Трёхуровневые задания, как
контрольно-измерительные материалы под ФГОС.
2 класс «Периметр многоугольника»
Выполнила: учитель начальных классов Ахмедова
Марина Владимировна
Место
работы: МБОУ
Школа № 10 «Успех» г.о. Самара
Направление: Предметное (математика).
Целевая аудитория: Младшие школьники,2 класс.
УМК:
«РИТМ»
Цель трёхуровневых заданий – оценивание уровней овладения
учащимися основных предметных способов действий (средств).
Задачи:
-Выявить способность
обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи,
построенные на содержательном материале учебных предметов, в том числе на
основе метапредметных действий.
- Использовать способы
действия с предметным содержанием на основе универсальных учебных действий,
прежде всего познавательных: использование знаково-символических средств;
моделирование; сравнение, группировка и классификация объектов; действия
анализа, синтеза и обобщения; установление связей (в том числе
причинно-следственных) и аналогий; поиск, преобразование, представление и
интерпретация информации, рассуждения и т.д.
Задание 1 (формальный уровень)
Участок, имеющий форму прямоугольника,
обнесли забором. Длина участка 22 м, а ширина – 11м. Найди длину забора.
Задание 2 (рефлексивный уровень)
Найди периметр каждого многоугольника.
Какие есть отличия у этих многоугольников?
Задание 3 (функциональный уровень)
Начерти квадрат со стороной 1 см. Составь
из четырёх таких квадратов:
а ) квадрат; б ) прямоугольник.
Найди периметр каждой фигуры.
Решение.
Первый (формальный) уровень
освоения: связан с решением текстовой задачи на нахождение периметра
прямоугольника:
22+11+22+11= 66м.
Второй
(рефлексивный) уровень освоения: используется умение
школьников измерять длины сторон фигур, записывать периметр в виде выражения и
вычислять его значение. Находить отличия по форме, размеру и цвету.
Третий (функциональный)
уровень освоения: ученики составляют фигуры, изображенные на рисунке. Периметр
квадрата 8 см, периметр прямоугольника 10 см.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.