Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Тренинг «Искусство жить в ладу с собой и миром». (Профилактика наркомании среди подростков»)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Тренинг «Искусство жить в ладу с собой и миром». (Профилактика наркомании среди подростков»)

библиотека
материалов













Тренинг

«Искусство жить в ладу с собой и миром».

(Профилактика наркомании среди подростков»)











Провела: Сералимова Г.Б







2016год





Искусство жить в ладу с собой и миром.

Профилактика наркомании среди подростков.


Цель: социальная адаптация, развитие жизненно необходимых навыков, позволяющих противостоять негативным жизненным ситуациям (наркомании).

Информация для ведущего.

В ходе тренинга необходимо обсудить тему: «Наркомания – способ решения проблемы или болото, из которого не выбраться?». Рассмотреть «правду и мифы» о действии наркотиков и последствия их употребления. Неточная информация может стать пусковым механизмом для первой пробы наркотиков.

Рассмотреть также причины употребления наркотиков, обсуждение возможности получения удовольствия от жизни без наркотиков.

Один из акцентов обсуждения: показать, что прием наркотиков – это пассивный способ решения проблемы, пассивная позиция и, следовательно, проблема не разрешается, а лишь на время забывается, а потом возвращается с новой силой и с новыми проблемами.

Время проведения: 2 часа

  1. Знакомство.

  2. Работа в группе

Командам дается по 3 предложения. Участники после обсуждения должны сказать, согласны или нет с данным утверждением.

  1. «Наркотики не приносят вреда». Иногда люди, пытаясь убедить человека попробовать наркотик, говорят о том, что наркотики не принесут ему вреда, либо говорят так: «Я же не заставляю тебя пробовать героин, просто покури». Но так ли это? Какие вещества относятся к наркотикам? А алкоголь, табак можно отнести к наркотическим веществам? Определение наркотиков как психоактивных веществ.

  2. «Наркотики не всегда вызывают зависимость. Ты всегда сможешь остановиться». Как вы думаете, что такое зависимость? Определение понятий «зависимость» и «наркомания».

  3. Курение марихуаны абсолютно безопасно для здоровья, так как она – природное вещество; наркотики не вызывают зависимости, человек всегда может остановиться; если при задержании милиция обнаружит у человека наркотики, ему за это ничего не грозит.

  1. Мозговой штурм.

Какие жизненные трудности, проблемные, критические ситуации могут произойти в жизни молодежи, людей вашего возраста. Типичные способы поведения людей в данных ситуациях. Последствия неконструктивных способов решения проблемы? Подвести участников к тому, что один из неконструктивных способов – употребление наркотиков.

  1. Наркотик - способ решения проблемы или болото, из которого не выбраться?

Моделирование ситуации «Проблема». Ведущий приглашает одного участника (А), просит придумать себе имя и представить проблемную ситуацию. Эта ситуация обозначается стулом, который ставится перед А. Далее разыгрывается эта ситуация: некий знакомый Б (второй участник) предлагает А наркотик как способ забыть проблему. Тот соглашается, – проблема немного отдаляется.

Далее ведущий говорит о том, что у А могут возникнуть другие проблемы. Какие это проблемы? Эти проблемы обозначаются стульями, которые окружают А. В конце ведущий говорит, что ситуация первая также усугубилась (стул придвигается).

Обсуждение. Какие чувства возникали по ходу ситуации, ее усугубления (А)? Вопросы группе о ситуации, которая возникла.

Итог: ситуация с помощью наркотика не разрешается, а лишь может отодвинуться на время, но потом к ней могут присоединиться и другие проблемы.

  1. Игра – дискуссия «Любопытство, воля, разум».

Человек знает, что наркотики – это плохо, что наркотики не решают проблемы. В то же время в человеке всегда живут две противоположности: «любопытство» и «разум», а «воля» человека должна сделать выбор между их аргументами.

Группа делится на 3 команды: «любопытство», «воля», «разум».

Задачи: «любопытство» дает аргументы в пользу употребления наркотиков, «разум» – против употребления наркотиков, «воля№ - выслушав аргументы, должна сделать выбор.

Обсуждение. Почему «воля» присоединилась к той или иной команде? Какой аргумент был самым весомым? Хотел бы кто-то из одной команды перейти в другую?

6. Индивидуальное упражнение «Аргументы, которые помогут мне отказаться пробовать наркотики?

Каждый на листе попытается написать о собственных аргументах, которые могут помочь отказаться от пробы наркотиков (5 минут).

Обсуждение.

7. Упражнение «Ватман радости».

Ватман разделить на 3 части: тело, разум, чувства (эмоции, ощущения).

Участникам предлагается написать все радости жизни для тела, разума и души. Затем закрывают глаза и участники должны сконцентрироваться на себе, под музыку зачитывается список «радостей».

8. Подведение итогов, рефлексия.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-413774
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"