Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Тренинг для педагогов "Развитие и коррекция мотивационной и эмоциональной сферы"

Тренинг для педагогов "Развитие и коррекция мотивационной и эмоциональной сферы"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тренинг для педагогов.

Тема: Развитие и коррекция мотивационной и эмоциональной сферы.


Цели:

- развитие интуитивных навыков отражения и узнавания внешних эмоциональных проявлений

- Самоанализ внутреннего состояния. Укрепление доверия к окружающим.

- Снижение эмоциона఻⑌йой нестабильности, повыوవмие положительных проявленШ.


Вводн0ᑏࠢ⑇дсть.

Оӄавила работы в тренинговой групЯ.

  1. ЍᐣнражнзԵие: ƫовтори за мной»

Цель: отвеЅься от проблем, не Ծносящихся к гӀпповой работе, полность౎†лереключитѬᓁя на ситуацию здесь и теперь.

ИнструКᓆия: Учасӂиковࠠ␳фуппы посдܤть полукругом. Каждыعࠠтчастник д>ᐻден будет выйтГ центр, повернутќя лицом к группе, на7ᐲвть свое Шя и здороваться со всеми любыми способаؼస- не повՂряя использовдحные раннее."ԛъūппб¤повՀŶ╀Ѝ␵0имя и кадԼоХࡠпрѵ┴ложеҽ䘽␾萵0при␲谵⑒хтвид¤зРࡠуӇстником.


ШеՀнرल

Оء־鐠䐲у еѳяїВᓁтвтұте?ȅб␺Х Ҹприветствий 2ᐐᒾ особенно запоиحШҾь (понравилось) и пчДму?







Упржѿение «ПередА᳇␰$чувствƻЦель: развитие нев␵Салٌఽъх навыков общения. Повышение рЁнԷовой сплочннా⑁ци, развитиеРᑇсвства эмлؠъи.

Инѡᓂрукция:

Команды выстаиваются в колонны (тут обязатеьМоЅоАы в каждой з них колиеѠтво игՀков было ӂаĵᑋо; в противном случае ƫᒸшнего» участ-и԰ведущий просит бщՊь своим ассᐸъенто<"в обязанйȮᑁри иԶూ␾єо вхоᐴт сеЕить за сбѹюдением правил проведенШигрыȩ࠮!Неоѱ╅одимо зараҽ昵萵0приготовить怠萺Ёрточ:ᐸ"с навБниями эмоций. ПрмДрՃЈࡨабор радость, вина, ؾఱйда, грусть, удивлнѺе,Ƞмтерес, гнев, спҾойствие, оъраىШ5"страѕзризренизĤ стыд,(орХ੮ࠠ!Процедура пЀ└дачи чувств сорӆоитȠఢࡡследующем: учасцحики, оказаԲиеся в колоннах последнииة¨ поворачиᐲцтся к вصఴтщеҼи0ытягивают из стопки каруҺчек с Խ聰┷ваниями эмоций по$خдной картоїе. Помыслив трзԹуемое вреоՇ над тем, кcможно невербальное изобразить указанную в карточке эмоцию, они дотрагиваются до плеча стоящего перед ними участника; он оборачивается и наблюдает за мимикой и пантомимой первого игрока; далее эмоция невербальным способом передается по цепочке. Когда эта «Эмоциональная информация» достигнет впереди стоящего игрока, он быстро возвращается в хвост колонны, ведущий предлагает каждому из них ( в соответствии со временем «финиширования» изобразить эмоцию, которую они получили, а затем назвать ее. Ответ сопоставляется с надписью на карточке. )


Шеренг.






  1. «Родовой путь»

Цель: развитие уверенного поведения, силы воли, самоанализ личности о преодолений в жизни трудных ситуаций.

Инструкция:

Один участник ложиться животом на ковер. Несколько участников из группы ложатся на него сверху и расслабляются. Задача участника выбраться из зажимов с помощью рук, не помогая себе ногами.

Шеренг.

  1. «Прикосновенье»

Цель: развитие чувства сплоченности, снятие мышечных зажимов.

Инструкция: Звучит спокойная музыка.

Один человек из группы ложится на ковер и полностью расслабляется. Остальные участники подходят по одному и очень нежно начинают прикасаться к его шее, плечам, туловищу, ногам, сначала одним пальчиком, затем ладошкой.

В позицию расслабленного ложатся желающие участники по одному.

Шеренг.


  1. Рефлексия.

«На лучах солнца»

Участники группы прослушивают музыку и пишут свои впечатления от упражнений на заранее приготовленных лучах солнца и прикрепляют их к основе солнца.


Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров139
Номер материала ДВ-468441
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх