Тренинг "Лаборатория идей" 11- 12 лет
Предпросмотр материала:
Тренинг: «Лаборатория идей»
Возраст 11–12 лет — это время, когда подростки уже способны к абстрактному мышлению, но ещё открыты игре, воображению и эксперименту. Тренинг сочетает игровые, арт-терапевтические и когнитивные методы, направленные на раскрепощение мышления, развитие оригинальности, гибкости ума и уверенности в собственных идеях.
Цель:
Активизировать творческое мышление, снизить страх «неправильной» идеи, развить навыки генерации нестандартных решений и умение видеть возможности там, где другие видят ограничения.
Продолжительность: 60–75 минут
Формат: Групповой (8–12 человек)
Материалы:
- Бумага, фломастеры, цветные карандаши
- Ножницы, клей, пластилин или пластика
- Карточки с заданиями («вызовы»)
- Музыка (фоновая, без слов)
- «Коробка невозможного» — коробка с необычными предметами (пружина, пробка, старая ложка, верёвка и т.п.)
- Доска или флипчарт
Ход тренинга
1. Приветствие и разминка: «Да! И…» (10 мин)
«Сегодня мы — изобретатели, художники, фантазёры и решатели невозможного! В нашей лаборатории нет слова “нельзя” — есть только “а что, если…?”»
Игра «Да! И…» (развитие принятия идей + импровизация):
Участники стоят в кругу. Один начинает фразу:
— «Я сегодня нарисовал дракона…»
Следующий продолжает:
— «Да! И он умел петь рэп!»
Следующий:
— «Да! И его музыка лечила болезни!»
Правило: никогда не говорить “нет”, “но”, “это глупо”** — только «Да! И…»
Цель: научиться принимать чужие идеи и развивать их, а не отвергать.
2. Упражнение: «10 способов использовать…» (10 мин)
Каждому даётся карточка с обычным предметом:
- Скрепка
- Кирпич
- Пластиковая бутылка
- Носок
Задача: за 3 минуты придумать 10 необычных способов использования этого предмета (не по назначению!).
Пример: скрепка — антенна для муравьиного телефона, крючок для спасения игрушек из-под дивана, дирижёрская палочка…
Обсуждение:
— Какие идеи были самыми неожиданными?
— Что мешало фантазировать?
— Почему «глупых» идей не бывает?
3. Арт-модуль: «Создай своё существо» (15 мин)
«Представь, что ты — создатель нового вида жизни. Он живёт в будущем, в другом измерении или на далёкой планете. Как он выглядит? Что умеет? Зачем он нужен миру?»
Материалы: бумага, пластилин, фломастеры.
Участники создают визуальный образ своего существа и дают ему имя.
Затем кратко представляют:
— «Это Глимзор — он ест плохое настроение и превращает его в радугу!»
→ Развивает образное мышление, метафоричность, смелость самовыражения.
4. Креативный вызов: «Спаси мир за 5 минут!» (15 мин)
Группа делится на команды по 2–3 человека.
Каждой команде даётся проблема будущего:
- Люди забыли, как смеяться
- Все деревья стали прозрачными
- Исчезла гравитация на 1 час в день
- Все телефоны начали говорить правду
Задача: придумать оригинальное, весёлое, но логичное решение за 5 минут.
Презентация — в формате «рекламного ролика» или «новостного репортажа».
→ Развивает гибкость мышления, командную креативность, юмор как инструмент решения проблем.
5. Рефлексия: «Мой креативный код» (10 мин)
Каждый получает карточку и отвечает на вопросы:
1. Сегодня я удивил(а) себя, когда…
2. Я понял(а), что могу быть креативным(ой) даже в…
3. Моя «суперсила» в творчестве — это…
4. Завтра я попробую взглянуть по-новому на…
Участники могут оставить карточки себе или прикрепить к «стене идей».
6. Завершение: «Правила Лаборатории идей» (5 мин)
Вместе с группой формулируются правила креативного мышления:
Идей много — значит, шанс найти хорошую — выше!
«Глупых» идей не бывает — бывают непроверенные.
Ошибка — это данные, а не провал.
Лучшие идеи рождаются, когда ты играешь, а не боишься.
Ты — автор своей реальности. Хочешь изменить мир? Начни с одной безумной идеи.
Психологические основы тренинга:
- Дивергентное мышление (генерация множества решений)
- Снижение когнитивных рамок («а что, если…?» вместо «так нельзя»)
- Безопасная среда для эксперимента (нет оценки, только исследование)
- Интеграция левого и правого полушарий (логика + образ)
- Укрепление творческой идентичности: «Я — человек, который может придумать что-то новое»
Советы для ведущего:
- Избегайте фраз: «Это нереально», «Так не бывает».
- Поддерживайте даже самые странные идеи: «О, это интересный поворот!»
- Если ребёнок молчит — предложите начать «за него»: «А если бы это был робот-поэт…?»
- Поощряйте комбинации: «А что, если соединить твою идею с идеей Маши?»
Тренинг "Лаборатория идей" 11- 12 лет
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
- Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
- Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология (работа с обучающимися с нарушением интеллекта, с тяжелыми и множественными нарушениями развития)»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»