• 

  1 слайд

  Требования к оформлению рабочей программы Составила презентацию Голубева Людмила Николаевна

• 

  2 слайд

  Рабочая программа – это документ, созданный на основе примерной или авторской программы с учётом целей и задач образовательной программы учреждения. Рабочая программа конкретизирует соответствующий образовательный стандарт, а также учитывает возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса, уровень подготовки учащихся, отражает специфику обучения в данном образовательном учреждении.

• 

  3 слайд

  Технические требования к рабочим программам шрифт Times New Roman, кегль 12 (11), межстрочное расстояние 1,5, поля: верхнее и нижнее – 1,5 см., левое – 2,5., правое – 1,5 см.

• 

  4 слайд

  Структура рабочей программы Титульный лист (название рабочей программы) Пояснительная записка. Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана. Учебно-тематический план Содержание курса Календарно-тематическое планирование Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе

• 

  5 слайд

  Тематическое планирование по биологии в 7 классе №Раздел программыОбщее количество часовФедеральный компонентШкольный компонент 1Введение22- 2Многообразие животных503613 3Эволюция строения1111- 4Индивидуальное развитие животных44- 5Развитие животного мира на Земле44- 6Биоценозы66- 7Животный мир и хозяйственная деятельность человека1073 Итого:867016

• 

  6 слайд

  Титульный лист должен содержать: Наименование образовательного учреждения; Название курса, для изучения которого написана программа в соответствии с учебным планом школы; Гриф согласования программы; Гриф утверждения программы (дата, № приказа руководителя образовательного учреждения); Ф. И. О. учителя; Класс (ступень), которым (на которой) изучается учебный курс, предмет, дисциплина; Год составления программы.

• 

  7 слайд

  пояснительная записка Название, автор и год издания конкретной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана рабочая программа; Цели и задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений (задачи формируются в соответствии со стандартом и с учётом образовательной программы данного образовательного учреждения); Изменения, внесённые в примерную или авторскую программу, их обоснование; Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в т. ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований; Образовательные технологии и методы достижения поставленных задач, формы организации учебного процесса и их сочетание; Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений и навыков и промежуточной аттестации обучающихся в образовательном учреждении

• 

  8 слайд

  Образовательные технологии и методы Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные методики изучения биологии на данном уровне: обучение через опыт и сотрудничество; учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся; интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, имитационное моделирование, тренинги, предусмотрена проектная деятельность учащихся и защита проектов после завершения изучения крупных тем. Основной формой обучения является урок, типы которого могут быть: уроки усвоения новой учебной информации; уроки формирования практических умений и навыков учащихся; уроки совершенствования и знаний, умений и навыков; уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков; уроки проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся; помимо этого в программе предусмотрены такие виды учебных занятий как лекции, семинарские занятия, лабораторные и практические работы, практикумы, конференции, игры, тренинги. В рабочей программе предусмотрены варианты изучения материала, как в коллективных, так и в индивидуально-групповых формах.

• 

  9 слайд

  Система форм контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды и формы контроля как входящий, текущий, тематический, итоговый контроль; Основные виды контроля: тест, самопроверка, взаимопроверка, самостоятельная работа, математический диктант, орфографический диктант, словарная работа, контрольная работа, работа по карточкам и т. д.  

• 

  10 слайд

  Учебно-методическое оснащение (УМК) КлассКоличество часов в неделю согласно учебному плану школыРеквизиты программыУМК обучающихсяУМК учителя

• 

  11 слайд

  Элементы содержания. Отбор элементов содержания осуществляется на основе образовательного стандарта (примерной программы). При отсутствии государственного образовательного стандарта по учебному предмету, элективному курсу, предметному модулю элементы содержания определяются в соответствии авторской учебной программой. Элементы содержания по практикуму, проектной или исследовательской деятельности определяются на основе их целей и задач. В случае блока уроков – элементы содержания планируются на каждый урок.

• 

  12 слайд

  Планируемый результат формулируется в деятельностной форме. Формулировка выносится из примерной или авторской программы и полностью соответствует элементам содержания

• 

  13 слайд

  Календарно-тематическое планирование № урока в темеТема урокаТип урокаВид контроляДата проведения

• 

  14 слайд

  Календарно-тематическое планирование для классов реализующих программы ФГОС второго поколения № п/п№ урока в темеТема раздела Тема урокаТип урока, образовательные технологииЭлементы содержанияПланируемые результатыВид контроля, измерителиИнформационно-методическое обеспечениеДомашнее задание ПредметныеМетапредметныеЛичностные

• 

  15 слайд

  Требования к уровню подготовки обучающихся Основанием для выделения требований к уровню подготовки обучающихся выступает образовательный государственный стандарт общего образования и учебная программа (примерная или авторская), на базе которой разрабатывается рабочая программа требования к уровню подготовки обучающихся, прописанные в рабочей программе, должны быть не ниже требований, сформулированных в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования и учебной программе, принятой за основу.

• 

  16 слайд

  Обзор современных педагогических технологий Информационные технологии обучения Метод проектов Технология деятельностного метода Игровые технологии Технологии личностно-ориентированного образования

• 

  17 слайд

  К современным педагогическим технологиям относятся: технологии личностно - ориентированного образования; • игровые технологии;  • проблемное обучение; • информационные технологии; • интегрированное обучение; • модульное обучение; • технологии авторских школ; • технология опережающего обучения с использованием опорных схем; • технология развивающего обучения; • метод проектов; • дистанционное образование. Технология развивающего обучения

• 

  18 слайд

  Интернет-ресурсы Книга: http://www.stihi.ru/pics/2005/06/02-1523.jpg Чернильница: http://www.xrest.ru/images/collection/00707/871/original.jpg Фон сделан при помощи автофигур.

• 

  19 слайд

  Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://pedsovet.su/

Краткое описание материала