Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Требования к программам дополнительного образования детей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Требования к программам дополнительного образования детей

библиотека
материалов

Требования к содержанию и оформлению

программ дополнительного образования детей


Согласно письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки РФ от 11 декабря 2006г № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» дополнительная образовательная программа включает следующие структурные элементы:

  1. Титульный лист

  2. Пояснительная записка

  3. Учебно-тематический план

  4. Содержание изучаемого курса

  5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

  6. Список литературы

На Титульном листе должно быть отражено (приложение 1):

    • наименование образовательного учреждения;

    • где, когда и кем утверждена программа;

    • название программы;

    • срок реализации программы (сколько лет)

    • возраст детей, на которых программа рассчитана

    • Ф.И.О., должность автора (авторов) программы;

    • название населенного пункта;

    • год разработки дополнительной образовательной программы

Любая образовательная программа, независимо от ее профиля, включает такой компонент, как пояснительная записка. В пояснительной записке следует отразить:

    • обоснование актуальности, практической значимости программы, связь с уже существующими по данному направлению программами;

    • вид (модифицированная, авторская программа);

    • ее новизну (для претендующих на авторство) и основные изменения, которые внесены в содержание имеющейся программы (для модифицированных);

    • цель и задачи дополнительной образовательной программы (приложение 2);

    • возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;

    • сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);

    • формы и режим занятий (общее число часов в год; число часов и занятий в неделю; периодичность занятий);

    • ожидаемые результаты и способы их проверки (что будут знать и уметь обучающиеся и каким образом это определяется)( приложение 3).


Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы включает:

    • перечень разделов, тем;

    • количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.

Учебно-тематический план традиционно оформляется в виде таблицы.

Тема

Общее кол-во часов

В том числе

Теоретические

часы

Практические

часы


16

6

10

Итого

216

72

144



Содержание дополнительной образовательной программы

Содержание программы – это краткое описание разделов и тем внутри разделов. Раскрывать содержание тем следует в том порядке, в котором они представлены в учебно-тематическом плане. Для этого необходимо:

- указать название темы;

- перечислить основные узловые моменты, которые излагаются в рамках данной темы;

- указать, в каких формах организуется образовательный процесс (теоретических, практических)

Обычно первая тема — введение в программу, последняя – итоговое мероприятие ( приложение 4).


Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы включает в себя:

    • краткое описание основных способов и форм работы с детьми, планируемых по каждому разделу: индивидуальных и групповых; практических и теоретических. Желательно пояснить, чем обусловлен выбор конкретных форм занятий.

    • описание основных методов организации учебно-воспитательного процесса;

    • техническое оснащение занятий (краткая характеристика дидактического материала, материально-технических средств, необходимых для реализации программы);

    • описание форм подведения итогов по каждой теме или разделу.




Приложение 1.

Титульный лист дополнительной образовательной программы.


Наименование образовательного учреждения


Утверждаю

_____________ / /





Название программы

Срок реализации программы

Возраст детей



Фамилия, имя, отчество

Должность разработчика программы




Населенный пункт

Год разработки программы


Приложение 2.

Цель и задачи дополнительной образовательной программы.

Цель — предполагаемый результат образовательного процесса, к которому надо стремиться. hello_html_123eee73.gifЦель должна быть связана с названием программы, отражать ее основную направленность.

Конкретизация цели осуществляется через определение задач, показывающих, что нужно сделать, чтобы достичь цели. Задачи бывают:

      • обучающие — развитие познавательного интереса к чему-либо, включение в познавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков, развитие мотивации к определенному виду деятельности и т.д.;

      • воспитательные — формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.д.;

      • развивающие — развитие личностных свойств: самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д.; формирование потребности в самопознании, саморазвитии.

Формулирование задач также не должно быть абстрактным, они должны быть соотнесены с прогнозируемыми результатами.

Например, цель и задачи образовательной программы «Работа с глиной».

Цель программы: формирование основ эстетической культуры в процессе приобщения младших школьников к изобразительной художественно-творческой деятельности (при работе с глиной).

Задачи программы:

1. Формирование эстетических знаний, художественно-пластических умений и художественно-творческого опыта;

2. Развитие интереса и способностей к художественно-творческой деятельности;

3. Воспитание нравственности и культуры поведения младших школьников.






Приложение 3.

Ожидаемые результаты обучения

Требования к подготовке учащихся проектируются по годам обучения и разделам программы. В каждом разделе программы выделяются объем знаний и умений, которыми должен овладеть обучающийся и качества, которые могут быть развиты у детей в процессе занятий по программе.

Например, к прогнозируемым результатам программы «Работа с глиной» относятся следующие знания и умения:

К концу первого года обучения ребенок

должен знать:

- название материала и его свойства;

- название и назначение инструментов, правил безопасности труда и личной гигиены;

- основные приемы и способы лепки;

- главные отличительные элементы орнамента в росписи каргопольской, дымковской и филимоновской игрушек;

- значение слов: керамика, палитра, линия, форма, объем, растительный и геометрический орнамент, ритм, композиция;

должен уметь:

- организовывать свое рабочее место;

- использовать в своей работе различные способы и приемы лепки;

- пользоваться стекой и печаткой;

- пользоваться кистью, красками, палитрой;

- лепить несложную игрушку на основе традиционной, расписывать по образцам каргопольского, дымковского, филимоновского орнаментов;

Описать систему отслеживания и оценивания результатов обучения детей: тесты, зачеты, выставки, соревнования, конкурсы, учебно-исследовательские конференции и т.д.



Приложение 4.

Содержание дополнительной образовательной программы.

Например, фрагмент содержания программы «Школа дизайна одежды».

Тема: Стиль как основная категория в моде.

Понятие «стиль» в моде. Классификация стилей одежды: традиционный, нетрадиционный, диффузный. Психофизиологическая классификация типов личностей: авангард, интеллектуал, классический, романтический, молодежный, свободный. Выбор стиля в соответствии с ситуацией.

Формы работы: лекция, дискуссия, самостоятельная работа с журналами.

Формы контроля: конкурс-презентация выбора стиля


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Требования к содержанию и оформлению программ дополнительного образования разработаны согласно письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей  Минобрнауки РФ от 11 декабря 2006г № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей». 

Подробно раскрыты следующие структурные элементы программы:

  • Титульный лист
  • Пояснительная записка
  • Учебно-тематический план
  • Содержание изучаемого курса
  •  Методическое обеспечение дополнительной  образовательной программы
  • Список литературы

В приложении указаны примеры оформления структурных элементов программы.

 

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1966
Номер материала 476502
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх