Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Тренинг для учеников «группы риска»

Тренинг для учеников «группы риска»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Тренинг для учеников «группы риска» «Твори добро и помогай каждому»

Цель: Формирование у учащихся чувства собственного достоинства и уважения к людям; Познание себя. Задача: - развивать умение уважать других; - формировать способность к выражению своих чувств; - формировать адекватную самооценку; - развивать умение вести беседу, положительно влиять на других людей. Упражнение «Правила группы» Цель: актуализация правил групповой работы. Ведущий предлагает вспомнить правила работы в группе. Упражнение «Доброта» Цель: определить и выяснить сущность понятия «доброта» и «хороший поступок». Участники пишут, как они понимают понятие «доброта». Ведущий предлагает детям вспомнить и рассказать о своих хороших поступках. После этого каждый высказывается. Ведущий помогает сделать общий вывод. Доброта: - это помощь ближним; - уважение к другим; - способность к состраданию; - умение прощать. А сейчас мы перейдем к упражнению, которое называется «Я тебя прощаю». Упражнение «Я тебя прощаю» Цель: формирование умения прощать обиды. Участники становятся в круг, поочередно вспоминают образы, которые когда-то и кто-то нанес (если их нет, то придумывают). Ведущий указывает на одного из участников группы и дает ему задание: подойти к любым трем членам группы и простить им образы, услышанные в группе. Нельзя, чтобы участник прощал обиды, высказанные тем участником, к которому он подошел. Следующим игроком становится тот, к кому подошел предыдущий игрок. Ведущий отмечает, что участники группы должны запоминать Высказываемые в группе обиды и простить, не задумываясь, касаются они участников группы или нет. Обсуждение: - Что вы чувствовали, когда выполняли это упражнение? - Что было самым трудным? Упражнение «Почтенный стул» Цель: формирование положительного образа «Я»; поднятия самооценки. Психолог предлагает участникам сесть кругом. Посередине стоит пустой стул, который условно называют «важным». Задача: садясь на стул, изобразить самоуважение, достоинство и с уверенностью охарактеризовать себя с положительной стороны. Ведущий дает возможность всем участниками посидеть на «солидном стуле». Упражнение «Сила дыхания» Цель: обучение детей с помощью дыхания нормализовать психологическое состояние. Ведущий. Сядьте удобно и сосредоточьтесь на своем дыхании. Когда вы выдыхаете Воздух, сконцентрируйтесь на том, от чего хотите избавиться. А вдыхая, пожелайте себе силы, энергии, вдохновения. Упражнение выполняют в течение минуты. Упражнение «Пословицы» Цель: осознание своих поступков, формирование навыков самоанализа. Как вы понимаете такие утверждения? - Дерево крепкое корнями, а человек - друзьями. - Ложью свет пройдешь, да назад не вернешься. - Птичка красна перьями, а человек - своим знанием. - Берись дружно - не будет трудно. - Кто чистую совесть имеет, тот спокойно спать ложится. Ведущий предлагает обсудить пословицы. Упражнение «Ситуации» Цель: формирование навыков анализа доброжелательного отношения. Необходимо найти позитивные слова в предложенных ситуациях (дети работают в парах, ситуации напечатаны на отдельных карточках): - карточка 1. Друг заболел; - карта 2. Поделись яблоком; - карточку 3. Друг получил плохую оценку; - карта 4. Кто-то позвонил; - карточку 5. Приятель предложил поиграть в игру; - карточку 6. Поделись конфетами; - карточка 7. Тебя пригласили в гости; - карточка 8. Одноклассник просит поделиться печеньем; - карта 9. Ты не можешь выполнить просьбу друга; - карточку 10. Друг толкнул тебя; - карточку 11. Ты заходишь в класс; - карточку 12. На замене хочешь принять участие в игре; - карточку 13. Вы встретились после разлуки; - карточку 14. Сосед тебя обидел; - карточку 15. Ты утешаешь друга. Притча Долина и песок. Девушка, гуляя вместе с мамой по пляжу, спросила: - Мама, как мне себя вести, чтобы удержать своих любимых друзей? Мама подумала минутку, потом наклонилась и взяла две пригоршни песка. Подняла обе руки вверх и зажала крепко одну ладонь. А песок бежал сквозь ее пальцы: чем больше сжимала пальцы, то скорее высыпался песок. Вторая ладонь была открытой: весь песок на ней остался. Девочка смотрела удивленно, а потом сказала... Обсуждение: - Как вы думаете, что сказала девочка? - Что нужно делать, чтобы не потерять друзей?




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров50
Номер материала ДБ-193409
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх