Тренажёр «Числа, которые больше 1000»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.   Автор (фамилия, имя, отчество полностью)  загружаемого материла	Фокина Лидия Петровна
2.   Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность	Учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области
3.   Предмет	Математика
4.   Класс	4 класс
5.    Название материала	Тренажёр «Числа, которые больше 1000»
6.    Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)	Тренажёр
7.   УМК, авторы образовательной программы	УМК любой
8.   Цель, задачи авторского материала (урока, презентации, видеоролика, внеклассного мероприятия и т.п.)	Цель: совершенствование знаний нумерации чисел, которые больше 1000 Задачи: Ø  способствовать повышению эффективности изучения математики; Ø  отрабатывать навык устного счёта в пределах 1000000; Ø  воспитывать интерес к предмету и потребности в использовании и применении компьютерных программ в обучении.
9.         Среда, редактор, в котором выполнен продукт	MS Office PowerPoint 2010
10.    Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)	Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе.
11.     Краткое описание, методические рекомендации по использованию	Переход осуществляется только при правильном ответе на вопрос.
12.     Список используемых источников	Дмитриева О. И. Математические диктанты.  4 класс. М.: ВАКО, 2014 Автор фона Ольга Бор http://www.olgabor.com/ Раскраска

• 1 слайд

  Тренажёр
  «Числа, которые больше 1000»
  Математика
  4 класс
  Автор : Фокина Лидия Петровна,
  учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино»
  Искитимского района Новосибирской области
  2016
  

• 2 слайд

  Дорогой друг!
  Прочитай внимательно вопрос и при помощи калькулятора запиши ответ.
  При правильном ответе картинка постепенно раскрасится. При появлении карточки «Дальше» переходи к следующему заданию.
  Желаю удачи!
  

• 3 слайд

  Дальше
  Запиши число, в котором 40 единиц II класса и 407 единиц I класса
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  4
  0
  4
  7
  6
  4
  0
  7
  

• 4 слайд

  Дальше
  Какое число следует при счёте
  за числом 99 010?
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  9
  9
  0
  7
  6
  4
  1
  1
  

• 5 слайд

  Дальше
  Какое число при счёте предшествует
  числу 41 300
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  4
  1
  2
  7
  6
  4
  9
  9
  

• 6 слайд

  Дальше
  Какое число больше: 19 800 или 19 799?
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  1
  9
  8
  7
  6
  4
  0
  0
  

• 7 слайд

  Дальше
  Какое число меньше: 43 408 или 42 409?
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  4
  2
  4
  7
  6
  4
  0
  9
  

• 8 слайд

  Дальше
  Запиши наибольшее пятизначное число
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  9
  9
  9
  7
  6
  4
  9
  9
  

• 9 слайд

  Дальше
  Число 84 увеличь в 1 000 раз
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  8
  4
  0
  7
  6
  4
  0
  0
  

• 10 слайд

  Дальше
  Число 100 000 уменьши на 1
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  9
  9
  9
  7
  6
  4
  9
  9
  

• 11 слайд

  Дальше
  Число 35 909 увеличь на 1
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  3
  5
  9
  7
  6
  4
  1
  0
  

• 12 слайд

  Дальше
  Разность чисел 620 и 20 умножь на 100
  0
  1
  2
  3
  5
  8
  9
  *
  #
  6
  0
  0
  7
  6
  4
  0
  0
  

• 13 слайд

  Ты отлично справился с заданием!
  

• 14 слайд

  Информационные источники
  Дмитриева О. И. Математические диктанты. 4 класс. М.: ВАКО, 2014
  Автор фона Ольга Бор http://www.olgabor.com/
  Раскраска
  Работа выполнена в рамках ТМ
  "Технологические приемы создания дидактических игр"
  

Краткое описание документа:

Тренажёр «Числа, которые больше 1000» создан для учащихся 4 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Переход осуществляется только при правильном ответе на вопрос.Работа выполнена в программе MS Office PowerPoint 2010 с применением технологических приёмов "Необычный калькулятор" и "Раскраска".

Цель: совершенствование знаний нумерации чисел, которые больше 1000.
Задачи: способствовать повышению эффективности изучения математики; отрабатывать навык устного счёта в пределах 1000000; воспитывать интерес к предмету и потребности в использовании и применении компьютерных программ в обучении.