Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Трехуровневые задания по математике при изучении темы"Периметр многоугольника"

Трехуровневые задания по математике при изучении темы"Периметр многоугольника"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Трёхуровневые задания, как контрольно-измерительные материалы под ФГОС.

2 класс «Периметр многоугольника»

Выполнила: учитель начальных классов Ахмедова Марина Владимировна

Место работы: МБОУ Школа № 10 «Успех» г.о. Самара

Направление: Предметное (математика).

Целевая аудитория: Младшие школьники,2 класс.

УМК: «РИТМ»

Цель трёхуровневых заданийоценивание уровней овладения учащимися основных предметных способов действий (средств).

Задачи:

-Выявить способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, построенные на содержательном материале учебных предметов, в том числе на основе метапредметных действий.

- Использовать способы действия с предметным содержанием на основе универсальных учебных действий, прежде всего познавательных: использование знаково-символических средств; моделирование; сравнение, группировка и классификация объектов; действия анализа, синтеза и обобщения; установление связей (в том числе причинно-следственных) и аналогий; поиск, преобразование, представление и интерпретация информации, рассуждения и т.д.

Задание 1 (формальный уровень)

Участок, имеющий форму прямоугольника, обнесли забором. Длина участка 22 м, а ширина – 11м. Найди длину забора.



Задание 2 (рефлексивный уровень)

Найди периметр каждого многоугольника. Какие есть отличия у этих многоугольников?


hello_html_m889aca0.jpg





Задание 3 (функциональный уровень)

Начерти квадрат со стороной 1 см. Составь из четырёх таких квадратов:

а ) квадрат; б ) прямоугольник.

Найди периметр каждой фигуры.



Решение.

Первый (формальный) уровень освоения: связан с решением текстовой задачи на нахождение периметра прямоугольника:

22+11+22+11= 66м.


Второй (рефлексивный) уровень освоения: используется умение школьников измерять длины сторон фигур, записывать периметр в виде выражения и вычислять его значение. Находить отличия по форме, размеру и цвету.





Третий (функциональный) уровень освоения: ученики составляют фигуры, изображенные на рисунке. Периметр квадрата 8 см, периметр прямоугольника 10 см.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров375
Номер материала ДБ-184435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх