Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Тренинг для обучающихся 7 класса "Мы поссоримся - мы помиримся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Тренинг для обучающихся 7 класса "Мы поссоримся - мы помиримся"

библиотека
материалов

Методическая разработка воспитательного мероприятия.

Беседа:« Прекрасно там, где пребывает Милосердие

Нужно ли оно в наше время?»

Цель проекта: Активизируется процесс поиска эффективных механизмов воспитания детей в духе толерантности, уважения прав и свобод других, не похожих на тебя, людей

Задачи:

  • Воспитание нравственно здоровой, культурной и ответственной личности , гражданина и патриота.

  • Формирование необходимых моральных ориентиров, почерпнутых из чистого родника народной мудрости и опытов.

  • Формирование гражданственности, любви к Родине, почитания и уважения народных традиций, ответственности за судьбу своего народа, воспитание уважения к традициям других народов.

  • Воспитание таких качеств, как политическая осведомлённость, сознательное участие в политической жизни общества, способность идти на компромисс при разногласиях и спорах, справедливость в отношениях с людьми, способность встать на защиту любого человека, независимо от их национальности.

Методы стимулирования:

  • поощрение;

  • одобрение;

  • награждение.

Диагностика.

  • Анкетирование детей с целью выявления их интересов, мотивов в урочное и внеурочное время.

  • Наблюдение за поведением детей во время уроков, внеклассных мероприятий, позволяющих выявить личностный рост учащихся.

Ожидаемые результаты.

  1. Приобретение детьми опыта общения со сверстниками в новых для них условиях.

  2. Самореализация в творческой и познавательной деятельности.

  3.  Развитие познавательных интересов, патриотической и гражданской активности.

Упражнение

«Черты толерантной личности»

Цель:

  • ознакомить участников с основными чертами толерантной личности ;

  • дать возможность учащимся оценить степень своей толерантности .

Материалы:

Бланки опросника для каждого участника.

Процедура проведения:

Учащиеся получают бланки опросника , отмечают знаком + напротив тех черт, которые , по их мнению, наиболее выражены в них.

Черты толерантной личности

Ответы учащихся

1

Расположенность к другим


2

Снисходительность


3

Терпение


4

Чувство юмора


5

Чуткость


6

Доверие


7

Альтруизм


8

Терпимость к различиям


9

Умение владеть собой


10

Доброжелательность


11

Умение не осуждать других


12

Гуманизм


13

Умение слушать


14

Любознательность


Тест

для определения уровня толерантности

          1.   Наибольшее удовлетворение я получаю от:

А. Одобрения моей работы;

Б. Сознания того, что работа сделана хорошо;

В. Сознания того, что меня окружают друзья.

    2. Мне нравится, когда люди:

    А. Радуются выполненной работе;

    Б. С удовольствием работают в коллективе;

    В. Стремятся выполнить свою работу лучше других.

    3. Я хотел бы, чтобы мои друзья:

    А. Были отзывчивы и помогали людям, когда для этого

       представляются возможности;

    Б. Были верны и преданы мне;

    В. Были умными и интересными людьми.

   4. Лучшими друзьями я считаю тех:

     А. С кем складываются хорошие взаимоотношения;

     Б. На кого всегда можно положиться;

     В. Кто может многого достичь в жизни.

    5. Мне больше всего нравится:

      А. Проводить время с друзьями;

     Б. Ощущение выполненных дел;

     В. Когда меня за что-нибудь хвалили.

    6. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее

      всего я использовал бы его:

      А. Для общения с друзьями;

     Б. Для отдыха и развлечений;

     В. Для своих любимых дел и самообразования.

    7. Я люблю, когда:

     А. Другие люди меня ценят;

     Б. Испытывать удовлетворение от выполненной работы;

     В. Приятно провожу время с друзьями.

   8. Для меня нет ничего хуже, чем:

     А. Оскорбление личного достоинства;

     Б. Неудача при выполнении важного дела;

     В. Потеря друзей.

   9. Я не люблю людей, которые:

     А. Считают себя хуже других;

     Б. Часто ссорятся и конфликтуют;

     В. Возражают против всего нового.

    10. Приятно, когда:

     А. Работаешь над важным для всех делом;

     Б. Имеешь много друзей;

     В. Вызываешь восхищение и всем нравишься.

    11. В свободное время я охотно прочитал бы книги:

     А. О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие

      отношения с людьми;

     Б. О жизни знаменитых и интересных людей;

     В. О последних достижениях науки и техники.

    12. Человек должен стремиться к тому, чтобы:

     А. Другие были им довольны;

     Б. Прежде всего выполнить свою задачу;

    В. Его не нужно было упрекать за выполненную работу;

   13. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:

     А. В общении с друзьями;

     Б. Просматривая развлекательные фильмы;

     В. Занимаясь своим любимым делом.

                                           Ключ к приложению № 1 

  №

  Я

  О

  Д

  1

   А

   В

   Б

  2

   В

   Б

   А

  3

   Б

   А

   В

  4

   В

   А

   Б

  5

   В

   А

   Б

  6

   А

   Б

   В

  7

   А

   Б

   В

  8

   А

   В

   Б

  9

   А

   Б

   В

   10

   В

   Б

   А

   11

   Б

   А

   В

   12

   В

   А

   Б

   13

   Б

   А

   В

 Я – ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.

О – стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.

Д – заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.

       





























                     

Тренинг "Мы поссоримся-мы помиримся!»

Цель: Познакомить учащихся с кодексом дружбы. Помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе. Предоставить рекомендации для установления, сохранения и поддержания дружеских взаимоотношений, развитие доверительной атмосферы между учащимися.


Задачи:


  • развивать отношения детей, построенные на способности решать проблемы;

  • показать детям, что значит взаимное уважение и признание;

  • развивать коммуникативные навыки и умение без насилия решать конфликты;

  • учить проявлять терпение к недостаткам других;

  • учить умению считаться с интересами других;

  • развивать готовность идти навстречу друг другу;

  • формировать навык речевого этикета;

  • учить выражать свое мнение публично.

Оборудование: бумага, ручки, карандаши.

Время проведения 40 минут

Участники: 7 класс

План:

Вступительное слово

Основная часть.

Беседа"Конфликты"

Беседа "О конфликтах и ссорах"

Упражнение «Прости меня»

Упражнение “Что Важно для дружбы?”

Правила дружбы

Рефлексия

Ход занятия:


1. Беседа "Конфликты".

- Часто ли вы ссоритесь с друг с другом?

- Что же означает слово "конфликт" в вашем понимании? (Ссора, спор, драка, когда люди не могут поделить что-то, размолвка, недопонимание, отстаивание своего права, разногласие, недружелюбие, разные точки зрения, обсуждение проблем).

Конфликты – неотъемлемая часть человеческих взаимоотношений. Несмотря на высокий уровень тревоги и негативные переживания, сопровождающие конфликт, нередко он  является не только неизбежным, но и необходимым выходом из сложившейся ситуации, способом прояснить ситуацию и восстановить нарушенное равновесие во взаимодействии людей, позволить им прийти к взаимному согласию в совместной деятельности.

2. Беседа "О конфликтах и ссорах".

- Ссоры бывают у всех, согласны? Ссорятся многие, но по-разному. Совсем плохо - драка, война. Плохо - грубые слова, обзывательства.  Тихие ссоры - когда не дерутся, не грубят, но сердятся, не разговаривают, не играют вместе.

- Кто из вас как ссорится? (ответы детей)

- Какие чувства мы испытываем в момент ссоры: стыд, злость, вину, обиду?

- Из-за чего бывают ссоры? Да, что-то не поделили, не уступили. А ведь можно было договориться мирно. Если приветливо смотришь в лицо, спокойно говоришь, вряд ли дойдет до ссоры.

- Но если она случилась, как же помириться? (ответы детей).

- Вспомните, когда вам после ссоры хотелось (не хотелось) помириться. Почему?

- Вы не знали как? Или не хотели?

- Какой может быть выход из ссоры?

- Какие способы примирения используете вы?

- Есть правила, которые помогают жить мирно. Хотите их узнать?

•        Соблюдай правила.

•        Не смейся над товарищами.

•        Не жадничай.

•        Уступай.

•        Не злись на тех, кто лучше что-то делает, чем ты (не завидуй).

- Кто в нашей группе умеет мирно жить? (ответы детей).


Ведущий:

Человек живет среди людей. И от того умеем ли мы общаться, иногда зависит многое в жизни, умеем ли мы прощать.

-Что означает термин «прощение»?-забыть вину, обиду, освободить от обязательств, Человек может простить многое, но есть ситуации, когда простить сложно и невозможно.

-Из-за чего возникают ссоры? Дети отвечают

-Что не можно простить в дружбе? (Подумайте и назовите ситуацию, например…)

-Почему именно этот поступок нельзя простить?

-Еще какие ситуации у вас были?

Итог: У каждого человека не так много настоящих друзей, их нужно беречь!

Упражнение «Прости меня»

-Подойти каждому ученику и по желанию выбрать апонента и попросить прощение

«Прости меня, что я……..»   -Как ты поступишь?


Упражнение “Что Важно для дружбы?”

Цели:

закрепление полученных знаний о дружбе,

формирование новых отношений с окружающими людьми

Задача: расширить свои представления о дружеских взаимоотношениях.

Проранжируйте в порядке значимости для Вас следующие высказывания:

Что важно для дружбы:

Давать друг другу списывать контрольные работы и домашние задания.

Защищать друг друга от обидчиков.

Придумывать вместе интересные игры.

Уметь посочувствовать, поддержать, утешить.

Угощать друг друга сладостями.

Уметь сказать друг другу правду, даже если она не очень приятна.

Уметь уступать друг другу.

Часто ходить друг к другу в гости.

Говорить друг другу всегда только приятные слова.

Уметь делиться новостями.

Помогать друг другу.

Уметь слушать друг друга и понимать.

Уметь относиться терпимо к другим друзьям своего друга.

Не ссориться друг с другом по пустякам.

Искренне радоваться успехам друг друга.


Ведущий:

 - Как Вы думаете, почему очень часто от ребят можно услышать следующие фразы: “У меня нет настоящего друга”, “Не могу найти друзей”, “Мне сложно дружить” и так далее?

Где человек может найти себе друзей?

Конечно, друзей можно найти где угодно. Но хотелось бы отметить, что лучшие друзья – это друзья детства, школы. В школе проще найти человека, с которым Вам будет интересно вместе, с которым у Вас будут общие планы, общие взгляды, общие интересы, общие проблемы и дела. Вам легче понять друг друга.

Как Вы думаете, есть ли возрастные ограничения дружбы?

Исследованиями и опросами установлено, что возрастных ограничений нет. Но всё же большинство людей придерживаются мнения, что друг должен быть одного возраста или на немного старше или младше Вас самих.

Правила дружбы

В заключение несколько полезных советов:


- Не будьте слишком критичны по отношению к окружающим Вас людям. Для установления отношений очень важно, какое Вы сами производите впечатление на окружающих людей. Люди всегда видят Вас такими, какими Вы себя преподносите.

- Чтобы у вас появились друзья нужно уметь общаться. Общение – это целое искусство! Общаться надо учиться. В этой связи, не будьте критичны, мнительны, угрюмы и подозрительны. Если вы всегда энергичны, в меру открыты, спокойны – вы привлекательны для окружающих.


- Держите себя так, ведите себя так, чтобы люди имели основание относиться к Вам с уважением, видели в Вас сильного и привлекательного человека. Старайтесь ни о ком не думать дурно. Устройте себе экзамен: постарайтесь неделю ни о ком не злословить и сплетничать ни вслух, ни про себя. Это довольно сложно! Но получается, что если мы сами ни о ком не думаем плохо, то и нам кажется, что о нас так же все думают только хорошее.


Стройте своё отношение и общение с другими “на равных”, не задевайте того, что человеку дорого: его стиль одежды, его увлечения, его близких, его идеалы и ценности.

- Будьте осторожны с юмором. Самый опасный юмор тот, который направлен на другого человека. Если Вам дорого хорошее настроение своё и окружающих, то прежде чем пошутить, подумайте о последствиях.


- Что касается советов, то они редко учат, но часто злят. Поэтому тем, кто любит давать советы, хотелось бы сказать, что их нужно давать только тогда, когда вас об этом просят и только такие, за которые Вам будут благодарны.


- Будьте внимательны к окружающим, не забывайте здороваться, не забывайте поздравлять людей с праздниками, помните дни рождения окружающих вас людей.


И тогда вас тоже обязательно заметят, обязательно запомнят, будут дорожить Вашим общением, будут ценить и уважать. И у каждого из Вас будут настоящие друзья, постоянные друзья, которые помогут Вам в самых сложных жизненных ситуациях.

 Желаю вам верных и хороших друзей!


Рефлексия

Ритуал прощания!

Понравилась ли вам тема  

      да    нет

Поднимите руки

  До свидания!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала ДВ-538066
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх