Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Тренинг для родителей "Окно в мир: возможности и опасности"

Тренинг для родителей "Окно в мир: возможности и опасности"


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:



Тренинг для родителей "Окно в мир: возможности и опасность"

«Наша беда не во внешних условиях, а в нашей внутренней

склонности ко греху. Беда наша не в том, что внешняя

среда насыщена грехом, а втом наше несчастье,

что грех живет в нас самих, в нашем сердце…»

Иеромонах Петр

«Мы изменили своё окружение так радикально.

Что теперь должны изменить себя, чтобы

жить в этом окружении»

Норберт Винера

Слайд №1

На мировоззрение ребенка и формирование его ценностей, кроме семьи, школы и среды , сильное влияние оказывает СМИ.

Источники СМИ: газеты, журналы, радио-, телевидение, Интернет.

Информация- это продукт. Если мы- родители заботимся, чтобы продукты были свежими и по возрасту, не привели бы к кишечной инфекции, то так же нужно заботиться о потреблении ребенком информации- продукта для души.

Слайд № 2

Информационная безопасность детей - это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию").

Задача родителей – обеспечить информационную безопасность ребенка дома, тем самым активно сотрудничать в этом вопросе со школой

Слайд № 3 Упр. «Светофор» (поднять карточки красные и зеленые)

СМИ может проводить как позитивное, так и негативное воздействие на молодое поколение.

СМИ Решает :

  • Учебные

  • Познавательные

  • Эмоциональные

  • Коммуникативные задачи

При всех плюсах, дети не видят угрозы, которую несет в себе глобальная сеть.

Статистика выявляет:

  • 9 из 10 детей в возрасте от 8 до 15 лет сталкиваются с порнографией в сети;

  • 17% заглядывают на запретные сайты, примерно 5,5 готовы воплотить увиденное в жизни

В результате, дети и подростки по своей неопытности, отсутствии системы ценностей сталкиваются со «взрослой» информацией, которая несет в себе угрозу и физическому и психическому здоровью.

Слайд № 4 Безопасность связана с душевной близостью, доверием, которые напрямую зависят от искренности, поддержки, защищенности.

Посмотрите видеоролик, который сняли ребята 11 класса

Обсуждение:

- Почему мама отвела за компьютер?

- Чем он помог на этом этапе маме?

- А ребенку?

- Разберем плюсы и минусы…

Мальчик рассчитывал на заботу. внимание, заинтересованность. Он с доверием подошел к маме. Доверие рождает душевную близость, поддержку. Он не получил ее, куда отвела мама? в виртуальный мир, который исказил восприятие реальности.

Никакие виртуальные игры , не заменят живого человеческого общения и участия.

Нет ничего плохого в том, если отец, уехав куда-нибудь, напишет сыну электронное письмо или пообщается с ним по скайпу. Такое присутствие близких в виртуальном пространстве будет только способствовать укреплению реального общения в семье. Бывает, что именно в Интернет-переписке дети бывают более откровенны, и это можно использовать для решения конфликтных ситуаций, психологических проблем.

Ребёнок в наши дни растёт и формируется не только под влиянием родителей, но и общества в целом. Сегодня кино, телевидение, компьютеры нередко заменяют родителей. За школьные годы дети и подростки проводят возле телевизора и компьютера больше часов, чем на всех уроках за время учебы. Иногда, количество сцен жестокости и агрессии в детских мультиках выше, чем во взрослых фильмах. А если прибавить к этому обилие сообщений о катастрофах, авариях, стихийных бедствиях и террористических актах, в результате которых гибнут люди, можно представить, каким слабым и незащищенным должен чувствовать себя растущий человек.

Слайд № 5 "Стоит ли бояться Интернета?"

Проблема, мне кажется, не в том, чтобы ограничить или запрещать, а в том, чтобы доверять. Если отношения между взрослыми и детьми построены на доверии , то родителю нечего бояться.

Упр. "Слепой и поводырь", "Свеча" и др.

- Почему дети, подростки мало делятся с нами увиденным и услышанным?

(мы отстаем, нет понимания, доверия а только поучение)

- Что такое доверие? Доверие- это такое состояние души, которое позволяет человеку быть открытым, откровенным, прямо и честно делиться с другими своими мыслями(даже, если они "не очень хорошие"), желаниями (даже, если они "не вполне правильные") , тревогами, (пусть они и преувеличенные). При этом, доверяющий знает, что он может рассчитывать на заботу, внимание, заинтересованность, его чувства и потребности уважают и признают. Доверие рождает душевную близость и понимание.

Нас - взрослых разделяет иногда с детьми недоверие, непонимание друг друга, а истоки этого- в нас самих.

Я желаю создать доверительные отношения с детьми совершенствовать их, развивать открытость, заботу, внимание и взаимное тепло в отношениях друг к другу.

Если отношения между взрослыми и детьми построены на доверии, то родителю нечего бояться. Он всегда может обсудить со своим чадом все, что его насторожило, предостеречь, дать совет. Другое дело, как такие отношения создать? Мне кажется, что если ребенок проводит время в социальных сетях, то и родители должны уметь этим заниматься.

Конечно, надо беседовать с детьми о тех опасностях, которые несет с собой Интернет, но надо объяснять и рассказывать о его положительных сторонах. Например, как можно использовать Интернет в учебных целях, как с его помощью развивать свои творческие возможности и решать духовные проблемы. Сейчас молодые люди часто отказываются беседовать с родителями о вере напрямую, но они охотно включаются в обсуждение «духовных» проблем на православных форумах или проявляют больше интереса к этой теме, когда почитают, как рассуждают об этом их сверстники.

Большинство сайтов интерактивно, то есть можно послать письмо или пообщаться с любым заинтересовавшим тебя человеком_ это расширяет возможности для общения. Важно, чтобы родитель сумел правильно сориентировать ребенка в виртуальной среде, а заодно и не увяз бы сам во всемирной паутине.

Контроль- плата за комфорт. Реальный контроль, слежения и сбора персональной информации представляет не паспорт, а наш сотовый телефон, кредитная карточка. Когда мы выходим в Интернет- провайдер знает, на какие сайты мы заходим и с кем общаемся. Используя их, мы делаем свою жизнь прозрачной как на ладони- все это плата за комфорт.

Имеет ли значение, что смотрят, читают и слушают наши дети?

«Читающий да разумеет»

Надо научить детей размышлять над тем, что они смотрят и читают, быть разборчивыми.

Компьютерные игры развивают : память, внимание, логическое мышление, быстроту реакции, мелкую моторику руки; учат добиваться своей цели

Интересно

Весело

Утешит и отвлечет от неприятных мыслей

Ни о чем не просит

Не обижается

Помогают находить ребёнку ответы на те вопросы, на которые не отвечают родители из-за занятости.

Занимают свободное время.

Развивают фантазию, воображение, интеллект, внимание, скорость реакции.



Нервное возбуждение

Плохой сон

Готовность к агрессии

Нагрузка на зрение

Заболевание суставов кистей рук

Психическая нагрузка

Пугаются реальной жизни

Снижается успеваемость

Уделяется мало времени чтению

У семьи остается мало времени для общения

Лень

Пагубное влияние

Зависимость

Замещение всех ценностей

Звуковой фон вызывает переутомление

Понятие Компьютерная зависимость пришло в 90-х годах , в основе лежит потребность в получении удовольствия, навязчивое стремление уйти от повседневных заботи проблем в виртуальную реальность.

Важно слушать и слышать ребенка, разговаривать сним, давать собственную оценку событиям. Необходимо переключать внимание ребенка на положительные примеры. В противовес негативной информации о событиях, поведении людей, заострять внимание на добрых делах и поступках. Для этого, кроме родительского примера, есть масса источников- правильные книги, фильмы, спектакли.

Информацию надо не фильтровать и ограничивать, а трактовать к ней здоровое и адекватное отношение.

Сегодня Интернет и телевидение , пресса и реклама позволяют нам получить доступ к любой информации легко и непринужденно. Однако, дети в силу возраста фильтровать поток сведений не могут. Конечно, категорически запрещать им пользоваться Интернетом, смотреть телевизор, читать журналы- мера непродуктивная, но отсеивать негативную информацию родители должны

Упр. «Живой микрофон »Как контролировать просмотр телепередач и комп без скандалов?

  • Не все в рекламе бери на веру

Слайд № 7

Как помочь ребенку? Будьте рядом. Ребенок должен знать, что несмотря на вашу занятость на работе, у вас есть время для общения с ним, что вы всегда открыты для разговора, готовы выслушать и утешить его. Установите определенное время для общения или договоритесь, что он может обратиться в любой момент к вам. Проводите время вместе. Развивайте интересы ребенка. Поддерживайте его увлечения. Дружите с друзьями своего ребенка. Знайте кто они. Приглашайте их к себе домой. Знайте их контакты и контакты их родителей.

Слайд № 9

Таким образом, отечественные средства СМИ , создавая свои продукты должны ставить себе и задачу расширения кругозора, повышения образованности, культуры…

Рекомендации родителям:

  • Во всем должна быть мера;

  • Не используйте компьютер, как средство поощрения ребёнка;

  • Как можно раньше выработайте отношение ик компьютеру, как к машине для получения знаний, навыков, а не средство получения эмоций.

  • Осваивайте комп вместе с ребенком

  • Время: 30 минут в день, не больше!



Рефлексия занятия «Я принесу с собой…»






Краткое описание документа:

Информация- это продукт. Если мы- родители заботимся, чтобы продукты были свежими и по возрасту, не привели бы к кишечной инфекции, то так же нужно заботиться о потреблении ребенком информации- продукта для души.

Задача родителей – обеспечить информационную безопасность ребенка дома, тем самым активно сотрудничать в этом вопросе со школой.

Тренинг для родителей "Окно в мир: возможности и опасность"

Цель: научить родителей обучать навыкам персональной безопасности своих детей.

Автор
Дата добавления 19.07.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров73
Номер материала ДБ-144465
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх