Инфоурок Начальные классы КонспектыТребования к современному уроку

Требования к современному уроку

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ доклад.docx

Государственный стандарт образования это:

o нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания образовательных программ,

o максимальный объём учебной нагрузки,

o уровень подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению процесса образования.

 

o Принципиальным отличием  современного  подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных  программ.

                 Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти               знания в практической деятельности.  

 

Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:

o анализировать свои действия;

o     самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;

o    отличаться мобильностью;

o     быть способны к сотрудничеству;

o     обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.

 

Требования, предъявляемые к современному  уроку

o хорошо организованный урок  в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.

o учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;

o урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;

o  учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; этому способствует ряд  развивающих вопросов и заданий (памятка)

o вывод делают сами учащиеся;

o минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;

o время сбережение и здоровье сбережение;

o в центре внимания урока - дети;

o учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены  такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;

o  умение демонстрировать методическое искусство учителя;

o планирование обратной связи;

               урок должен быть добрым.

 

Принципы педагогической техники на уроках.

o свобода выбора (в любом  обучающем или управляющем действии ученику предоставляется право выбора);

o открытости (не только давать знания, но и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса);

o деятельности (освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности, ученик должен уметь использовать свои знания);

o идеальности (высокого КПД) (максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся);

o обратной связи (регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приемов обратной связи).

Основные типы уроков

o 1. Урок изучения нового.

Это: традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний

o 2. Урок закрепления знаний.

o  Это: практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний.

o 3. Урок комплексного применения знаний.

o  Это: практикум, лабораторная работа, семинар и т.д. Имеет целью выработку умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

o 4. Урок обобщения и систематизации знаний.

o Это: семинар, конференция, круглый стол и т.д. Имеет целью обобщение единичных знаний в систему.

o 5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

o Это: контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д. Имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.

Обновляющейся школе требуются такие методы обучения, которые

o формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;
- развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;
- формировали бы не просто умения, а компетенции, т.е. умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;
- были бы приоритетно нацелены на развитие познавательного интереса учащихся;
- реализовывали бы принцип связи обучения с жизнью.

Методы и формы современного урока

                         Метод проектов

o ·         Информационно-коммуникационные технологии

o ·         Здоровьесберегающие технологии (интеграция)

o ·         Портфолио

Современный урок - это

o урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска…..).

o урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику.

o урок , содержащий разные виды деятельности.

o урок , на котором ученику должно быть комфортно.

o урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика.

o современный урок развивает у детей креативное мышление.

o современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала.

o урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.

 

 

o Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны.

o Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке.               Скаткин М.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Требования к современному уроку"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Оператор очистных сооружений

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Требования к уроку.pptx

Скачать материал "Требования к современному уроку"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело используе...

    2 слайд

    Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
    Ю.А. Конаржевский

  • Современный урок  в свете ФГОС 
второго поколения

    3 слайд

    Современный урок в свете ФГОС
    второго поколения

  • Требования к современному урокуСАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА ВСЕХ 
ЭТАПАХ УРОКА,У...

    4 слайд

    Требования к современному уроку
    САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА ВСЕХ
    ЭТАПАХ УРОКА,
    УЧИТЕЛЬ ВЫСТУПАЕТ В РОЛИ ОРГАНИЗАТОРА, А НЕ ИНФОРМАТОРА И РУКОВОДИТЕЛЯ,


    ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ,


    ВЫСОКАЯ СТЕПЕНЬ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ

  • Структурные     элементы     урока       МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП – ВКЛЮЧЕНИЕ УЧАЩИХ...

    5 слайд

    Структурные элементы урока
    МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП – ВКЛЮЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В АКТИВНУЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,

    ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ – ФОРМИРОВАНИЕ УЧАЩИМИСЯ ЦЕЛЕЙ УРОКА ПО СХЕМЕ:
    ВСПОМНИТЬ – УЗНАТЬ - НАУЧИТЬСЯ,

    МОМЕНТ ОСОЗНАНИЯ НЕДОСТАТОЧНОСТИ ИМЕЮЩИХСЯ ЗНАНИЙ,

    КОММУНИКАЦИЯ,

    ПРОВЕРКА И ВЗАИМОКОНТРОЛЬ,

    РЕФЛЕКСИЯ – ОСОЗНАНИЕ УЧЕНИКОМ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ В РЕЧИ ТОГО, ЧТО НОВОГО ОН УЗНАЛ И ЧЕМУ НАУЧИЛСЯ НА УРОКЕ.

  • Традиционная методика
Схема урока

Оргмомент .

Проверка домашнего задания....

    6 слайд

    Традиционная методика
    Схема урока

    Оргмомент .

    Проверка домашнего задания.


    Объяснение нового материала.


    4. Закрепление.



    5. Итог урока.

    6. Домашнее задание.
    Инновационный урок
    Схема урока

    Мобилизующий этап.

    Самоопределение учащихся на основе антиципации (предугадывание)

    Момент осознания учениками недостаточности имеющихся знаний.

    Закрепление нового материала.

    Рефлексия.


  • Повышенный уровень сложности, проблемный и поисковый характер для учащихся....

    7 слайд

    Повышенный уровень сложности, проблемный и поисковый характер для учащихся.

    Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний из нескольких разделов предмета, а ещё лучше знания с разных уроков.
    ТРЕБОВАНИЯ К ЗАДАНИЯМ
    НА УРОКЕ

  • Деятельность  ученикаМобилизующий  этап:
1. Выполняя предложенные  учителем з...

    8 слайд

    Деятельность ученика
    Мобилизующий этап:
    1. Выполняя предложенные учителем задания частично поискового характера, определяет тему урока;
    2. Пользуясь опорой-схемой , формулирует цели урока, создаёт установку на их реализацию.
    3. Актуализирует имеющиеся знания, применяя их в практической деятельности

  • ЭТАП   ОВЛАДЕНИЯ   НОВЫМИ   ЗНАНИЯМИФормулирует задания к упражнениям.

 Выпо...

    9 слайд

    ЭТАП ОВЛАДЕНИЯ НОВЫМИ ЗНАНИЯМИ
    Формулирует задания к упражнениям.

    Выполняет упражнения, комментируя и поясняя свои действия.
    Формулирует новое правило на основе анализа предложенного учителем материала.

  • Рефлексия1. Ученик вспоминает весь ход урока.

2. Анализирует свою деятельнос...

    10 слайд

    Рефлексия
    1. Ученик вспоминает весь ход урока.

    2. Анализирует свою деятельность или деятельность товарищей.

    3. Формулирует свои впечатления.

  • Требования   к   учителю

    11 слайд

    Требования к учителю

  • Требования  к    учителюУчитель чётко и точно формулирует задания.

Не   даёт...

    12 слайд

    Требования к учителю
    Учитель чётко и точно формулирует задания.

    Не даёт новые знания ученикам в готовом виде.

    Не повторяет задание два раза.

    Не комментирует ответы учеников и не исправляет их, предлагая это сделать самим ученикам.

    Не повторяет того , что уже сказали ученики.

    Предугадывает затруднения учеников и меняет по ходу урока задания, если дети не смогли его выполнить с первого раза.

    Подбирает комплексные задания, в которых проблема рассматривается с разных сторон.

  • 13 слайд

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Представляю вам доклад и презентацию по теме "Требования к современному уроку"

Государственный стандарт образования это:

o нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания образовательных программ,

o максимальный объём учебной нагрузки,

 

o уровень подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению процесса образования.

    Принципиальным отличием  современного  подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных  программ.

 

        Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности.   

 

 

 


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.04.2015 1274
    • RAR 794.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Моисеева Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Моисеева Наталья Валерьевна
    Моисеева Наталья Валерьевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6609
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Привязанность и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 15 регионов