Тренинг
родительской эффективности
Слайд
№ 1 «Роль родителей в формировании
нравственных качеств у детей»
Цель:
1. Совместное
осмысление идеи, что характер каждого человека имеет две стороны «светлую» и
«теневую»;
2. Пробудить
родителей к целенаправленной работе у себя и детей над отрицательными чертами
своего характера;
3. Помочь
в овладении методами самопознания и нравственной коррекции в собственном
поведении
Оормление: Слова-афоризмы, карандаши,
листы, игрушка
1. –Здравствуйте,
хочется создать в группе дружелюбное, эмоционально тёплое настроение.
Давайте
познакомимся.
Знакомство Цель:
Усилить развитие группового единства, осознание важности и уникальности каждого
присутствующего
- Ладони перед
собой, поворачиваемся к соседу справа и называем ваше имя из детства, чтобы
Вам нравилось его звучание (может так называла мама или папа, а может такой
была ваша кличка у братьев и сестёр в семье, где вы росли, можно вариант, как
вас называют друзья)
2. Разминка
·
«Встаньте, у кого 1 ребёнок,2,3 и более»
(4 группы)
·
«Поменяйтесь местами» (у кого есть дети
дошкольного возраста, школьного возраста, кто был вместе с детьми в церкви,
кому помогают бабушки и дедушки в воспитании, )
Разбились по парам
.«Упр. Светлые надежды, тёмные опасения»
Цель: определить
свои надежды и опасения по поводу детей, повысить эмпатию к другим членам
группы, найдите 5 точек соприкосновения в паре. У каждой пары есть 5 минут ,
чтобы обнаружить как можно больше общего.
Презентация одного
из пары другого «Чем мы похожи в паре» (5 точек)
Мы- разные и это
замечательно, но у нас есть много общего. Мы болеем за своих детей и хотим им
добра.
И религия, и философия, и наука
утверждают, что у людей было и есть много общего, что сохраняется
тысячелетиями. Чтобы жить нужно, трудиться, иметь семью, дом, детей. Нужны
друзья. Нужна здоровая среда. Нужны- образование, техника, наука. Нужны- мир и
порядок., справедливость и т.д. Из
эпохи в эпоху передаются проверенные временем моральные правила, ставшие общечеловеческими
духовными ценностями.
Вечно живут
фундаментальные моральные правила: не делай другому
того, чего себе не желаешь; почитай старших; не убивай, не развратничай, не
воруй; не лги; не завидуй; не посягай на чужое.
Люди всегда осуждали злобность,
подлость, предательство, жестокость, воровство, ложь, клевету. Но ценили
доброту, мужество, честность, самообладание, скромность.
3. –
О человеке написано много различных высказываний, афоризмов, но для сегодняшнего
разговора на занятии представлены следующие два:
Слайд
№ 2 «Человек-это звучит гордо!» (А.М.Горький)
«Человек-это
величайшая скотина в мире» (В.О.Ключевский)
- С каким из высказываний
вы согласны, а с кем бы вы хотели поспорить? (пауза, говорят родители)
- Продолжите
пожалуйста «Чем больше мы работаем над собой, тем…» (говорят родители)
Подразумевается: «Тем быстрее мы скатываемся до уровня животных» НЕ моемся, не
учимся, а только удовлетворяем свои животные инстинкты : -
кушать,-спать,-размножаться и т.д.
Слайд
№ 3 «Человек, тебе дана возможность пасть до
степени животного, но, и дана возможность подняться до существа богоподобного
исключительно благодаря твоей внутренней воли»
Античный философ
Вывод? Человек
несовершенен. В нём есть и положительные и отрицательные черты характера. Чтобы
достичь чего-либо, необходимо работать над собой.
4. -
Если мы попытаемся понять себя, то увидим, что наша природа противоречива- нам
присущи как бы два противоположных человека (два разума)
Слайд
№ 4 «Я»- управляемое голосом совести.
Стремление к добру (СВЕТ)
«Я»- Отражающее
наши эгоистические побуждения (ТЕНЬ)
- Мы часто
оказываемся в ситуации, когда боремся сами с собой (вспомните подобные ситуации
из жизни)
Вот
примерные ситуации для ребёнка (СОВЕСТЬ, СОБЛАЗН)
- Утром хочется
спать, но надо идти в школу.
- Мама просит
посидеть с младшим братом, а тебе хочется идти гулять с друзьями
- Родители беспокоятся
об экзаменах и консультациях. У меня есть соблазн соврать.
Задание
Необходимо выбрать
Слайд
№ 5 У каждого лежит список-перечень черт
характера человека «Свет» и «Тень» Необходимо выбрать 3 черты, которые вы
больше всего цените в людях; 3 черты, которые вам больше всего не нравятся в
людях;
Обоснуйте свои
(1-2) черты + и -
«Я и моя тень»
5. Фронтальный
опрос:
ü Могут
ли быть люди только с положительными чертами или только с отрицательными
чертами характера?
ü Наши
черты характера влияют на других людей? Как?
ü С
какими людьми труднее?
ü Какими
мы стремимся быть?
Что в себе должен развивать человек,
чтобы положительных черт стало больше? (силу воли, нравственные ориентиры,
СОВЕСТЬ, СТЫД) Можно СОВЕСТЬ сравнить с компасом, который указывает куда идти.
Их
особая ценность в том, что они способны объединять людей, направлять на путь
добра. В конечном счёте только стыд и правда способны сохранить род
человеческий, поэтому они относятся к общечеловеческим ценностям.
ü Кто
отвечает за правильное формирование совести и стыда ? (Родители. Сам человек)
ü Где
тот первоначальный источник знания о хорошем и плохом, где человек учится
различать , что такое хорошо и что такое плохо? (СЕМЬЯ)
Вывод: Последствия
поступков по совести ведут к гармонии, равновесию, счастью. Поступки против
совести ведут к беспокойству, к раздражительности, к несчастью, к РАЗРУШЕНИЮ ЛИЧНОСТИ,
В
реальной современной жизни стираются границы между добром и злом. Под
прикрытием деловитости расцветает эгоизм, оправдывается достижение цели любой
ценой, возникает опасность уважения не честности и доброты, а преклонение перед
богатством и властью денег.
Вопрос:
«Почему в одних и тех же обстоятельствах разные люди ведут себя по-разному?».
(другой участник)
Вывод: - Потому
что у каждого из нас есть то, что ему дорого, свои принципы, взгляды, которые
так же влияют на наше поведение и поступки. В
наш бурный век страстей и соблазнов мы так часто сталкиваемся с бессовестными
поступками и так редко нас поражают поступки по совести. Если ты или ребёнок
сбился с пути, общечеловеческие ценности помогут найти верную дорогу.
6. Как
могут родители помочь ребёнку избежать и бороться с соблазнами? (Стараться жить
по совести, находить хороших друзей, избегать плохих компаний, учить видеть
опасные ситуации, уметь говорить «НЕТ»)
Разыгрывание
ситуаций
Ø Я
очень хотел новый диск с современной компьютерной игрой. В магазине выставка
дисков и можно незаметно стащить его… (Совесть, Соблазн) От кого зависит, кто
победит? Какого волка мы больше кормим?
Ø Я
вижу в сумке у пенсионерки торчащий кошелек или подростки просят залезть в
форточку… (Совесть, Соблазн) От кого зависит, кто победит?
Ø Одноклассники
перед дискотекой уговаривают выпить пиво или энергетик…(Совесть, Соблазн) От
кого зависит, кто победит?
Слайд № 6 Отработаем вместе с детьми способы
отказа
·
Когда есть угроза моему здоровью
·
Это противоправное действие/
правонарушение/уголовное преступление
·
Это против моих правил и убеждений
·
Это может вызвать осуждение (родителей,
учителей , друзей, близких)
1. Многих
драм м не произошло бы , если бы мы научили детей говорить НЕТ самому себе и
другим в тех случаях, когда это может повредить им.
Это совсем не значит, что нужно лишать
детей радости общения, быть в стороне от сверстников, не ходить на встречи и
дискотеки, бояться и подозревать в плохом каждого. Один раз не сумел
отказать и уже за решёткой. Советы детям от родителей
1. Держись
подальше от тех мест, где продают сигареты, алкоголь, наркотики
2. Будь
с теми, кто не пьёт и не курит, особенно в ситуации, когда могут предложить
Варианты отказа от предложения рискнуть
своим здоровьем (например закурить, выпить пиво, попробовать наркотик, вступить
в сексуальный контакт):КОГДА У ЧЕЛОВЕКА НЕТ СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ, ДРУГИЕ МОГУТ
ЛЕГКО НА НЕГО ПОВЛИЯТЬ.
Слайд № 7 Становление
нравственных начал
Приемы отказы: Тренируйте уверенность в
себе!
·
Нет, спасибо+ объяснение причины (головная
боль, необходимость уйти, не хочешь огорчить родных)
·
Нет, спасибо+ предложение чего-то другого
·
Нет- без объяснения
·
Сделай вид, что не слышал предложение
·
Уйти в сторону от тех, кто предлагает
7. Портрет
идеальных родителей, плохих родителей и настоящих современных родителей
-Каким родителем,
вы себя считаете?
-Что может помочь
стать лучше?
8. Упр.
«Мои ресурсы»
9. Заключение.
Рефлексия
·
Самый жизнелюбивый человек в нашей группе
·
Человек, в этой группе с которым я мог бы
оставить детей на время отъезда
·
Занятие полезно тем, что…
ВЫВОД: Если каждый человек будет строить свою жизнь
на основе общечеловеческих ценностей, то в нашем мире все люди будут счастливы.
Дорогие родители, мы хотим вам сделать небольшие подарки. На этих сердечках
написаны те ценности, которые мы открыли для себя и детей, надеемся, что в
ваших сердцах они также займут достойное мест. Пусть дети и мы будем
стремиться к самим себе, но более чистым и светлым!
Спасибо за встречу, желаем вам в жизни делать
правильный выбор в своих решениях.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.