Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Тренинг на тему "Эмпатия"

Тренинг на тему "Эмпатия"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақ жоспары


САБАҚ: «Эмпатикалық түсінудің үшінші немесе төртінші деңгейінде сабақ өткізуді аффективті дағдыларға сәйкес жүзеге асыру»

Мектеп:

61 Г.С.Титов атындағы НОМ

КҮНІ:

Мұғалімнің есімі: Тлеубердиева Г.С.

категория: Мұғалім

Қатысқандар саны:


Қатыспағандар

саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Эмпатиалық жағдайларды сезініп, әріптестерінің ішкі жан күйзелісін түсіну

Сабақ мақсаттары:

Барлық мұғалімдер: Әріптестеріміздің басындағы қандайда бір проблемаларды түсінеді..


Мұғалімдердің басым бөлігі: Ішкі жан дүниесіндегі күйзелісті еркін жеткізе алады.


Кейбір мұғалімдер: Эмпатикалық жағдайларды өзі сезініп көмек бере алады.

Тілдік мақсат

Мұғалімдер:

Әріптестерінің, оқушылардың ішкі жан дүниесін,проблемасын түсіне алады.


Негізгі сөздер мен тіркестер:Эмпатикалық түсіну. Аффективті дағды.


Сыныптағы диалог жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

сұрақ- жауап,жеке әңгімелесу,сауалнама алу

Алдыңғы оқу

«Тұлғааралық қатынас үшін маңызды сапалар»әдістемесі болған. Коммуникативтік тренингте қатысушылар өздерінің тұлға аралық қатынастарын зерттейді және топтың басқа мүшелерімен қарым қатынас жасайды

ЖОСПАР


Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 мин

Жағымды ахуал қалыптастыру

II.Топқа бөлу (жүректер арқылы)


жүректер

Ортасы

30 мин









































20мин

III. Тыңдай білу жаттығулары № 5 (н.Ю.Хрящева бойынша)

Топ қатысушылары жұптарға бірігеді.

Нұсқаушы: Қазыр әріптестердің әр қайсысы кезек бойынша өздерінің көршілерінің немесе достарының қандай да бір проблемалары туралы айтады. Екіншісінің міндеті проблеманың мәнін түсіну, оны талдау, бұл кезде тек белгілі ғана тәсілдерді: үнсіз тыңдауды, нақтылауды, қайта айтуды, пікірлесінің ойын ары қарай дамытуды қолдануға болады.

Жаттығу шамамен 30-минутқа есептелген.

Бұл жаттығуды үштіктерде жүргізуге болады. Бұл жағдайда екеуі жоғарыда сипатталғандай әңгімелеседі, ал үшінші «бақылаушы» рөлінде болады.

Талқылау барысында топқа келесідей сұрақтар қоюға болады:

- Әңгімелесу барысында сізде қандай әсерлер пайда болды?

- Сіз көршіңіздің проблемасын айтқан кезде көңіл күйіңізде өзгеріс болды ма?

- Көршіңізге деген аяушылық сезімі байқалды ма?

- Егерде сіздің басыңызда осындай оқиғалар болса сіз қайтер едіңіз?

- Осы жағдайға байланысты сіз көршіңізге немесе досыңызға қандай кеңес берер едіңіз?

Сонымен бұл жаттығу сабақтың қатысушыларына басқа адамдарды тыңдау қалай болғанын, осы кезде қандай қателіктерге бой алдырғанын және неліктен екендігін саралаумен талдауға мүмкіндік береді.


«Жағымсыз әсерлерден арылу» жаттығуы

Топ мүшелері шеңбер бойына айнала тұрады. Қатысушылар ақ параққа көздерімен өздерінің бойындағы жағымсыз проблемаларын жазады.

Ақ қағаздағы ойша жазылған проблемаларын ұсақтап жыртады. Болашақтағы өмірлері гүлдей жайнасын деген ниетпен,ұсақталған қағаздан бірігіп гүлдің бейнесін құрастарады.



әуен

Аяқталуы


5мин

Рефлексия


Тренингтен алған әсерлеріңіз қандай?

Босаңсу жаттығулары қаншалықты нәтиже берді?

Тренингтен алған асерлерін стикерлерге жазып, бақыт ағашына жабыстыру






Бақыт ағашы,стикерлер

Саралау Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары мұғалімдерге тапсырманы күрделендіруге қалай жоспарлайсыз?

Бағалау мұғалімдердің үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбектік қорғау ережелері АКТ мен байланыс құндылықтардағы байланыс

Жеке кенес береміз

Би терапияларын жүргіземіз. 30 мин

Смайлик арқылы көңіл күйлерін бағалау



Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін мұғалімдер не білді?

Топтағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Сабақтың мақсатына толық жеттім.

Уақытымды толық игердім.



Мұғалімдер ішкі жан күйзелісін шығара білді.

Болашақта эмпатика деңгейлерін анықтау қажет


Қорытынды бағамдау:


Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуда,оқуды да ескеріңіз)?


1: Топқа бөлінді


2: Тапсырманы жақсы түсініп,нәтиже берді


Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқыту да,оқуда да ескеріңіз)?


1: « Жағымсыз әсерлерден арылу» жаттығуы


2: Топтың сабаққа белсенділі


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген мұғалімдер туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Аффективті дағдыларды білдім.

Эмпатикалық түсінуді білдім.











































Сәлемдесу! Тренингтың тақырыбымен таныстыру.

  1. Сергіту сәті.

  2. Топқа бөлу. ( Түрлі түсті жүректер арқылы топұа бөлу)

  3. Негізгі бөлім.

« Тыңдай білу» жаттығулары. (Н.Ю.Хрящева бойынша)

Топ қатысушылары жұптарға бірігеді.

Нұсқаушы: Қазыр әріптестердің әр қайсысы кезек бойынша өздерінің көршілерің немесе достарының қандай да бір проблемалары туралы айтады. Екіншісінің міндеті проблеманың мәнін түсіну, оны талдау, бұл кезде тек белгілі ғана тәсілдерді: үнсіз тыңдауды, нақтылауды, қайта айтуды, пікірлесінің ойын ары қарай дамытуды қолдануға болады.

Жаттығу шамамен 30-минутқа есептелген.

Бұл жаттығуды үштіктерде жүргізуге болады. Бұл жағдайда екеуі жоғарыда сипатталғандай әңгімелеседі, ал үшінші «бақылаушы» рөлінде болады.

Талқылау барысында топқа келесідей сұрақтар қоюға болады:

- Әңгімелесу барысында сізде қандай әсерлер пайда болды?

- Сіз көршіңіздің проблемасын айтқан кезде көңіл күйіңізде өзгеріс болды ма?

- Көршіңізге деген аяушылық сезімі байқалды ма?

- Егерде сіздің басыңызда осындай оқиғалар болса сіз қайтер едіңіз?

- Осы жағдайға байланысты сіз көршіңізге немесе досыңызға қандай кеңес берер едіңіз?

Сонымен бұл жаттығу сабақтың қатысушыларына басқа адамдарды тыңдау қалай болғанын, осы кезде қандай қателіктерге бой алдырғанын және неліктен екендігін саралаумен талдауға мүмкіндік береді.


«Жағымсыз әсерлерден арылу» жаттығуы

Топ мүшелері шеңбер бойына айнала тұрады. Қатысушылар ақ параққа көздерімен өздерінің бойындағы жағымсыз проблемаларын жазады.

Ақ қағаздағы ойша жазылған проблемаларын ұсақтап жыртады. Болашақтағы өмірлері гүлдей жайнасын деген ниетпен,ұсақталған қағаздан бірігіп гүлдің бейнесін құрастарады.



IV.Рефлексия:

Тренингтен алған әсерлеріңіз қандай?

Босаңсу жаттығулары қаншалықты нәтиже берді?

Тренингтен алған асерлерін стикерлерге жазып, бақыт ағашына жабыстыру


Орындағандар: А.Рүстемова

Л.Шаймухаева

М.Маманова





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров166
Номер материала ДВ-487534
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх