчезают, поднявшись на поверхность, когда жидкость ещё недостаточно прогрета и увеличиваются в объёме, когда жидкость прогрелась по всему объёму?  Как меняется температура кипения в зависимости от атмосферного давления? Почему? Какова температура кипения высоко в горах и глубоких шахтах?

Используйте в докладе сведения и таблиц

Температуры кипения некоторых веществ

Цинк	Железо	Вода	Ртуть	Спирт	Азот	Водород	Гелий	Кислород
906	2880	100	357	78	-196	-253	-269	-183

Температура кипения воды при различных давлениях (примерные высоты над уровнем моря, соответствующие этим давлениям)

P, мм. рт.ст.	Высота над уровнем моря	t,C	P, мм. рт.ст.	Высота над уровнем моря	t,C
680	960	96,9	760	200	100,000
700	720	97,7	780	80	100,7
720	580	98,5	800	- 40	101,4
740	340	99,3	820	- 160	102,1

Эксперимент, опыт, наблюдение: Показать процесс кипения в прозрачной колбе.

Необходимые рисунки и схемы:  График зависимости температуры воды от времени нагревания до кипения и во время кипения.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Гр.5

Смачивание. Жидкостные пленки.

Доклад должен отвечать на вопросы: Какие силы называются силами поверхностного натяжения?  При каких условиях жидкость смачивает и не смачивает поверхность тела? Приведите примеры смачивания и несмачивания, их использования и проявления в природе.

Качественные задачи по теме: Почему водоплавающие птицы не намокают, плавая в воде, а собаки и кошки намокают под дождём? Почему острый зубец стеклянной трубки после плавления на пламени округляется? Для получения свинцовой дроби расплавленный свинец льют сквозь узкие отверстия с некоторой высоты в воду, причём во время падения свинец застывает, принимая форму шариков. Объясните это явление. Почему расплавленный жир плавает на поверхности воды в виде кружков? Почему мокрые волосы тяжело расчёсывать (они слипаются)? Почему слепить фигурку из сухого песка нельзя, а из мокрого можно? Если в тарелку положить спички, а потом в центре коснуться кусочком размоченного мыла, спички сместятся к краям почему? 

Эксперимент, опыт, наблюдение: показать с помощью стеклянной пластинки и динамометра как узнать силу поверхностного натяжения. Покажите с помощью мыльного раствора образование жидких плёнок. Показать с помощью прибора, как поверхностное натяжение зависит от свойств жидкости, от длины соприкасающегося с жидкостью контура. Показать, что силы поверхностного натяжения стремятся сократить до минимума поверхностную плёнку. Чем объясняется сферическая форма капель жидкост

Необходимые рисунки и схемы:  соотношение сил молекулярного взаимодействия между молекулами жидкости и между молекулами жидкости и вещества при смачивании и несмачивании.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Гр. 6

 Капиллярность.

Доклад должен отвечать на вопросы:
В чём заключается явление капиллярности? Где проявляется это явление? Почему уровень жидкости в широком сосуде и капилляре разный. Как уровень жидкости в капилляре зависит от того, смачивает жидкость стекло или не смачивает? От каких величин зависит высота подъёма (опускания) жидкости в капилляре? По какой формуле можно рассчитать высоту капиллярного подъёма жидкости? Примеры капиллярности в природе, быту и технике.

Качественные задачи по теме:

Почему перед покраской деревянные поверхности покрывают олифой? Для чего после таяния снега в полях производят вспашку почвы? С какой целью смолят дно лодок, деревянные шпалы? Отчего писать чернилами легко на плотной бумаге, трудно — на промокательной, невозможно на промасленной? От чего растекаются чернила при письме на бумаге плохого качества? Какой грунт сохнет быстрее после дождя — песчаный или глинистый? На каком явлении основано действие полотенца, промокательной бумаги, фитиля спиртовки? С некоторых тканей масляные пятна удаётся свести следующим образом:  под пятном и над ним располагают промокательную бумагу и проглаживают горячим утюгом. Делают так несколько раз. Объясните эффект.

Эксперимент, опыт, наблюдение: исследовать, как высота подъёма жидкости зависит от радиуса капилляра, от плотности жидкости, от массы жидкости в широком сосуде, от рода жидкости и вещества из которого изготовлен капилляр.

Необходимые рисунки и схемы:  Смачивание и несмачивание в капиллярах.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Гр. 7

Строение и свойства кристаллов

Доклад должен отвечать на вопросы:
Какова характерная особенность расположения частиц в кристаллических веществах? Как поведение частиц в кристалле объяснить с энергетической точки зрения? В чём причина образования кристаллической решётки? Что такое элементарная ячейка? Какую информацию о веществе позволяет получить знание строения элементарной ячейки? Что такое полиморфизм? Приведите примеры. Что такое анизотропия? Приведите примеры. Обладает ли свойством анизотропии поликристалл? Жидкие кристаллы.

Эксперимент, опыт, наблюдение: форма расплавленного парафина на стеклянной и кварцевой пластинке

Необходимые рисунки и схемы:  Формы кристаллических решёток

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Гр. 8

Плавление и кристаллизация.

Доклад должен отвечать на вопросы:
Что называют плавлением? Что называют отвердеванием? Почему при плавлении температура не меняется? Что происходит с внутренней энергией тела при плавлении? Чем определяется температура вещества? Как объяснить процесс плавления и отвердевания на основе молекулярной теории строения вещества?

Качественные задачи по теме:

Эксперимент, опыт, наблюдение: плавление льда 

Необходимые рисунки и схемы:  График зависимости температуры тела от времени нагревания, если во время нагревания происходит плавление. Показать график до плавления, во время плавления и после плавления для кристаллических и аморфных тел.

ТПР № 5

Четвертое    погружение

«Газовые законы»

 Вариант 1

Ф.И._______________________________________________________класс_____________________

1.Подчеркните только те  величины,  от которых    зависит  температура.  

n,  m,  υ₀²,  m₀ ,  N, υ₀²,   t,  P,  p,  V,  υ₀²,  υ_0,   υ²  (10 баллов)

2. Укажите   зависимость давления и температуры в соотношении   = const  (прямая или обратная )

     ____________________________________________________________________ (10 баллов)

3. Ответьте на вопросы  (10 баллов)

Какая величина остается постоянной при   изобарном  процессе ? ________________________   

Как записывается  закон для изобарного процесса ?_____________________________________

4. Нарисуйте график в координатах РV по следующему тексту: (20 баллов)

Газ сначала изобарно сжали, затем   изохорно  уменьшили его давление,  после этого расширили  изобарно и, наконец, изохорно вернули в первоначальное состояние (цикл).   Примечание: обязательно подпишите оси, каждую точку обозначьте цифрой

5. Придумайте   задачу по изопроцессам  на переход от графика к тексту.  Рядом запишите или  ответ.

(30 баллов)

Примечание: в данном задании из 30 баллов    -  10 баллов призовые

Моя задача (график)	Решение моей задачи (текс)

Всего баллов

ТПР № №6

 «Агрегатные превращения»

Вариант 1

1. Какие термометры нужно применять на севере для измере­ния температуры воздуха: ртутные или спиртовые? Почему? (Температура отвердевания спирта -114 °С, ртути -39°С.) (2 балла)

2.   Какое количество энергии выделяет при полном сгорании древесного угля массой  20  кг?  (3 балла)

3. Какое количество энергии потребуется, чтобы лед массой 400 г при температуре  - 5°С превратить в воду  при температуре 25°С?   Постройте приблизительный график процессов. (5 баллов)

----------------------------------------------------------------------------------------

ТПР № №6

 «Агрегатные превращения»

Вариант  2

1. Будет ли таять лед, если его внести в помещение с темпе­ратурой 0°С? Почему? (2 балла)

2. Какое количество энергии выделится при замерзании ртути массой 2 кг, взятой при температуре плавления  - 39 °С?  (3 балла)

3. Какое количество энергии потребуется, чтобы расплавить кусок меди массой 10 кг, если ее начальная температура 15 °С?  (температура плавления меди 1085°С). Постройте приблизительный график процессов. (5 баллов)

-------------------------------------------------------------------------------------------------

ТПР № №6

 «Агрегатные превращения»

Вариант 3

1. Расплавится ли нафталин, брошенный в кипящую воду? Ответ обоснуйте. (Температура плавления нафталина 80 °С.) (2 балла)

2. Какое количество энергии выделится при полном сгорании сосновых дров  массой 10 кг?  (3 балла)

3. Какое количество энергии необходимо для плавления куска свинца массой 200 г, взятого при температуре 100 ⁰С? (температура плавления свинца 327  ⁰С). Постройте приблизительный график процессов. (5 баллов)

----------------------------------------------------------------------------------------------------

ТПР № №6

 «Агрегатные превращения»

Вариант4

1. Можно ли в оловянной ложке расплавить кусок свинца? Ответ обоснуйте. (Температура плавления олова 232°С, свинца 327 °С.) (2 балла)

2. Какое количество энергии нужно затратить, чтобы распла­вить кусок свинца массой 100 г, взятый при температуре плавле­ния?  (3 балла)

3. Какое количество энергии нужно затратить, чтобы лед  массой 2 кг, взятого при температуре - 20 °С, превратить в воду  температурой 100 °С?   Постройте приблизительный график процессов. (5 баллов)

Требования№ 1  к уровню  знаний по физике  учащегося 7  класса  

Блок «основные положения МКТ»

Знать:

-  расчетные формулы  плотности

-   буквенные обозначения и единицы измерения в системе СИ следующих физических величин: масса, объем, число частиц, масса частицы, плотность, концентрация.

Уметь:

-  рисовать молекулярные картинки вещества в разных агрегатных состояниях,

-  описать любое агрегатное состояние вещества по свойствам 

- пользоваться таблицей плотностей,

- решать задачи на расчет плотности , массы, объема, концентрации   

-  определять цену деления мензурки и с её помощью находить объем тела.

- пользоваться переводом   единиц измерения  в систему СИ

- работать с формулами плотностей (т.е. уметь выражать любую физическую величину)

Самостоятельная работа № 1(задания задаются на каждом уроке)

1.       Выполни задания в самоучителе по физике стр 66-67, 72-75

2.        Прочитай в учебник по физике 7 А.Е. Гуревич §1.1; 1.2; 2.1

3.        Реши и запиши в тетради задачи:  сборник задач В.И. Лукашик №189, 191, 194, 198, 201, 216, 218, 222.

4.       Сделай карточки 1,5

Вопросы к карточке «Мензурки» 1.                Определите цену деления мензурки. 2.              Каков объем жидкости в мензурке? 3.              Определите верхний предел измерения объема мензуркой. 4.              Каков объем твердого тела, опущенного в мензурку? 5.               Вычислите по плотности вещества массу этого тела. 6.               Вычислите массу жидкости, налитой в мензурку. 7.              Сколько весит эта мензурка вместе с жидкостью?  (Масса самой мензурки указана на карточке.)

Итоговая работа по физике за курс 7 класса.

Вариант 1

1. Решите задачи

а) Брусок имеет размеры  100 см³, вычислите чему равна Архимедова сила действующая на брусок, если он помещен в воду  полностью, измениться ли сила Архимеда, если его поместить наполовину, если измениться, то на сколько?  ( ɡ= 10 Н/кг)

б) Сколько теплоты выделится при полном сгорании сухих березовых дров  объемом 5 м³?

2.Какие процессы  изображены на графике

 

 

3. Определите: a)      какие приборы изображены на рисунке? b)      цену деления проборов; c)      показания приборов; d)      максимальный предел измерения величины прибора

4. Придумайте опыт, подтверждающий, что газ оказывает давление на стенки сосуда, в котором он находится.  

5. Что нужно сделать для увеличения   концентрации частиц в железном газовом баллоне?

6. В сосуд погружены три железных шарика равных объе­мов. Что вы можете сказать про силу Архимеда?

7. Задачи на переход от научного текста к графику и обратно:

 А)  Газ сначала изобарно расширялся, затем давление газа уменьшилось в изохорном процессе, потом изотермически газ вернулся в начальное состояние. Построить график цикла в координатах (p,V).

  Б) Проведите тот же процесс (задача А) в обратном направлении (против часовой стрелки) и составьте текст (придумайте задачу для соседа).  

Итоговая работа по физике за курс 7 класса.

Вариант 2

1. Решите задачи

    а) Брусок имеет размеры 500 см³, вычислите чему равна Архимедова сила действующая на брусок , если он помещен в воду полностью, измениться ли сила Архимеда, если его поместить наполовину, если измениться, то на сколько? ( ɡ= 10 Н/кг)

     б) Водяной пар, температура которого 100 °С, конденсируется. Какое количество теплоты выделяется при этом, если масса пара 1 кг?

2. Какие процессы  изображены на графике

 

 

3. Определите: a)      какие приборы изображены на рисунке? b)      цену деления проборов; c)      показания приборов; d)      максимальный предел измерения величины прибора

4.Почему на баллонах с газом пишут «Хранить при температуре не выше +40⁰. Оберегать от солнечных лучей

5. Что произойдет с концентрацией частиц в воздушном шарике, когда он будет взлетать?

6. На поверхности воды плавают бруски из дерева, проб­ки и льда.   Укажите, какой брусок пробковый, а какой из льда.  Почему?

7. Задачи на переход от научного текста к графику и обратно:

А) Газ сначала изобарно расширялся, затем давление газа уменьшилось в изохорном процессе, потом изотермически газ вернулся в начальное состояние. Построить график цикла в координатах (p,V).

Б) Проведите тот же процесс (задача А) в обратном направлении (против часовой стрелки) и составьте текст (придумайте задачу для соседа).  

ТПР № 1     

« Основные положения МКТ»

 Вариант 1

Ф.И._______________________________________________________класс_____________________

1. Изобразите явление с помощью «молекулярной картинки» (1 балл) «Мы замечаем, что улицы, камнем мощенные, часто стерты ногами толпы»

2.Заполните таблицу (4 балл)

Состояние	Молекулярная картинка	Как расположены молекулы?	Как движутся молекулы?	Свойства
ГАЗ

3.Дополните таблицу (6 балл)

Материал		V	m	Формула –помощник	Расчеты
	0,9 г/см3	2 м3
Золото			0,1 кг

4. Реши задачу,  определите массу железа,  используя рисунок. (3 балла)

	Дано:	Решение
	Найти:   Ответ:

5. Продолжите фразы, пользуясь обозначениями ↑(увеличилось),↓ (уменшилось),  = (неизменилось). (2 балла)

а) Из доверху наполненной водой литровой банки отлили 100 г. Количество частиц в бан­ке_________ , концентрация частиц воды в банке_____ , плотность воды____________

б) Если одновременно количество частиц уменьшать, а объем увеличивать,

то концентра­ция ___________плотность ____________.

6.  В двух различных объемах находится одинаковое количество частиц. (4 балла)

а) В каком объеме концентрация частиц больше?_______________________________________________

_________________________________________________________________________________________

б) Как надо изменить больший объем, чтобы концентрация стала одинаковой?______________________

_________________________________________________________________________________________

в*) Где и на сколько надо уменьшить количество частиц, чтобы концентрации сравнялись?___________
________________________________________________________________________________________

ТПР №2   

«Давление газа »

 Вариант 1

1.  Используя условные обозначения ( ↓-уменьшается, ↑- увеличивается, =>- следовательно , & -и , =const – не изменяется    превратите  текст в схему.  (2б.)

Мы знаем, что скорость движения молекул газа при нагревании увеличивается. Двигаясь быстрее, молекулы будут ударять о стенки сосуда чаще. Кроме того, каждый удар молекулы о стенку сосуда станет сильнее. Вследствие этого стенки сосуда будут испытывать большее давление.

2.Перерисуйте в тетрадь таблицу и заполните пропуски в ней, выберите и запишите формул,  которыми вы пользовались. (расчетные формулы: ρ =; ρ =m₀ ·n;  n=; р =· m₀·n·ν₀²;  р=; F_A= ρ_ж·V_т·g   ; р= ρ_ж·h·g ;  m=m₀·N   (9б.)

p,ед.давления	n,ед.концент.	m0, ед. массы	υ0, ед. скор.	υ02,ед. скор.2	Формулы
	5	6	10
4000		10		400
6000	10		20

3. Скорость молекул уменьшилась в 3 раза. Как изменилось давление? Как изменилась концентрация? Как изменилось число ударов о стенки сосуда? (ответы обоснуйте) (3 б.)

4.На какое из трех  одинаковых тел   действует большая выталкивающая сила? Объясните почему.  см. рисунок (  балла)  (3б.)

5. В банке, наполненной водой, на дне лежит картофе­лина. Как следует изменить состав воды, чтобы кар­тофелина всплыла на поверхность?(3б.)

Всего (20баллов)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ТПР  №3 

«Температура. Пары и их свойства.»

Вариант 1

1. Дайте полный ответ на вопросы:

А) Что происходит с температурой жидкости при испарении? (2балла)____________________________

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Свежеиспечённый хлеб весит больше чем остывший. Почему? (2балла)_________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Найдите по таблице:

А) удельную теплоту парообразования ртути и запишите значение. (1балла)________________________

Б) удельную теплоемкость железа и запишите значение. (1балла)__________________________________

3.  Пользуясь психрометрической таблицей, определите влажность воздуха в помещении , если показание сухого термометра  25⁰ ,  а влажного 23⁰ (2балла)_____________________________________
_________________________________________________________________________________________

 4. Решите задачи:

А) Какое количество теплоты передаст окружающим телам кирпичная печь массой 2 т при охлаждении от 40 ⁰С   до 30 ⁰С? (3балла)

Дано:	Решение
Найти:   Ответ:

Б) Какое количество теплоты  необходимо затратить  для  нагревание воды массой   200 г   от 50 до 100⁰   с  последующим ее испарением?  (4балла)

Дано:	Решение
Найти:   Ответ:

ТПР № 4 

«Температура. Изменения температуры»

                                                                                Вариант  1                                   

Ф.И._______________________________________________________класс_____________________

1. Впиши не достающие обозначения физических величин в формулы. ( 8 баллов)

Нагревание            __ = c m (t2-t1)      Кристаллизация     Q = λ___

Парообразование Q = ___m Охлаждение Q = c___ (t2-t1)

2.   Найди в таблице и правильно запиши    значение удельной теплоемкости  золота________________ , что означает  данная величина____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________(17 баллов)

3. Для того, чтобы нагреть некоторое тело на 2 градусов потребовалось сообщить
ему количество теплоты Q₁ = 5кал. Для нагревания этого тела на 10 градусов потребу­ется сообщить этому телу Q₂ =_________________________ (10 баллов)

4. Реши задачу: Сколько теплоты выделится при полном сгорании сухих березовых дров  объемом 5 м³? (10 баллов)

ДАНО:	РЕШЕНИЕ
НАЙТИ: ОТВЕТ:

5. Водяной пар, температура которого 100 °С, конденсируется и образовавшаяся из него вода остывает до 0 °С. Какое количество теплоты выделяется при этом, если масса пара 1 кг? (15 баллов)

6. Начертите примерный график зависимости температуры вещества от  времени для рассматриваемого в пятой задаче  процесса. (20 баллов)

Требования № 2  к уровню  знаний по физике  учащегося 7  класса 

Блок «основные положения МКТ. Давление газа»

Знать:

-  от чего зависит давление газа;

- атмосферное давление;

- давление  в жидкости;

- закон Паскаля

-  обозначения следующих величин ( масса тела, масса молекулы, скорость молекулы, концентрация, количество молекул, объем тела, давление газа);

-  расчетные формулы: ρ =; ρ =m₀ ·n;  n=; р =· m₀·n·ν₀²;  р=; F_A= ρ_ж·V_т·g   ; р= ρ_ж·h·g ;  m=m₀·N

Уметь:

- уметь записать по памяти обозначения следующих величин ( масса тела, масса молекулы, скорость молекулы, концентрация, количество молекул, объем тела, давление газа)

- переводить единицы измерения в систему СИ 

 - научиться измерять макропараметры , определять цену деления любого прибора, снимать показания с этого прибора

- знать от каких микропараметров зависит давление газа, а от каких не зависит

- записывать по памяти формулу показывающую связь макропараметров  (давления) с микропараметрами.

- вычислять микропараметры.  

Домашняя (самостоятельная работа № 2 )

Часть А( Обязательная часть) (выполняется всеми)

1.       Учебник по физике 7  А.Е. Гуревич:

·         Прочитать  §4, 6,8,9, 10,11

·         Повторить темы «Архимедова сила, плавание тел» и выполнить   упражнения §14, упр.4;  §15, упр.5 (4,7,9)

2.       Решите задачи:

1.       Самоучитель  стр. 98 (№ 3-61)

2.       Как узнать вес покупки, если известно, что она состоит из 30 пуговиц по 10 мг каждая, 40 пуговиц по 12 мг каждая, 25 пуговиц по 8 мг каждая?

3.       Объем соли в одной ложке примерно равен 6мл. Каким станет объем воды с солью, если объем пресной воды составляет 100 мл, а в воду добавили 10 ложек соли? Проверьте свой ответ экспериментально.

4.       Ученый рассчитывал массу газа по следующей формуле: m=m₀₁N₁+ m₀₂N₂+ m₀₃N₃. Как вы думаете, почему он воспользовался такой сложной формулой?

5.       Как изменится концентрация частиц, если не меняя количество частиц газа в сосуде увеличить объем сосуда в 2 раза?

6.       После того как сосуд открыли, из него вышла половина частиц. Как нужно изменить объем сосуда, чтобы концентрация осталась прежней? уменьшилась в 2 раза? увеличилась в 3 раза?

3.       Сделайте справочную страницу по материалу погружения №2 (срок сдачи 07.12.2010)

Часть Б ( для коррекции  ТПР 1  по желанию)  (27.11.2010 – срок пересдачи)   

 - повторить материал по требованиям №1

 -  решите задачи  В.И. Лукашик № , 201, 216, 218, 222.

- определите объем тела с помощью мензурки и рассчитайте массу тела (плотность вещества возьмите в таблице плотностей)

Требования№ 3  по физике

  «Температура. Пары и их свойства.»  (7 класс)

Знать: - что показывает термометр; - что такое испарение, конденсация; - какую величину называют удельной теплоемкостью; -  какую величину называют удельной теплотой парообразования; - от чего зависит скорость испарения; - какой пар называют насыщенным; - что такое относительная влажность воздуха, как ее рассчитать

Уметь: -  измерять температуру, - переводить значение температуры из 0С в К - объяснить явление испарения и конденсации на молекулярном уровне; - определять по таблице значение удельной теплоты парообразования, удельной теплоемкости; - с помощью психрометра определять относительную влажность воздуха.

Домашняя (самостоятельная работа №4)

Часть А( Обязательная часть) (выполняется всеми)

Учебник по физике 7  А.Е. Гуревич:

1)      §2.2; 18,19,21; упр. 9 (1-13)

2)      Стр. 125 ответить на вопросы «Повторим, обдумаем изученное»

3)               Ответьте на вопросы:

1.               Почему изменение температуры при испарении незаметно при испарении жидкости в стакане
и заметно охлаждение мокрого тела в жаркую погоду?

2.                Что происходит с температурой жидкости при испарении?

3.               Что происходит с внутренней энергией в процессе испарения?

4.                Почему температура жидкости во время кипения не меняется?

5.                Что называется относительной влажностью?

6.       Почему водоплавающие птицы не намокают, плавая в воде, а собаки и кошки намокают под дождём?

7.       С какой целью смолят дно лодок, деревянные шпалы?

8.       Свежеиспечённый хлеб весит больше чем остывший. Почему?

9.       Почему мы не получаем ожога, если кратковременно касаемся горячего утюга мокрым пальцем?

10.    Почему зимой оконные стёкла потеют, если в комнате много людей?

11.    Как меняется температура кипения в зависимости от атмосферного давления?

12.    Почему расплавленный жир плавает на поверхности воды в виде кружков?

13.    Почему мокрые волосы тяжело расчёсывать (они слипаются)?

14.    Для чего после таяния снега в полях производят вспашку почвы?

4)       Решите задачи из сборника  В.И. Лукашик №№ 796,  798, 807, 812, 904, 908

Часть Б ( для коррекции  ТПР 2  по желанию)   

Учебник по физике 7  А.Е. Гуревич:

·         Повторить  §4, 6,8,9, 10,11, 14, 15

·         Решите задачи: 

1)       Превратите  текст в схему Используя условные обозначения ( ↓-уменьшается, ↑- увеличивается, =>- следовательно , & -и , =const – не изменяется    . 

Мы знаем, что скорость движения молекул газа при нагревании увеличивается. Двигаясь быстрее, молекулы будут ударять о стенки сосуда чаще. Кроме того, каждый удар молекулы о стенку сосуда станет сильнее. Вследствие этого стенки сосуда будут испытывать большее давление.

2)       Заполните таблицу 

p,ед.давления	n,ед.концент.	m0, ед. массы	υ0, ед. скор.	υ02,ед. скор.2	Формулы
	5	6	10
4000		10		400
6000	10		20

3)       Дайте ответы на вопросы и обоснуйте их

A.      Скорость молекул уменьшилась в 3 раза. Как изменилось давление? Как изменилась концентрация? Как изменилось число ударов о стенки сосуда? 

B.      На какое из трех  одинаковых тел   действует большая выталкивающая сила? Объясните почему.  см. рисунок  

C.      В банке, наполненной водой, на дне лежит картофе­лина. Как следует изменить состав воды, чтобы кар­тофелина всплыла на поверхность?

Требования№4   по физике

  «Температура. Пары и их свойства.»  (7 класс)

Знать/уметь - уметь записать по памяти расчетные формулы для процессов: нагревания и охлаждения, плавления и  кристаллизации, парообразования и конденсации; сгорание топлива; - уметь находить в таблице и правильно записывать  для любого вещества  значение удельной теплоемкости, удельной теплоты плавления, удельной теплоты парообразования, удельной теплоты сгорания топлива ( например: задание – определите и запишите удельную теплоемкость алюминия; ответ – са = 920 ); - знать, что означает удельная теплоемкость, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива ( например:   са = 920 . Это означает, что для нагревания 1 кг алюминия на 1 0С требуется Q=920 Дж );

Домашняя (самостоятельная работа №4)

Часть А( Обязательная часть) (выполняется всеми)

1)       В.И. Лукашик  № 1004, 1006, 1012, 1038, 1045;  

2)       Лукашик   №1079, 1081, 1085, 1118,

Часть Б ( для коррекции  ТПР 3  по желанию)  (предварительно сдать устно зачет по требованиям № 3 часть «знать, уметь»)  

Образец заданий   для подготовки к пересдаче  ТПР № 3

1. Дайте полный ответ на вопросы:

А) Что происходит с температурой жидкости при испарении? (2балла)

Б) Свежеиспечённый хлеб весит больше чем остывший. Почему? (2балла)

2. Найдите по таблице:

А) удельную теплоту парообразования ртути и запишите значение. (1балла)

Б) удельную теплоемкость железа и запишите значение. (1балла)

3.  Пользуясь психрометрической таблицей, определите влажность воздуха в помещении , если показание сухого термометра  25⁰ ,  а влажного 23⁰ (2балла)

 4. Решите задачи:

А) Какое количество теплоты передаст окружающим телам кирпичная печь массой 2 т при охлаждении от 40 ⁰С   до 30 ⁰С? (3балла)

Б) Какое количество теплоты  необходимо затратить  для  нагревание воды массой   200 г   от 50 до 100⁰   с  последующим ее испарением?  (4балла)

Требования № 5 по физике

  «Газовые законы.»  (7 класс)

Знать: - что такое абсолютный ноль; -  как связаны, между собой  p, V, T; -  объединенный  газовый закон; - таблицу, составленную по газовым законам.

Уметь: - сравнивать шкалу Кельвина со шкалой Цельсия -  распознавать графики изопроцессов - изображать процессы в различных координатах; - решать задачи с применением законов Бойля-Мариотта,  Гей-Люссака, Шарля

Домашняя (самостоятельная работа №5 )

Часть А( Обязательная часть) (выполняется всеми)

Учебник по физике 7  А.Е. Гуревич:

§2.2; 5; упр 1 (1-6)

Решите задачи:

1. Давление газа, находящегося в закрытом баллоне, равнялось 30атм. Каким стало давление газа после того, как его нагрели от 400 до 600 К?

2. Кислород изотермически расширился от 20 л до 80 л и его давление стало равно 400 Па. Каким было давление водорода?

3. Выполняя лабораторную работу по проверке закона Гей-Люссака, Оксана получила такие результаты:

№	V	Т
1	15	368
2	12	?
3	?	280

Определите недостающие данные. Постройте по ним график зависимости объема от температуры.

4. Давление газа, находящегося в закрытом баллоне в помещении при температуре 290 К, равно 240 Па. На улице давление газа уменьшилось на 40 Па. Найдите температуру воздуха на улице.

6. Газ, давление которого 3 атм, находился в баллоне объемом 10 л при температуре 500 К. Затем газ поместили в другой баллон, объем которого 30 л, и нагрели до 1000 К.  Каким стало давление газа?

7. Какие процессы изображены на графиках?

 

8. Изобразите процесс (б) в координатах VT, TP

Часть Б ( для коррекции  ТПР 4  по желанию)  (предварительно сдать устно зачет по требованиям № 4 часть «знать, уметь»)   Сроки сдачи зачета:  

Дата написания ПРСР № 4 –   

Подготовка к пересдаче. Реши задачи:

1.  Для того, чтобы нагреть некоторое тело на 2 градусов потребовалось сообщить
ему количество теплоты Q₁ = 5кал. Для нагревания этого тела на 10 градусов потребу­ется сообщить этому телу Q₂ =___________

2.   Сколько теплоты выделится при полном сгорании сухих березовых дров  объемом 5 м³?

3.  Водяной пар, температура которого 100 °С, конденсируется и образовавшаяся из него вода остывает до 0 °С. Какое количество теплоты выделяется при этом, если масса пара 1 кг?

Требования № 6  по физике

  «Агрегатные превращения. Мир кристаллов .»  (7 класс)

Знать: - что такое кристалл; - в чем отличие монокристалла от поликристалла; -  в чем заключается характерная особенность кристаллов; -  что называют кристаллической решеткой; - что называют узлами кристаллической решетки, элементарной ячейкой;   - процесс плавления; - процесс кристаллизации; Удельная теплота плавления.

Уметь: -  измерять температуру - переводить  единицы измерения в систему СИ и наоборот. - объяснить явление плавления  и кристаллизации на молекулярном уровне; - определять по таблице значение удельной теплоты плавления, удельной теплоты сгорания топлива; -  решать задачи на процессы плавления, кристаллизации, нагревания и сгорания топлива. -  читать и строить графики плавления, нагревания, испарения.

Домашняя (самостоятельная работа №6)

Часть А( Обязательная часть) (выполняется всеми)

Учебник по физике 7  А.Е. Гуревич:

1)      §22-24, 33; упр. 11  стр. 180

2)       Решите задачи из сборника  В.И. Лукашик №№ 827, 830, 836, 853, 869,872, 874,875, 882

3)       Выполнить экспериментальное задание № 14 стр. 148, (можно взять насыщенный раствор соли)  подготовить отчет об эксперименте. ИЛИ подготовьте сообщение на тему «Применение кристаллов» «Виды кристаллов», «Аморфные тела»

Сообщения, на выше указанные темы, могут быть  предоставляются – 5 марта на уроке.

Дата предоставления результатов эксперимента – 12 марта (7Г);  14 марта (7А,Б)  на уроке

Часть Б ( для коррекции  ТПР 5  по желанию)  (предварительно сдать устно зачет по требованиям № 3 часть «знать, уметь»)  

Для подготовки к  переписыванию решите задачи:

1. Давление газа, находящегося в закрытом баллоне, равнялось 30атм. Каким стало давление газа после того, как его нагрели от 400 до 600 К?

2. Кислород изотермически расширился от 20 л до 80 л и его давление стало равно 400 Па. Каким было давление водорода?

3. Давление газа, находящегося в закрытом баллоне в помещении при температуре 290 К, равно 240 Па. На улице давление газа уменьшилось на 40 Па. Найдите температуру воздуха на улице.

4. Газ, давление которого 3 атм, находился в баллоне объемом 10 л при температуре 500 К. Затем газ поместили в другой баллон, объем которого 30 л, и нагрели до 1000 К.  Каким стало давление газа?

5.       Распознайте графики процессов, запишите каждый процесс  и укажите какая величина постоянная, какие величины меняются и как (например:  изохорное  охлаждение V = const, T↓ р↓) и нарисуйте их  в координатах pV, TV

 

 

6.       Нарисуйте график в координатах рV по следующему тексту: Газ сначала изотермически сжали, затем   изохорно  охладили. Поясните графики.

7.        Самоучитель стр. 89 задание 3-43