Тренажёр. Подготовка к ОГЭ (Все задания)

• 1 слайд

  Тренажёр. Подготовка к экзамену
  Материал ФИПИ
  Материал подготовила Морозова Н.Т., учитель русского языка и литературы МБОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края, 2017
  

• 2 слайд

  Задание №3
  В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
    
  
  2
   1) Это была обыкновенная школьная тетрадка для рисования, найденная мною в куче мусора.
     2) Дым пружиной поднимался к небу, и птички, как отчёркнутые галочки, виднелись в синем звёздном небе.
     3) Я перевёртывал хрупкую на морозе бумагу, заиндевелые яркие и холодные наивные листы.
     4) Железные нити казённого образца покрывали все заборы в детской тетрадке.
  
  

• 3 слайд

  Задание №4
  Из предложений 8–12 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.
  (8)Ёлки были меньше Серого Волка. (9)Иван Царевич сидел верхом на Волке так, как эвенки ездят на оленях, почти касаясь пятками мха. (10)Дым пружиной поднимался к небу, и птички, как отчёркнутые галочки, виднелись в синем звёздном небе.
  (11)И чем сильнее я вспоминал своё детство, тем яснее понимал, что детство моё не повторится, что я не встречу и тени его в чужой ребяческой тетради. (12)Это была грозная тетрадь –  она поразила меня.
  вспоминал
  

• 4 слайд

  Задание №5
  Из предложений 1–6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна буква Н».
  (1)Это была обыкновенная школьная тетрадка для рисования, найденная мною в куче мусора. (2)Все её страницы были разрисованы красками, прилежно, тщательно и трудолюбиво. (3)Я перевёртывал хрупкую на морозе бумагу, заиндевелые яркие и холодные наивные листы.
  (4)И я рисовал когда-то – давно это было, – примостясь у керосиновой лампы на обеденном столе. (5)От прикосновения волшебных кисточек оживал мёртвый богатырь сказки, как бы спрыснутый живой водой. (6)Акварельные краски, похожие на женские пуговицы, лежали в белой жестяной коробке.
  разрисованы
  

• 5 слайд

  Задание №6
  Замените разговорное слово «примостясь» в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
  (4)И я рисовал когда-то – давно это было, – примостясь у керосиновой лампы на обеденном столе.
  присев
  

• 6 слайд

  Задание №7
  Замените словосочетание «жестяная коробка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
  коробка из жести
  

• 7 слайд

  Задание №8
  Выпишите грамматическую основу предложения 8
  (8)Ёлки были меньше Серого Волка.
  Ёлки были меньше
  

• 8 слайд

  Задание №9
  Среди предложений 1–6 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
  (1)Это была обыкновенная школьная тетрадка для рисования, найденная мною в куче мусора. (2)Все её страницы были разрисованы красками, прилежно, тщательно и трудолюбиво. (3)Я перевёртывал хрупкую на морозе бумагу, заиндевелые яркие и холодные наивные листы.
  (4)И я рисовал когда-то – давно это было, – примостясь у керосиновой лампы на обеденном столе. (5)От прикосновения волшебных кисточек оживал мёртвый богатырь сказки, как бы спрыснутый живой водой. (6)Акварельные краски, похожие на женские пуговицы, лежали в белой жестяной коробке.
  2,3
  

• 9 слайд

  Задание №10
  В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
  
  
  Яркая земля,(1) однотонно-зелёная,(2) и синее-синее небо,(3) свежее,(4) чистое и ясное. Закаты и восходы были добротно алыми,(5) и это,(6) конечно,(7) не было детским неуменьем найти полутона,(8) цветовые переходы,(9) раскрыть секреты светотени.
  
  6,7
  

• 10 слайд

  Задание №11
  Укажите количество грамматических основ в предложении 27.
  Ответ запишите цифрой.
  (27)Это были лиственницы,
  а не сосны и ёлки моего детства.
  Это были лиственницы, а не сосны и ёлки
  

• 11 слайд

  Задание №12
  В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
  Тетрадка была невелика,(1) но мальчик успел нарисовать в ней все времена года своего родного города.
  Яркая земля,(2) однотонно-зелёная,(3) и синее-синее небо,(4) свежее,(5) чистое и ясное. Закаты и восходы были добротно алыми,(6) и это не было детским неуменьем найти полутона,(7) цветовые переходы,(8) раскрыть секреты светотени.
  Сочетания красок в школьной тетради были правдивым изображением неба Дальнего Севера,(9) краски которого необычайно чисты и ясны и не имеют полутонов.
  
  9
  

• 12 слайд

  Задание №13
  Среди предложений 9–13 найдите сложное предложение с параллельным (неоднородным) и однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
  (9)Иван Царевич сидел верхом на Волке так, как эвенки ездят на оленях, почти касаясь пятками мха. (10)Дым пружиной поднимался к небу, и птички, как отчёркнутые галочки, виднелись в синем звёздном небе.
  (11)И чем сильнее я вспоминал своё детство, тем яснее понимал, что детство моё не повторится, что я не встречу и тени его в чужой ребяческой тетради.
  (12)Это была грозная тетрадь –  она поразила меня. (13)Северный город был деревянным, заборы и стены домов красились светлой охрой, и кисточка юного художника честно повторила этот жёлтый цвет везде, где мальчик хотел говорить об уличных зданиях, об изделии рук человеческих.
  
  11
  

• 13 слайд

  Задание №14
  Среди предложений 12–16 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения
  (12)Это была грозная тетрадь – она поразила меня.
  (13)Северный город был деревянным, заборы и стены домов красились светлой охрой, и кисточка юного художника честно повторила этот жёлтый цвет везде, где мальчик хотел говорить об уличных зданиях, об изделии рук человеческих.
  (14)В тетрадке было много, очень много заборов. (15)Люди и дома почти на каждом рисунке были огорожены жёлтыми ровными заборами, обвитыми чёрными линиями колючей проволоки. (16)Железные нити казённого образца покрывали все заборы в детской тетрадке.
  
  13
  

• 14 слайд

  Успехов на экзамене!