Тренинг на создание благоприятной атмосферы в классе, сплочение и повышение самооценки детей.

Тренинг на создание благоприятной атмосферы в классе, сплочение и повышение самооценки детей.

Цели:

• дать возможность одноклассникам больше узнать друг о друге;

• создание благоприятной атмосферы и сплочение класса;

• повышение самооценки учащихся;

• научить детей умению слушать, сочувствовать другому, посмотреть на     ситуацию с его точки зрения.

Условия проведения: пространство для работы в круге, стулья.

Для работы потребуется: ватман, цветные маркеры, цветные карандаши, чистый лист, простой карандаш, ластик, три бумажных коврика 40х60 см., веревки.

Продолжительность: от 45 минут до 1 часа.

Правила тренинга:

1. Не разглашать чужие тайны.

2. Не допускать негативных высказываний и неприличных шуток.

3. Искренность.

4. Я – высказывания.  

5. Активность участия.

6. Уважение говорящего.

Упражнения: (всех участников рассаживаем по кругу)

1.     «Погружение». Поднимите руку те, у кого сейчас хорошее настроение. Поднимите руку те, у кого сейчас плохое настроение. Поднимите руку те, кто знает, что мы сейчас будем делать. Поднимите руку те, у кого в группе есть друзья (важно участие всех членов тренинга). (фото)

  

2.     «Твоё имя». Каждый участник называет свое имя, почему его так назвали, нравится ли ему имя, как называют его дома, в школе, как хотелось бы, чтобы его называли. Далее на первую букву имени надо назвать какое – нибудь хорошее качество про себя. Например, Миша – мудрый, мужественный. Дарина – добрая, дружелюбная. (фото)

  

Упражнение помогает участникам тренинга устанавливать чувство эмпатии, которое помогает осуществлять бесконфликтное общение, дает каждому возможность оценить себя с положительной стороны.

3.     «Строй». Вы можете легко и быстро построится по росту? Теперь я попрошу вас построиться по цвету волос: от самого светлого, до самого темного. Теперь постройтесь по алфавиту. Но при этом есть важное условие: строиться надо молча (можно шепотом). (фото)

  

4.     «Кочки». На полу закрепить три коврика. Группа становится в ряд. Участникам связывают ноги (правая первого с левой второго) – получается цепочка. Задание: «Ребята, перед вами болото, вам надо перейти цепочкой через «болото» по «кочкам». Если кто – то вступает в болото – начинается все с начала». (фото)

  

5.     «Ботинки». Все садятся в круг, снимают обувь и складывают её в центр. Перемешать и разбросать в разные концы класса. Все встают, берутся за руки. Каждый участник должен обуться, не разнимая рук. Если круг рвется, все начинается сначала. После упражнения задаются следующие вопросы: «Довольны ли вы тем, как выполнили упражнение, кто вам помогал? Какие чувства вы испытывали?». (фото)

  

6.     «Герб класса». «Ребята, перед вами лежат цветные карандаши, фломастеры и белый лист. За 10 минут вы должны придумать и изобразить свой герб класса, обязательно с девизом. Девиз может состоять и из одного слова, и из небольшого предложения, как пожелаете. Когда герб будет готов, повесьте его на доску». (фото)

  

7.     Обобщение. Рефлексия тренинга.

Подведение итога тренингового занятия методом «Пяти пальцев».

М (мизинец) – мыслительный процесс: какие знания я сегодня получил?

Б (безымянный) – близость цели: что я сегодня сделал и чего достиг?

С (средний) – состояние духа: каким было сегодня мое настроение?

У (указательный) – услуга, помощь: чем я сегодня помог другим, чем порадовал?

Б (большой) – бодрость, физическая форма: каким было мое самочувствие?

Каждый пишет свое мнение на ватмане). (фото)

  

8.     7 пожеланий «Мудрость веков».

1)    Не унывай! Унывающий обречен на неудачи.

2)    Не бойся! Трус обречен на поражение.

3)    Трудись! Другого пути к успеху не дано.

4)    Думай! Думай до поступка, думай, совершив поступок и ты научишься не совершать ошибок.

5)    Не лги! И ты будешь иметь друзей.

6)    Не обманывай себя! Научись смотреть на себя и свои поступки как бы со стороны, и ты многое поймешь, добьёшься уважения других.

7)    Оставайся всегда самим собой! И ты состоишься как личность и достигнешь желаемой цели. (фото)

  

9.   «Прощание». Все стоят в кругу, держась за руки. Ведущий «включает ток», т.е. пожимает руку соседа. «Ток» проходит по всему кругу и возвращается к ведущему. (фото).

  

Подготовила:

Педагог – психолог МБОУ НОШ с.Стерлибашево                               З.Т.Файрузова