Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Тренинг для педагогов в рамках кампании "Меньше мусора" и международной программы "Молодые репортеры для окружающей среды" (МоРОС)

Тренинг для педагогов в рамках кампании "Меньше мусора" и международной программы "Молодые репортеры для окружающей среды" (МоРОС)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Название документа 1. Меньше отходов.pptx

Меньше мусора ********* Litter less campaign
О чем мы поговорим? Понятия и определения; Классификация вторсырья; Трэш; Мус...
Отходы предметы, признанные непригодными для дальнейшего использования в рамк...
Мусор отходы, выброшенные в неположенном месте. Пример: пластиковая бутылка,...
Вторсырье часть отходов, подлежащая повторному использованию или переработке....
Классификация вторсырья Органика топливо для биогазовой установки;  - сырье д...
Органика Схема биогазовой установки с ручной загрузкой, газгольдером, пневмат...
Топливо Автомобили, использующие в качестве топлива пластиковые отходы
Классификация вторсырья Строительные материалы: стеклянные и пластиковые буты...
Строительные материалы Театр из мусора и вторсырья в Лондоне 	В Британии дост...
Классификация вторсырья Материалы: макулатура идет на производство картона, т...
Материалы макулатура металл стекло пластик
Трэш часть отходов, которая не подлежит переработке или повторному использова...
Полигоны ТБО + несанкционированные свалки Полигоны твёрдых бытовых отходов —...
Примеры контейнеров для раздельного сбора отходов
Опыт раздельного сбора отходов в городах Караганда и Темиртау В Карагандинско...
Концепция 6R (6П)
Практические рекомендации по реализации раздельного сбора отходов в школах ма...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Меньше мусора ********* Litter less campaign
Описание слайда:

Меньше мусора ********* Litter less campaign

№ слайда 2 О чем мы поговорим? Понятия и определения; Классификация вторсырья; Трэш; Мус
Описание слайда:

О чем мы поговорим? Понятия и определения; Классификация вторсырья; Трэш; Мусорные полигоны и несанкционированные свалки; Концепция 6R(6П). Теория и реализация; Опыт раздельного сбора отходов в городах Казахстана; • Практические рекомендации по реализации раздельного сбора отходов в школах.

№ слайда 3 Отходы предметы, признанные непригодными для дальнейшего использования в рамк
Описание слайда:

Отходы предметы, признанные непригодными для дальнейшего использования в рамках имеющихся технологий; товары и материалы, потерявшие свои потребительские свойства.

№ слайда 4 Мусор отходы, выброшенные в неположенном месте. Пример: пластиковая бутылка,
Описание слайда:

Мусор отходы, выброшенные в неположенном месте. Пример: пластиковая бутылка, лежащая на улице – мусор, в контейнере – отход.

№ слайда 5 Вторсырье часть отходов, подлежащая повторному использованию или переработке.
Описание слайда:

Вторсырье часть отходов, подлежащая повторному использованию или переработке. чем более развиты технологии, тем больше отходов становится вторсырьем.

№ слайда 6 Классификация вторсырья Органика топливо для биогазовой установки;  - сырье д
Описание слайда:

Классификация вторсырья Органика топливо для биогазовой установки;  - сырье для приготовления компоста в компостной яме (куче) или компостере;  - сырье для парника;  - корм для свиней и других домашних животных;  - использованное растительное масло может стать топливом для машины-биодизеля. Топливо - все виды пластика, ветошь и старая мебель, могут служить топливом для электростанций, а также необычных автомобилей

№ слайда 7 Органика Схема биогазовой установки с ручной загрузкой, газгольдером, пневмат
Описание слайда:

Органика Схема биогазовой установки с ручной загрузкой, газгольдером, пневматическим перемешиванием сырья в реакторе 1.водогрейный котел 2.бункер загрузки 3.реактор 4.водяной затвор 5.манометр лектроконтактный 6.перемешивающее устройство 7.компрессор 8.ресивер 9.бункер выгрузки сырья 10.выгрузка сырья 11.хранилище для биоудобрений 12.газгольдер 13.редуктор газовый

№ слайда 8 Топливо Автомобили, использующие в качестве топлива пластиковые отходы
Описание слайда:

Топливо Автомобили, использующие в качестве топлива пластиковые отходы

№ слайда 9 Классификация вторсырья Строительные материалы: стеклянные и пластиковые буты
Описание слайда:

Классификация вторсырья Строительные материалы: стеклянные и пластиковые бутылки, старые покрышки - все это может стать материалом для строительства фундамента и стен дома;  - из пластиковых бутылок делают мосты, лодки, плоты и мебель.

№ слайда 10 Строительные материалы Театр из мусора и вторсырья в Лондоне 	В Британии дост
Описание слайда:

Строительные материалы Театр из мусора и вторсырья в Лондоне В Британии достраивают первый театр из вторсырья – старых гвоздей, поддонов, пластиковых бутылок от воды и ветхих дверей. Театр «Медуза» выстроен из щебня, валявшегося на строительных площадках, из старой школьной мебели, подержанных дверей, из бывших в употреблении гвоздей и из всего того, что принесли местные жители и организации.

№ слайда 11 Классификация вторсырья Материалы: макулатура идет на производство картона, т
Описание слайда:

Классификация вторсырья Материалы: макулатура идет на производство картона, туалетной бумаги, тары для яиц и т.д.;  - из полиэтиленовых пакетов, термоусадочной пленки и бутылок делают пластиковые трубы, веревку, флис;   - твердый пластик идет на производство ведер, тазов, вешалок, детских игровых площадок, крышек для колодцев и т.д.;  - из стекла делают другие стеклянные изделия, в основном банки и бутылки;  - металлические, жестяные и алюминиевые консервные банки идут как металлолом и из них делают (после переплавки) любые металлические изделия.

№ слайда 12 Материалы макулатура металл стекло пластик
Описание слайда:

Материалы макулатура металл стекло пластик

№ слайда 13 Трэш часть отходов, которая не подлежит переработке или повторному использова
Описание слайда:

Трэш часть отходов, которая не подлежит переработке или повторному использованию, и вывозится на полигоны (свалки). Трэш = отходы - вторсырье электронный трэш

№ слайда 14 Полигоны ТБО + несанкционированные свалки Полигоны твёрдых бытовых отходов —
Описание слайда:

Полигоны ТБО + несанкционированные свалки Полигоны твёрдых бытовых отходов — специальные сооружения, предназначенные для изоляции и обезвреживания ТБО. Полигоны должны гарантировать санитарно-эпидемиологическую безопасность населения; могут быть организованы для любых по величине населённых пунктов. Рекомендуется создание централизованных полигонов для групп населённых пунктов. *** В 2014 году на официально действующие полигоны (свалки) РК коммунальных отходов поступило 3,4 млн. тонн. Из них 88,3% поступило для дальнейшего депонирования, 0,4% отсортировано для дальнейшей переработки, 0,2% направлены на обработку, 11,1% утилизировано. На конец 2014 года на официально действующих полигонах (свалках) накоплено более 35,1 млн. тонн отходов. Несанкционированные свалки — неотведенные для размещения мусора территории.

№ слайда 15 Примеры контейнеров для раздельного сбора отходов
Описание слайда:

Примеры контейнеров для раздельного сбора отходов

№ слайда 16 Опыт раздельного сбора отходов в городах Караганда и Темиртау В Карагандинско
Описание слайда:

Опыт раздельного сбора отходов в городах Караганда и Темиртау В Карагандинском регионе более 2-х лет существует цех по сортировке ТБО, который выделяет из отходов макулатуру, стекло, пластик, металл, а также готовит их к дальнейшей переработке. Для сбора отходов, подлежащих переработке, в городах Караганде и Темиртау установлены уже более 400 бесплатных контейнеров, вывоз которых также осуществляется бесплатно. контейнер «Экоша» манипулятор цех завода

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Концепция 6R (6П)
Описание слайда:

Концепция 6R (6П)

№ слайда 19 Практические рекомендации по реализации раздельного сбора отходов в школах ма
Описание слайда:

Практические рекомендации по реализации раздельного сбора отходов в школах малых городов и сел А) Найти ближайший пункт приема вторсырья (макулатуры, пластика, стекла, металлолома);  Б) Найти возможность доставки от школы до пункта (например через транспортную компанию, службу доставки грузов и т.д.)  В) Провести инструктаж учеников и учителей, объявить конкурс. Организовать раздельный сбор вторсырья, которое можно отправить на переработку;  Г) Сдавать вторсырье на переработку по мере накопления достаточного его количества.

Название документа 2. Меньше Мусора.ppt

Кампания «Меньше Мусора»
снижение количества мусора и долгосрочные изменения в поведении людей по все...
Основные задачи: Повысить осведомленность населения о том, как мусор влияет н...
Основные задачи: Улучшить школьные системы утилизации отходов. Создать нагляд...
Основные задачи: Распространить информацию о проблеме мусора и отходов и её в...
География кампании Канада 2014/2015 2015/2016 Франция Израиль Румыния Словаки...
Календарь кампании Октябрь: запуск кампании, регистрация школ. Ноябрь: провед...
Календарь кампании Февраль-март: публикация и представления результатов иссле...
Национальный конкурс С ноября 2015 г. по апрель 2016 г. участники кампании ис...
Блог МоРОС: www.yre.ecoobraz.kz
Национальный семинар В мае 2016 года победители конкурса, а также самые актив...
Что такое мусор? Это отходы, выброшенные в неположенном месте
Влияние Мусор — это угроза здоровью Мусор может быть пожароопасным Мусор може...
Сроки разложения ?
Источники мусора водители, выбрасывающие мусор из окон при движении автомобил...
Почему отходы становятся мусором? Лень Преднамеренное действие Плохой дизайн,...
Как избавиться от мусора? проводить воспитательную работу; проводить акции по...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кампания «Меньше Мусора»
Описание слайда:

Кампания «Меньше Мусора»

№ слайда 2 снижение количества мусора и долгосрочные изменения в поведении людей по все
Описание слайда:

снижение количества мусора и долгосрочные изменения в поведении людей по всему миру. Цель кампании:

№ слайда 3 Основные задачи: Повысить осведомленность населения о том, как мусор влияет н
Описание слайда:

Основные задачи: Повысить осведомленность населения о том, как мусор влияет на местную окружающую среду и общество. Повысить уровень знаний, расширить практические навыки и изменить поведение школьников по вопросам предотвращения и управления отходами и мусором.

№ слайда 4 Основные задачи: Улучшить школьные системы утилизации отходов. Создать нагляд
Описание слайда:

Основные задачи: Улучшить школьные системы утилизации отходов. Создать наглядные примеры школьных систем утилизации отходов посредством создания и загрузки изображений и описаний для вебсайта.

№ слайда 5 Основные задачи: Распространить информацию о проблеме мусора и отходов и её в
Описание слайда:

Основные задачи: Распространить информацию о проблеме мусора и отходов и её возможных решениях с помощью медиасредств: статей, фото- и видеорепортажей. Наладить сотрудничество со школами из других стран с целью распространения удачных образовательных практик.

№ слайда 6 География кампании Канада 2014/2015 2015/2016 Франция Израиль Румыния Словаки
Описание слайда:

География кампании Канада 2014/2015 2015/2016 Франция Израиль Румыния Словакия Казахстан Черногория Португалия Индия

№ слайда 7 Календарь кампании Октябрь: запуск кампании, регистрация школ. Ноябрь: провед
Описание слайда:

Календарь кампании Октябрь: запуск кампании, регистрация школ. Ноябрь: проведение тренинга для преподавателей; проведение стартового опроса школьников. Декабрь-март: интеграция кампании «Меньше мусора» и программы МоРОС в образовательную и/или воспитательную работу; проведение школьниками исследований местных проблем ; налаживание сотрудничества с партнерской школой.

№ слайда 8 Календарь кампании Февраль-март: публикация и представления результатов иссле
Описание слайда:

Календарь кампании Февраль-март: публикация и представления результатов исследований; проведение Общественных Дней Действий. Апрель: завершение приема работ на конкурс; подведение результатов конкурса. Май: национальный семинар кампании; проведение итогового опроса участников кампании и учащихся зарегистрированных школ.

№ слайда 9 Национальный конкурс С ноября 2015 г. по апрель 2016 г. участники кампании ис
Описание слайда:

Национальный конкурс С ноября 2015 г. по апрель 2016 г. участники кампании исследуют местные проблемы и до 10 апреля публикуют свои работы в блоге кампании. 22 апреля национальное жюри объявляет победителей конкурса статей, фото- и видео-репортажей по 2 возрастным категориям: 11-14 лет и 15-18.

№ слайда 10 Блог МоРОС: www.yre.ecoobraz.kz
Описание слайда:

Блог МоРОС: www.yre.ecoobraz.kz

№ слайда 11 Национальный семинар В мае 2016 года победители конкурса, а также самые актив
Описание слайда:

Национальный семинар В мае 2016 года победители конкурса, а также самые активные учащиеся и педагоги текущего учебного года примут участие в национальном семинаре МоРОС для более глубокого исследования проблем, связанных с мусором и отходами, и создания по результатам встречи новых медиаматериалов.

№ слайда 12 Что такое мусор? Это отходы, выброшенные в неположенном месте
Описание слайда:

Что такое мусор? Это отходы, выброшенные в неположенном месте

№ слайда 13 Влияние Мусор — это угроза здоровью Мусор может быть пожароопасным Мусор може
Описание слайда:

Влияние Мусор — это угроза здоровью Мусор может быть пожароопасным Мусор может навредить или уничтожить представителей дикой природы Мусор вредит водным объектам Уборка мусора из окружающей среды стоит времени и денег Мусор притягивает мусор

№ слайда 14 Сроки разложения ?
Описание слайда:

Сроки разложения ?

№ слайда 15 Источники мусора водители, выбрасывающие мусор из окон при движении автомобил
Описание слайда:

Источники мусора водители, выбрасывающие мусор из окон при движении автомобиля; пешеходы, бросающие мусор на улицах и тротуарах; люди, отдыхающие на природе; незакрытые урны, контейнеры, грузовики, машины или фуры, из которых мусор разносится ветром или растаскивается животными; неконтролируемые строительные работы; крупные мероприятия с большим количеством участников.

№ слайда 16 Почему отходы становятся мусором? Лень Преднамеренное действие Плохой дизайн,
Описание слайда:

Почему отходы становятся мусором? Лень Преднамеренное действие Плохой дизайн, отсутствие или неудобное расположение контейнеров Привычка и забывчивость ?

№ слайда 17 Как избавиться от мусора? проводить воспитательную работу; проводить акции по
Описание слайда:

Как избавиться от мусора? проводить воспитательную работу; проводить акции по уборке территорий; ужесточить наказания и штрафные санкции; заменить урны и контейнеры на более функциональные; ?

Название документа 3. Международная программа.pptx

 Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды»
Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС») Мо...
Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС») Че...
Природа Связана ли проблема с благополучием животных, растений, природных соо...
Общество Какие причины, связанные с жизнью людей, могли вызвать эту проблему?...
Экономика Какие экономические причины могли вызвать эту проблему? Какие эконо...
Политика и управление Какие организации и органы власти ответственны за приня...
Исследование проблемы может включать: Выход на проблемный объект; Поиск инфор...
Ролевая модель: Группа специальных корреспондентов; Группа исследователей; Гр...
Формат статьи МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более6слов) Основная...
Структура статьи МоРОС: Подготовка публикаций
Формат фоторепортажа МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более6слов) Ф...
Пример фоторепортажа Мечты летних путешественников - Все цветы расположились...
Формат видеорепортажа МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более 10 сло...
Популярные видеоредакторы Windows Movie Maker (Киностудия Windows) VirtualDub...
Международное сотрудничество: Совместное исследование (электронная переписка)...
Общественный День Действий: Выставки; Презентации; Информационные акции; Игры...
Виды средств массовой информации: Газеты и журналы: Издание средней образоват...
 Сообщества в социальных сетях http://my.mail.ru/community/yre_kazakhstan
 Сообщества в социальных сетях https://vk.com/yre_kazakhstan
Беру с собой Нужно переработать Оставлю здесь Рефлексия
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды»
Описание слайда:

Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды»

№ слайда 2 Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС») Мо
Описание слайда:

Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС») Молодые репортеры для окружающей среды – это международная программа для молодых людей от 11 до 21 года, объединяющая начинающих журналистов из 27 стран, которые хотят рассказать об экологических проблемах своего региона.

№ слайда 3 Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС») Че
Описание слайда:

Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС») Чем занимаются МоРОСы? Исследование местной экологической проблемы Поиск решения проблемы Статья , фото- или видеорепортаж Публикация

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Природа Связана ли проблема с благополучием животных, растений, природных соо
Описание слайда:

Природа Связана ли проблема с благополучием животных, растений, природных сообществ? Есть ли природные показатели, которые свидетельствуют о проблеме? К каким последствиям для природы приведет усугубление проблемы или ее решение? Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 6 Общество Какие причины, связанные с жизнью людей, могли вызвать эту проблему?
Описание слайда:

Общество Какие причины, связанные с жизнью людей, могли вызвать эту проблему? Чьи интересы затрагивает эта проблема? Существует ли конфликт интересов разных групп населения? К каким последствиям для людей приведет усугубление проблемы или ее решение? Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 7 Экономика Какие экономические причины могли вызвать эту проблему? Какие эконо
Описание слайда:

Экономика Какие экономические причины могли вызвать эту проблему? Какие экономические последствия могут быть с ней связаны? Возможна ли экономическая выгода от решения проблемы? Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 8 Политика и управление Какие организации и органы власти ответственны за приня
Описание слайда:

Политика и управление Какие организации и органы власти ответственны за принятие решений, связанных с проблемой? Вызвана ли проблема действием органов власти или их бездействием? Что должна предпринять власть, чтобы решить проблему или снизить ее остроту? Могут ли местные жители повлиять на решение проблемы? Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 9 Исследование проблемы может включать: Выход на проблемный объект; Поиск инфор
Описание слайда:

Исследование проблемы может включать: Выход на проблемный объект; Поиск информации по данной проблеме в книгах, сети Интернет, газетах и журналах; Проведение интервью или опроса среди заинтересованных групп населения; Встречи с людьми, которые могут влиять на данную проблему или дать достоверную и актуальную информацию. Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 10 Ролевая модель: Группа специальных корреспондентов; Группа исследователей; Гр
Описание слайда:

Ролевая модель: Группа специальных корреспондентов; Группа исследователей; Группа экспертов; Группа критиков и редакторов; Техническая группа; Информационная группа (публикации и и коммуникации). Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 11 Формат статьи МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более6слов) Основная
Описание слайда:

Формат статьи МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более6слов) Основная часть статьи (не более1000 слов) Иллюстрации и/или фотографии (не обязательно, но если есть, то хорошего качества - разрешение не менее300dpi) Имена авторов,возраст, организацияи город

№ слайда 12 Структура статьи МоРОС: Подготовка публикаций
Описание слайда:

Структура статьи МоРОС: Подготовка публикаций

№ слайда 13 Формат фоторепортажа МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более6слов) Ф
Описание слайда:

Формат фоторепортажа МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более6слов) Фотография или серия фотографий (но не более 12). Разрешение не менее 300dpi. Небольшое описание – что вы увидели в этой фотографии/какую идею она несет (не более 150 слов). Именаавторов,возраст, организацияи город

№ слайда 14 Пример фоторепортажа Мечты летних путешественников - Все цветы расположились
Описание слайда:

Пример фоторепортажа Мечты летних путешественников - Все цветы расположились на клумбах, огородах, дачах, а мы растем тут, потому что хотим украсить дорогу больших железных друзей… и в то же время нам очень хочется самим куда-нибудь уехать. Может, сможем прицепиться к поезду и отправиться в дальние края… Вы спросите: «А почему вам захотелось умчаться вдаль?» Наш ответ смотрите на следующей фотографии… ПОМОГИТЕ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ТАКИХ СОСЕДЕЙ! Батурина Юлия, Омарова Джасмина, СОШ №8 пос. Северо-Западный, МоРОС: Подготовка публикаций

№ слайда 15 Формат видеорепортажа МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более 10 сло
Описание слайда:

Формат видеорепортажа МоРОС: Подготовка публикаций Заголовок (не более 10 слов) Продолжительность: не более3-х минут. Стиль:документальный или интервью. Формат:MPEG4, 3GPP,MOV,AVI,WMVилиFLV. Имена авторов,возраст, организацияи город

№ слайда 16 Популярные видеоредакторы Windows Movie Maker (Киностудия Windows) VirtualDub
Описание слайда:

Популярные видеоредакторы Windows Movie Maker (Киностудия Windows) VirtualDub VideoPad VideoEditor SONY Vegas Corel VideoStudio Adobe Premier Adobe AfterAffects МоРОС: Подготовка публикаций

№ слайда 17 Международное сотрудничество: Совместное исследование (электронная переписка)
Описание слайда:

Международное сотрудничество: Совместное исследование (электронная переписка); Вебинары; Видеоконференции (Skype); Совместные страницы в соцсетях или сайты. Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 18 Общественный День Действий: Выставки; Презентации; Информационные акции; Игры
Описание слайда:

Общественный День Действий: Выставки; Презентации; Информационные акции; Игры и викторины; Акции по уборке; Флешмобы; ??? Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 19 Виды средств массовой информации: Газеты и журналы: Издание средней образоват
Описание слайда:

Виды средств массовой информации: Газеты и журналы: Издание средней образовательной школы; Городское или областное издание. Интернет: Социальные сети; Блоги; Веб-сайты; Веб- и фотохостинги.  Радио.  Телевидение. Международная программа «Молодые Репортеры для Окружающей Среды» («МоРОС»)

№ слайда 20  Сообщества в социальных сетях http://my.mail.ru/community/yre_kazakhstan
Описание слайда:

Сообщества в социальных сетях http://my.mail.ru/community/yre_kazakhstan

№ слайда 21  Сообщества в социальных сетях https://vk.com/yre_kazakhstan
Описание слайда:

Сообщества в социальных сетях https://vk.com/yre_kazakhstan

№ слайда 22 Беру с собой Нужно переработать Оставлю здесь Рефлексия
Описание слайда:

Беру с собой Нужно переработать Оставлю здесь Рефлексия

Название документа Приложение 1 Сроки разложения мусора.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1

Примерные сроки разложения мусора


Вид отходов

Сроки разложения

Бумажные отходы

Газеты

от 1- 3 мес

Офисная бумага

2 года

Картон

3 - 4 мес

Тетрапакеты

5 лет

Окурок

10 - 15 лет

Пищевые отходы

Банановая кожура

3 - 4 недели (месяц)

Апельсиновая кожура

6 мес

Жевательная резинка

До 30 лет

Резиновые изделия

Резиновые игрушки

50 - 80 лет

Шины

120-140 лет

Одежда, обувь

Синтетические ткани

До 40 лет

Шерстяные вещи

1 - 5 лет

Кожаная обувь

10-40 лет

Деревянные изделия

Доски

5-10 лет

Дерево, покрытое лаком или краской

До 15 лет

Изделия из металла

Жестяная банка

100 лет

Фольга

100 лет

Алюминиевая банка

500 лет

Батарейки

110 лет

Аккумулятор

100 лет

Изделия из пластика и синтетических материалов

Пластиковая бутылка

180-200 лет

Полиэтиленовая пленка

200 лет

Подгузники

500 лет

Изделия из стекла

1000 лет

Кирпич

До 100 лет

Краски

До 1 года

Конечно, все эти данные не абсолютно точные, а скорее ориентировочные. Так как, например, пищевые отходы бывают разные; разные виды пластика имеют различный состав. Кроме того, срок разложения зависит от местонахождения мусора (под землей, на поверхности или в воде), от температуры и влажности и т.п.



Название документа Таблички Рефлексия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Что я беру

с собой?



Что нужно переработать?

Что

я оставлю здесь?

Название документа статьи для тренинга.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Загрязнение окружающей среды

Интересно узнать, в каком доме мы живём? Наш дом — планета Земля, где воздух, которым мы дышим, вода, которую мы пьём, земля, по которой мы ходим и которая нас кормит. Многие люди полностью погрязли в своей работе, развлечениях и ничего вокруг не видят. Хотя, пора уже открыть глаза и увидеть, что наш дом близок к разрушению. И никто в этом не виноват, кроме каждого из нас.

40% людей в мире умирают из-за загрязнения окружающей среды, а именно воды, почвы и воздуха. Эти экологические проблемы в сочетании с быстрым приростом населения приводят к увеличению числа заболеваний, сообщается в пресс-релизе Корнелльского университета.

Профессор Дэвид Пайментел (David Pimentel) с группой аспирантов проанализировал около 120 печатных работ, посвященных влиянию демографических и экологических факторов (загрязнение окружающей среды) на распространенность болезней. Вот к каким поистине жутким выводам они пришли:

1. От голода ежегодно умирает шесть миллионов детей, а кроме того, недоедание ослабляет организм и является косвенной причиной многих смертей от ОРЗ, малярии и других болезней. 57 процентов населения Земли (6,5 миллиардов человек) страдают от голода (в 1950 году голодали 20 процентов из 2,5 миллиардов).

2. В городах часто не соблюдаются санитарные нормы и слишком высока плотность населения, что может привести к вспышкам таких заболеваний как корь и грипп. Примерно половина всего человечества живет в городах.

3. Загрязнение воды приводит к размножению малярийных комаров, из-за чего ежегодно умирает около двух миллионов человек. Нехватку чистой воды испытывают более миллиарда человек при том, что 80% всех инфекционных заболеваний передается через воду.

4. Загрязнение почвы приводит к тому, что отравляющие вещества поглощаются человеком вместе с пищей и водой.

5. Загрязнение воздуха ядовитыми выбросами в атмосферу вызывают рак, врожденные патологии, нарушения работы иммунной системы. Это убивает около трех миллионов человек в год.

Вот такая история. Все мы страдаем из-за загрязнения окружающей среды. Действительно, есть над чем задуматься и попробовать сделать хоть что-то, чтобы если и не уменьшить этот показатель, то хотя бы не допустить его абсолютного значения.


На планете стало слишком грязно

Американские исследователи-экологи 6 лет изучали природные изменения. По прошествии срока заявили – жить в чистоте больше нельзя, на планете загрязнено все, что можно.

Благодаря исследованию, стоимостью в шесть миллионов долларов, удалось выяснить, что токсичные отходы промышленной деятельности успели загрязнить уже все. По заверениям ученых, на территории 20 национальных парков США встречается как минимум 70 разновидностей отравляющих веществ.

Майкл Кент, профессор-естествоиспытатель из Университета штата Орегон, осуждает грязные намерения токсичных веществ загрязнять все, на чем свет стоит. «Трудно найти более удаленные районы, чем северные области Аляски и вершины Скалистых гор, но и там мы нашли загрязняющие вещества», – поясняет ученый.

Российские экологи со своими западными коллегами не совсем согласны. В гильдии экологов поясняют – бить тревогу пока рано. Практически во всех предметах сейчас содержится полная таблица Менделеева. Однако дело тут, уверены эксперты, не в факте содержания, а в уровне допустимой концентрации. Дело в том, что существует предельный уровень концентрации токсических веществ. Если он не превышен – то жить можно.

В российских городах жить опасно, считают экологи, а вот в заповедниках ничего так, терпимо. Тем не менее, уровень загрязнения окружающей среды неуклонно растет. По этому поводу постоянно проходят конференции: мол, предотвратим, остановим, задержим – но пока, безрезультатно.

Между тем, лидером промышленных выбросов в атмосферу являются США. На втором месте стоят Саудовская Аравия и Индонезия. На последней, Балийской конференции все три страны были удостоены антипремиями за невозможность поддержать территорию в чистоте. В роли награды выступали маленькие, набитые углем, мешочки цветов государственного флага.

Решать экологическую проблему на государственном уровне в мире не принято. Так, по результатам исследований Carbon Disclosure Project, проблему выбросов в атмосферу решают лишь коммерческие структуры, в то время как органы госвласти рубят благие намерения на корню. Говоря в цифрах, 80% компаний видят в изменении климата существенный риск для ведения бизнеса. А осознают серьезность ситуации и работают над ее решением – 95% коммерческих организаций.

Алексей Кокорин, руководитель программы «Климат и Энергетика» Всемирного фонда дикой природы, рассказал «Правде.Ру» чего боятся чукотские дети и белые медведи: «Проблема есть и очень острая. Токсические выбросы с каждым годом становятся все больше. Тут стоит вспомнить случай с запретом ДДТ (хлорорганического инсектицида) после того, как элементы ДДТ обнаружили в печени белого медведя. После этого были проведены исследования и выяснилось, что в органах многих чукотских жителей, в том числе и детей, есть следы содержания ДДТ. В России проблеме постепенно начинает уделяться все больше внимания».


Величайшая свалка мусора на планете

В Тихом океане ужасающе быстро разрастается "суп из пластика" - плавающая полоса мусора, и, по словам ученых, к данному моменту вдвое превышает по площади континентальную часть США.

Еще в 2004 году "остров" весил примерно 3 млн тонн - это в шесть раз больше количества природного планктона. И по размерам соответствовал территории Центральной Европы. Спустя четыре года "остров" на плаву заметно "поправился".

Эта громадная куча плавучего мусора держится на одном месте под влиянием подводных течений, имеющих завихрения. Полоса "супа" тянется от точки примерно в 500 морских милях от побережья Калифорнии через северную часть Тихого океана мимо Гавайев и едва не достигает отдаленной Японии.

Собственно, "суп" - это два соединенных перемычкой района по обе стороны Гавайских островов - их именуют Западно-Тихоокеанским и Восточно-Тихоокеанским мусорными пятнами. Примерно пятую часть мусора - разных разностей от футбольных мячей и байдарок до кубиков "Лего" и целлофановых пакетов - составляет то, что выбрасывают с кораблей и нефтяных платформ. Остальное попадает в океан с суши.

Американский океанолог Чарлз Мур - первооткрыватель этого "великого тихоокеанского мусорного пятна", оно же "круговорот-помойка", полагает, что в этом регионе кружат около 100 млн тонн плавучего хлама. Он предостерегает, что если потребители не ограничат использование пластика, который не перерабатывается, в ближайшие десять лет площадь поверхности пластикового "супа" удвоится. Это связано с тем, что современный пластик практически не поддается гниению, и на Северо-Тихоокеанской свалке обнаруживаются предметы аж полувековой давности.

В итоге получается так: "То, что попадает в океан, оказывается в желудках у океанских обитателей, а затем - у вас на тарелке. Все очень просто."


Загрязнение вод мирового океана

Незагрязненными человеком остались лишь 4% мировых вод. Как показывает новый атлас экологического состояния Мирового океана, сильному воздействию подверглись вдесятеро большие площади. Самым неожиданным оказалось то, что разные виды человеческой деятельности, комбинируясь, наносят существенно больший урон биоразнообразию, чем предсказывает их простое сложение.

Деятельность человека – рыбная ловля, выброс промышленных и бытовых отходов, добыча полезных ископаемых и так далее – оставила неизгладимый след практически в каждом уголке мирового океана. Таковы выводы нового масштабного исследования, впервые позволившего создать карту мировых вод, отражающую степень вмешательства человека в природные экосистемы. Учеными было обнаружено, что водных территорий, не затронутых жизнедеятельностью царя природы, на сегодняшний день практически не осталось, а 40% мировых вод подверглись сильному пагубному воздействию.

В результате масштабной исследовательской работы человечество впервые смогло увидеть цельную картину последствий своей работы по освоению, как казалось, неисчерпаемых богатств мировых вод. Руководитель работ, Бен Халперн, исследователь из Калифорнийского университета в Санта-Барбаре, подчеркивает, что полученная карта загрязнения океана отражает кумулятивное воздействие различных по природе типов человеческой активности. Суммарный эффект этих воздействий оказался значительно хуже, чем можно было себе представить путём простого сложения, и стал неприятным сюрпризом для самого Халперна.

Каждый год, случайно или намеренно, в мировой океан попадают сотни тонн нефти и горюче-смазочных материалов. Наиболее губительному воздействию со стороны человека мировые воды подверглись в районе Северного, Южно- и Восточно-Китайского, Карибского и Средиземного морей, сильно нарушены экосистемы Красного и Берингова морей, а также Мексиканского залива. Схожая ситуация наблюдается вдоль всего восточного побережья Североамериканского континента, а также в восточной части Тихого океана. Менее всего оказались затронуты полярные воды. Однако в связи с таянием полярных ледниковых шапок и они в скором времени окажутся под угрозой.

Ученые отмечают, что разные экосистемы подверглись влиянию человека в различной степени. Так, около половины коралловых рифов в наши дни находятся на грани исчезновения, тяжела ситуация и с зарослями морских водорослей – посидоний, взморниковых, водокрасовых и многих других. Плохо обстоят дела с мангровыми лесами, экосистемами морских отмелей, скальных рифов и на континентальном шельфе. Менее всего на сегодняшний день пострадали донные экосистемы и обитатели открытого океана, однако в большинстве мест они также ощути

ли на себе воздействие человека.


Влияние загрязнения атмосферы

В последние годы из-за возросшей угрозы здоровью человека, всё более пристальное внимание привлекает загрязнение окружающей среды выбросами двигателей внутреннего сгорания.

Огромный ущерб окружающей среде, и как следствие человеку, наносят выбросы в атмосферу от промышленных и энергетических объектов и автомобильного транспорта. Эти выбросы содержат такие вредные вещества, как: серный ангидрид, окись азота, окись углерода, пыль, свинец и другие тяжелые металлы.

Все загрязняющие атмосферный воздух вещества в большей или меньшей степени оказывают отрицательное влияние на здоровье человека. Эти вещества попадают в организм человека преимущественно через систему дыхания. Органы дыхания страдают от загрязнения непосредственно, поскольку около 50% частиц примеси радиусом 0,01-0.1 мкм, проникающих в легкие, осаждаются в них.

Наблюдения за состоянием воздуха проводится сетью стационарных постов Государственной гидрометеорологической службы Минприроды Украины. Результаты свидетельствуют о том, что содержащиеся в атмосфере вредные вещества, связанные с выбросами промышленных предприятий, редко превышают нормы ГДК, хотя и составляют значительную часть в общем загрязнении воздуха. Высокое загрязнение воздуха зарегистрировано в районах близлежащих к автомагистралям и перекресткам. При создании в городах так называемой системы движения в режиме "зеленой волны", существенно сокращающие число остановок транспорта на перекрестках, призваны сократить загрязнение атмосферного воздуха в городах.

Необходимо применение безотходных технологий, замена вредных материалов безвредными, герметизация технологических процессов в самом производстве, утилизация вредных отходов, В результате переработки, которых на свет Божий появляются компоненты, используемые в производстве грунтовых красок, органических удобрений для цветов и во многом другом. Применение новейших конструкций фильтров, выбор наиболее подходящей технологии улавливания вредных веществ, а также подавление выбросов двигателей автотранспорта, совершенствование природоохранного законодательства, а также систем экологических стандартов, норм и требований, ужесточение наказания за экологические преступления.

Но можем и мы местно помочь природе в очищении воздуха. Поскольку нам всем известно, что хорошей защитной функцией являются растения, которые, помогают нам сделать этот мир немного чище, защищая от вредных веществ, значит, мы можем высаживать больше зелёных насаждений. Тем самым сделаем наш окружающий мир немного безопаснее и чище. Как известно, процесс фотосинтеза будет проходить, пока светит солнышко, а значит и не остановится процесс выделения кислорода растениями и поглощения углекислого газа. Кроме того, непосредственно хвойные растения, особенно можжевеловые, благотворно влияют на организм человека, выделяя эфирные масла. Высаживать растения нужно, ограждая себя от загрязнения. Сажать их вдоль окон и дорог. Но не забывайте о самих растениях в весеннее - осеннее время поливать и опрыскивать их. Но если у вас нет возможности, или места под окном, можно выйти из положения совершенно простым способом - купить можжевельник домой и у вас в доме будет свой чистый мирок.


Проблемы охраны окружающей среды от загрязнения отходами

Сбор и утилизация отходов являются одной из важнейших проблем Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Это обусловлено значительным количеством и разнообразием состава образующихся отходов. Проблема усугубляется, на наш взгляд, еще и тем, что нет точных сведений о количестве и качестве образующихся отходов. Экономическая ситуация в стране способствует тому, что много мелких предприятий работает без строгой отчетности по отходам, период работы бывает непродолжительным, но отходы успевают поступить в окружающую среду. Некоторая неразбериха с выдачей лицензий на вывоз отходов привела к тому, что мусор сваливают в неустановленных местах.

Бытовые и строительно-промышленные отходы Санкт-Петербурга и Ленинградской области размещаются на полигонах и перерабатываются на двух мусороперерабатывающих заводах.

Для размещения бытовых, малоопасных промышленных и строительных отходов в Ленинградской области имеется 11 полигонов, около 60-ти санкционированных и 70 несанкционированных свалок. Ежегодный объем принимаемых отходов составляет около 5 млн.м3. Кроме того, на территории предприятий области имеется 12 шламовых накопителей, хранилищ, отвалов и полей, 33 иловые площадки для отходов коммунального хозяйства. Полигоны Санкт-Петербурга находятся в удовлетворительном состоянии и постоянно контролируются.

Отходы очистных сооружений Санкт-Петербурга составляют около 500 тыс. тонн в год. Эти отходы содержат тяжелые металлы, поэтому их размещение и хранение требует особого подхода. Отходы городских очистных сооружений занимают 163,5 га городской территории и для их дальнейшего размещения требуются новые площади. Поэтому проблема утилизации иловых осадков требует незамедлительного решения.

ГУП "Водоканал СПб" реализовал проект модернизации сооружений по обработке осадка Центральной станции аэрации с использованием сжигания, трехступенчатой очистки дымовых газов и утилизации тепла. Проект реализовывался с участием французской фирмы ОТV. Внедрение четырех установок позволило сократить вывоз осадка на полигоны, следовательно, сократилась площадь, необходимая для осадков. Положительно на экологическую ситуацию повлияло и то, что снизилось количество необеззараженного осадка.

Токсичные отходы, образующиеся на предприятиях Санкт-Петербурга и Ленинградской области, поступают на обезвреживание и захоронение на полигон "Красный Бор". Поскольку возможности полигона практически исчерпаны, правительства города и области решают задачу создания нового предприятия по переработке и захоронению промышленных токсичных отходов. Активное участие в этом деле принимает Европейское сообщество. В течение двух лет в Санкт-Петербурге проводился проект ТАС15, направленный на решение проблемы.

Администрация города и области не имеет оптимистических взглядов на то, что эта проблема может быть решена в ближайшие годы. Эксперты считают, что ее решение приостановлено.

Проблема отходов по праву занимает ведущее место в природоохранном ранжировании. По мнению администрации и экспертов, решать ее следует комплексно городу и области.


Название документа Тренинг для педагогов по программе Молодые репортеры для окружающей среды.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект тренинга для педагогов

в рамках кампании «Меньше мусора» и международной программы

«Молодые репортеры для окружающей среды (МоРОС)»


Составители

учитель биологии Щербина В.А.,

учитель истории и обществознания Довгаль Н.Н.

(школьные координаторы кампании «Litter less»)

ГУ «Школа-гимназия №4 им.Л.Н.Толстого»

г.Степногорска

Цель тренинга:

К концу учебного занятия участники:

- смогут дать определения основным понятиям темы (см. пп. «Ключевые понятия темы»);

- будут знать сроки естественного разложения различных видов мусора в природе;

- проанализируют экологическую целесообразность упаковок пищевых продуктов;

- будут иметь представление о cпособах реализации личной и общественной стратегии 6R;

- будут владеть ключевой информацией о международной программе МоРОС, кампании «Меньше мусора»;

- сформируют первичное представление о принципах создания медиаматериалов в рамках журналистской кампании.


Содержание тренинга:

- анализ понятийного аппарата темы;

- изучение проблемы отходов и способов её решения;

- изучение (представление) возможностей личного вклада в решение проблемы загрязнения окружающей среды отходами;

- знакомство участников с международной программой «Молодые репортеры для окружающей среды»;

- презентация кампании «Меньше мусора» в Казахстане, изучение плана кампании на 2015-2016 учебный год;

- изучение (анализ) рекомендаций по созданию медиаматериалов в рамках кампании.


Методы, формы: упражнение «Наши ожидания», экологическое лото (2 задания), просмотр и анализ видео, упражнения «Различные типы и их мотивы», «С меня хватит!», «мозговой штурм», практикум – работа с упаковками пищевых продуктов, анализ схемы 6R, просмотр и анализ презентации, практикум «Собираем статью», анализ фоторепортажа, дискуссия, рефлексия.


Материалы и оборудование: интерактивный кабинет; тематические презентации «Реализация проекта SPARE в школе-гимназии №4 им.Л.Н.Толстого г.Степногорска», «Меньше отходов», «Меньше мусора», «Международная программа МоРОС», видеофильм «Мусор» телекомпании ВВС, социальный видеоролик учащихся «Делаем мир чище» (2013), видеоролики учащихся (созданные в рамках кампании по энергосбережению и энергоэффективности - 2015).

Комплекты материалов для участников: папка-конверт + учебное пособие по энергоаудиту + журнал «Я и Земля» №3/2015 + схема «Компас экологических проблем» + схема «Реализация стратегии 6R» + информационный листок + настольная игра «Приключения Энергоши» + проекты планов школьной кампании по энергосбережению и энергоэффективности.

Листы регистрации, цветные жетоны, воздушные шары и маркеры по количеству участников, нитки (4 катушки), скотч, лото, карточки-ключи для лото, карты-задания «К какому типу относишься ты?», «С меня хватит! О пищевых отходах и упаковке», листы бумаги формата А3, карточки - разрезанные по абзацам статьи о проблеме мусора, стикеры трех цветов, таблички «Что я беру с собой?», «Что нужно переработать?», «Что я оставлю здесь?»; «Киндер-сюрприз», коробка шоколадных конфет, упаковка пакетированного чая, печенье в упаковке (расфасованное).


Ключевые понятия темы: отходы, мусор, вторичное сырье, трэш, гарбология, полигон твердых бытовых отходов, несанкционированная свалка, сортировка мусора, утилизация мусора, депонирование мусора, упаковка, стратегия сокращения мусора 6R, программа «Молодые репортеры для окружающей среды», кампания «Меньше мусора».


Ход занятия


Предварительно входящим раздаются жетоны четырех разных цветов для того,

чтобы методом случайного распределения на первых минутах были сформированы группы.


Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Получив программу сегодняшнего дня и ознакомившись с ней, Вы наверняка попытались предположить, о чем пойдет речь в практической части нашего семинара, чем мы будем заниматься в рамках тренинга. У каждого из вас полученная информация спровоцировала разные эмоции, чувства и предположения.

На столах перед вами находятся воздушные шары (у каждой команды шары своего цвета), надуйте свой шарик и напишите на нем:

- фамилию и имя, УО;

- качество, которое, на ваш взгляд, Вас отличает от других и будет способствовать сегодняшней продуктивной работе;

- Ваши ожидания от тренинга.

Участники представляются, шары объединяются в связки, развешиваются в классе


Ключевой темой нашего мероприятия станет МУСОР, и в качестве эпиграфов для него мы предлагаем Вам 2 фразы, с которым трудно поспорить:

Мусор на улице начинается с мусора в голове.

Дмитрий Соло. Принципы рационализма. Начало


Когда кругом тебя мусор, то и в душе мусор.

А с грязной душой чисто не проживешь.

Сятослав Логинов. Дорогой широкой


В мире существует множество глобальных проблем, и одна из них - проблема загрязнения окружающей среды. Везде, где появляется человек, остается мусор. Количество людей неукоснительно растет и, разумеется, количество отходов тоже.

Статистика:

Каждую секунду в мире появляется 3,8 кг «экологически безвредного мусора»: объедки, яичная скорлупа, кожура от картофеля и прочее. Он составляет 29 % от среднестатистической мусорной корзины современного человека. Что же касается других составляющих, то 25% - это картон и бумага, 13% - стекло, 11% - пластик, 4% - металл и 18% - другие материалы.

Самый распространенный мусор на планете- сигаретные окурки. Ежегодно их выбрасывается 4.500.000.000 штук.

 Во всем мире ежегодно более 100000 млекопитающих, птиц и рыб погибают из-за выброшенных полиэтиленовых пакетов. Животные съедают их или задыхаются. Еще одним бичом для перелетных птиц является выброшенная жевательная резинка, которая приводит к гибели птиц.


ЭТАП АКТУАЛИЗАЦИИ, ПОГРУЖЕНИЯ

Задание №1 для групп

Перед Вами – лото. Вам необходимо верно разложить карточки, изображающие различные виды мусора, в соответствии со сроками их естественного разложения в природе.

Обсуждение. Представление.

А теперь предлагаем Вам сравнить Ваше решение с ключом и сделать выводы.


Вид отходов

Сроки разложения

Бумажные отходы

Газеты

от 1- 3 мес

Офисная бумага

2 года

Картон

3 - 4 мес

Тетрапакеты

5 лет

Окурок

10 - 15 лет

Пищевые отходы

Банановая кожура

3 - 4 недели (месяц)

Апельсиновая кожура

6 мес

Жевательная резинка

До 30 лет

Резиновые изделия

Резиновые игрушки

50 - 80 лет

Шины

120-140 лет

Одежда, обувь

Синтетические ткани

До 40 лет

Шерстяные вещи

1 - 5 лет

Кожаная обувь

10-40 лет

Деревянные изделия

Доски

5-10 лет

Дерево, покрытое лаком или краской

До 15 лет

Изделия из металла

Жестяная банка

100 лет

Фольга

100 лет

Алюминиевая банка

500 лет

Батарейки

110 лет

Аккумулятор

100 лет

Изделия из пластика и синтетических материалов

Пластиковая бутылка

180-200 лет

Полиэтиленовая пленка

200 лет

Подгузники

500 лет

Изделия из стекла

1000 лет

Кирпич

До 100 лет

Краски

До 1 года

Конечно, все эти данные не абсолютно точные, а скорее ориентировочные. Так, например, пищевые отходы бывают разные, как и разные виды пластика имеют различный состав. Кроме того, срок разложения зависит от местонахождения мусора (под землей, на поверхности или в воде), от температуры и влажности и т. п.


Современная циилизация пытается решить проблему мусора разными способами, в том числе – раздельным сбором мусора через установку контейнеров для мусора разного типа.


Задание №2 для групп

Используя виртуальные контейнеры лото, рассортируйте свой мусор правильно.

Обсуждение. Сравнение.


В подтверждение актуальности проблемы мусора, а значит, поиска путей её решения, предлагаем Вашему вниманию фрагмент видеофильма «Мусор» телекомпании BBC, рассматривающий проблему мусора как глобальную. Согласно позициям ООН по данному вопросу, проблема загрязнения территорий и акваторий жидкими и твердыми, прежде всего, бытовыми отходами, является одной из 10 глобальных экологических проблем человечества в последние 30 лет.

Просмотр видео. Анонс

Задание №3 для групп (по карточкам)

Ознакомьтесь с содержанием задания №1. Сформулируйте ответы для людей, оправдывающих свое неправильное экологическое поведение.

Представление. Обсуждение


ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛОК
По отношению к обсуждаемой теме мы используем разные термины: «мусор», «отходы». В английском языке для обозначения термина мусор используется несколько вариаций: «
litter, rubbish, trash, garbage, refuse, sweepings». Кстати, именно от английского ведет свое слоообразовательное начало ГАРБОЛОГИЯ.


*** Гарбология (от англ. Garbage -  «мусор») или мусороведение, или мусорология - отдельное направление экологии, занимается изучением мусорных отходов и методов их утилизации. Кроме того, гарбология является видом археологии, иначе говоря, это «мусорная археология», которая изучает мусорные отходы с целью изучения бытовой жизни людей. Понятие гарбологии как археологических раскопок в мусорных свалках ввёл в 1973 году археолог Уильям Ратжи.

https://ru.wikipedia.org/

Задание №4 для групп

Предлагаем Вам развести два этих понятия – «мусор» и «отходы», записав определения к ним на листах после обсуждения группой.

Представление. Обсуждение. Сравнение с ключом в презентации №1 «Меньше отходов» (слайды 3,4)

Если понимание термина «вторсырье» более или менее однозначно (не во всякой стране, регионе одни и те же отходы могут стать вторсырьем – слайды 5-12, комментирование), что в этом случае означает термин «трэш» (слайд 13)?

Что является трэшем в нашей стране?


Кроме того, в понятийном аппарате темы есть путаница в понимании терминов «полигон твердых бытовых отходо» и «несанкционированная свалка».

Чем, вообще, отличаются полигон и свалка? (полигон – официальная свалка, часть отходов оттуда отправляется на обработку, переработку и утилизацию; несанкционированная салка – стихийное скопление мусора – слайд 14).


В Казахстане имеются пока немногочисленные примеры раздельного сбора отходов с целью их дальнейшей переработки (слайды 15-17).


Что можем сделать мы в рамках рассматриваемого вопроса? Использовать концепцию 6R, или 6П (руссифицированная версия) – слайд 18.

Совместный анализ схемы 6R – стратегия сокращения мусора


Задание №5 для групп (по карточкам)

Ознакомьтесь с содержанием задания №2 «С меня хватит! О пищевых отходах и упаковке».

Охарактеризуйте упаковки продукта, полученного Вами в соответствии с инструкцией: определите необходимую упаковку, дорогостоящую упаковку, излишнюю упаковку. Выразите свое мнение, как можно оптимизировать продукт, избавив его и себя от лишнего мусора?

Представление. Обсуждение. Вывод.


Педагоги и учащиеся школы-гимназии №4 им.Л.Н.Толстого занимаются изучением проблемы мусора через организацию «зеленой» журналистики уже не первый год. Сведения о системной работе УО в данном направлении, а также некоторые результаты такой работы приведены на обороте информационного листка, который Вы получили. Представляем Вашему вниманию социальный ролик, созданный ученицами 7 класса Балашовой Анастасией и Третяк Анастасией «Делаем мир чище».

Сможете ли Вы пояснить, почему данный ролик относится к категории социальных, а не журналистских? Тогда в чем его ценность?

Есть ли в непосредственных окрестностях Ваших школ «мусорные» проблемы? Могут ли ученики Ваших школ создавать подобные видео, а также фоторепортажи, писать статьи о загрязнении территорий отходами и способах решения данной проблемы?

Хотели бы Вы принять участие в международном проекте по развитию детской экологической журналистики, а через это – стать частью мирового экологического сообщества, завязать постоянный контакт в рамках проекта с одной из школ-участниц проекта из дальнего зарубежья?

Если в числе Ваших ответов превалируют ответы ДА, значит, мы движемся по правильному пути.


ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК о кампании «Меньше мусора».

Презентация №2 «Меньше мусора»

Цель кампании: снижение количества мусора и долгосрочные изменения
в поведении людей по всему миру.

Задачи кампании:

  • Повысить осведомленность населения о том, как мусор влияет на местную окружающую среду и общество.

  • Повысить уровень знаний, расширить практические навыки и изменить поведение школьников по вопросам предотвращения и управления отходами и мусором.

  • Улучшить школьные системы утилизации отходов.

  • Создать наглядные примеры школьных систем утилизации отходов посредством создания и загрузки изображений и описаний для вебсайта.

  • Распространить информацию о проблеме мусора и отходов и её возможных решениях с помощью медиасредств: статей, фото- и видеорепортажей.

  • Наладить сотрудничество со школами из других стран с целью распространения удачных образовательных практик.

География кампании:

Если в 2014-2015 учебном году участниками новой волны кампании стали школьники и педагоги 5 стран: Канады, Израиля, Словакии, Румынии и Франции, то в 2015-2016 учебном году к ним присоединились Португалия, Черногория, Индия и Казахстан.

Календарь кампании:

Октябрь: запуск кампании, регистрация школ.

Ноябрь: проведение тренинга для преподавателей, стартового опроса школьников.

Декабрь-март:

  • интеграция кампании «Меньше мусора» и программы МоРОС в образовательную и/или воспитательную работу;

  • проведение школьниками исследований местных проблем;

  • налаживание сотрудничества с партнерской школой другой страны.

Национальный конкурс:

С ноября 2015 г. по апрель 2016 г. участники кампании исследуют местные проблемы и до 10 апреля публикуют свои работы в блоге кампании.

22 апреля национальное жюри объявляет победителей конкурса статей, фото- и видео-репортажей по 2 возрастным категориям: 11-14 лет и 15-18.

Блог МоРОС: www.yre.ecoobraz.kz

Национальный семинар:

В мае 2016 года победители конкурса, а также самые активные учащиеся и педагоги текущего учебного года примут участие в национальном семинаре МоРОС для более глубокого исследования проблем, связанных с мусором и отходами, и создания по результатам встречи новых медиаматериалов.


Мы предлагаем Вам присоединиться к данной кампании, с этой целью и проводится данное мероприятие.


Позволим себе нести еще некоторые уточнения, которые Вы сможете найти в практическом пособии кампании:

В рамках кампании существует следующее понимание:

Мусор - это отходы, выброшенные в неположенном месте.

Источики мусора:

  • водители, выбрасывающие мусор из окон при движении автомобиля;

  • пешеходы, бросающие мусор на улицах и тротуарах;

  • люди, отдыхающие на природе;

  • незакрытые урны, контейнеры, грузовики, машины или фуры, из которых мусор разносится ветром или растаскивается животными;

  • неконтролируемые строительные работы;

  • крупные мероприятия с большим количеством участников.

Почему отходы становятся мусором? Анализ слайда 16.

  • проводить воспитательную работу;

  • проводить акции по уборке территорий;

  • ужесточить наказания и штрафные санкции;

  • заменить урны и контейнеры на более функциональные;

Как избавиться от мусора? Анализ слайда 17.

  • проводить воспитательную работу;

  • проводить акции по уборке территорий;

  • ужесточить наказания и штрафные санкции;

  • заменить урны и контейнеры на более функциональные.

Предложите дополнительные способы избавления от мусора.


ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК о международной программе «Молодые репортеры для окружающей среды».

Презентация №3 «Международная программа»

Молодые репортеры для окружающей среды – это международная программа для молодых людей от 11 до 21 года, объединяющая начинающих журналистов из 27 стран, которые хотят рассказать об экологических проблемах своего региона.

Чем занимаются МоРОСы?

  • Исследование местной экологической проблемы;

  • Поиск решения проблемы;

  • Статья, фото- или видеорепортаж;

  • Публикация.

Анализ схемы «Компас изучаемой проблемы»

Природа

  • Связана ли проблема с благополучием животных, растений, природных сообществ?

  • Есть ли природные показатели, которые свидетельствуют о проблеме?

  • К каким последствиям для природы приведет усугубление проблемы или ее решение?

Общество

  • Какие причины, связанные с жизнью людей, могли вызвать эту проблему?

  • Чьи интересы затрагивает эта проблема?

  • Существует ли конфликт интересов разных групп населения?

  • К каким последствиям для людей приведет усугубление проблемы или ее решение?

Экономика

  • Какие экономические причины могли вызвать эту проблему?

  • Какие экономические последствия могут быть с ней связаны?

  • Возможна ли экономическая выгода от решения проблемы?

Политика и управление

  • Какие организации и органы власти ответственны за принятие решений, связанных с проблемой?

  • Вызвана ли проблема действием органов власти или их бездействием?

  • Что должна предпринять власть, чтобы решить проблему или снизить ее остроту?

  • Могут ли местные жители повлиять на решение проблемы?


Исследование проблемы может включать:

  • Выход на проблемный объект;

  • Поиск информации по данной проблеме в книгах, сети Интернет, газетах и журналах;

  • Проведение интервью или опроса среди заинтересованных групп населения;

  • Встречи с людьми, которые могут влиять на данную проблему или дать достоверную и актуальную информацию.


Ролевая модель:

  • Группа специальных корреспондентов;

  • Группа исследователей;

  • Группа экспертов;

  • Группа критиков и редакторов;

  • Техническая группа;

  • Информационная группа (публикации и коммуникации).



Формат статьи

Заголовок (не более 6 слов).

Основная часть статьи (не более 1000 слов).

Иллюстрации и/или фотографии (не обязательно, но если есть, то хорошего качества - разрешение не менее 300 dpi).

Имена авторов, возраст, организация и город.


Задание для групп №6

Каждая группа получает статью-джигсо о проблеме мусора (разрезанную на абзацы). Ваша задача – определить лид, основную часть и бэк, расположив абзацы в правильной последовательности.

Чтение, анализ, обсуждение (слайд 12)


Формат фоторепортажа

Заголовок (не более 6 слов).

Фотография или серия фотографий (но не более 12). Разрешение не менее 300 dpi.

Небольшое описание – что вы увидели в этой фотографии /какую идею она несет (не более 150 слов).

Имена авторов, возраст, организация и город.

Анализ слайда 14 – как можно улучшить фоторепортаж?


Формат видеорепортажа

Заголовок (не более 10 слов).

Продолжительность: не более 3-х минут.

Стиль: документальный или интервью.

Формат: MPEG4, 3GPP, MOV, AVI, WMV или FLV.

Имена авторов, возраст, организация и город.

Просмотр видеороликов, созданных школьниками в рамках школьной кампании по энергосбережению,

в которых использовались оригинальные идеи


Что предполагает международное сотрудничество? Совместное исследование (электронная переписка), вебинары; видеоконференции (Skype); совместные страницы в соцсетях или сайты.

Общественный День Действий: выставки, презентации, информационные акции, игры и викторины, акции по уборке, флэшмобы и др.

Виды средств массовой информации:

  • Газеты и журналы: издание средней образовательной школы, городское или областное издание.

  • Интернет: социальные сети, блоги, вебсайты, веб- и фотохостинги.

  •  Радио.

  • Телевидение.


Сообщества в социальных сетях

  • http://my.mail.ru/community/yre_kazakhstan

  • https://vk.com/yre_kazakhstan

Слайд 22 – рефлексия:

Запишите на листках трех цветов:

- что вы берете с собой?

- что нужно переработать, прежде, чем использовать или не использовать?

- что вы оставите здесь?

Прикрепите свой листок в соотетствующем секторе доски.

Мы благодарим Вас за работу, ожидаем вашей заявки до 1.12.2015.

Вручение сертификатов




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Материал представляет собой детальный конспект и все сопровождающие материалы (приложения, презентации) для проведения тренинга для педагогов и/или старшеклассников по проблеме загрязнения окружающей среды отходами.

Тренинг разработан на основе материалов кампании "Меньше мусора/ Litter less", в рамках международной программы "Молодые репортеры для окружающей среды".

Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров204
Номер материала ДВ-301919
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх